做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

张一丹:领导者权威表达艺术

张一丹老师张一丹 注册讲师 178查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 演讲技巧

课程编号 : 24143

面议联系老师

适用对象

领导者

课程介绍

【课程背景】
作为领导者,你希望你的表达具有权威性吗?你希望通过表达提升你的影响力和感染力吗?而表达以及演说能力是影响力和感染力的基础,无论你是政界、商界、文化、宗教领域,一位成功的领导者都离不开出色有感召力的演说能力。古今中外99%深具影响力的成功人士都是善于演说和表达的超级演说大师。
你可能遇到过这样的问题:
当你的员工在与客户表达想法的时候,思路不清,条理不明,不能很快让客户理解其思路,你希望他们能具有良好的表达能力;
当你准备好了汇报材料向领导汇报时,领导却只给你3分钟,你马上乱了阵脚;
当你想在公众场合有效的传达自己的信息与思想,却因紧张忘词,大脑空白;
你是否也想做到逻辑清晰的表达?你是否也想出口成章?你是否也想侃侃而谈?你是否也想你的表达令听众印象深刻?
你是否存在这样的困惑:
1. 我说的,听众不愿听?
2. 我说的,对方记不住?
3. 我想说,但说不清楚?
4. 我讲解时,总是忘记下面该说什么?
5. 我总是激情满满,但听众却不感兴趣?
【课程目标】
1.学习呈现清晰思想、做到逻辑性强让听众易懂明白、对受众产生影响
2.学会组织语言,有结构性地表达,做到重点突出,留下深刻印象
3.提升思考表达的呈现技巧,让对方听得舒服,听得明白。
4.通过思维工具训练,是学员快速构思结构,提高表达的权威性
5.懂得如何运用左脑定桩子,右脑填内容,来设计组织演讲内容
6.在书面形式讲解时,使读者或观众感受到结构化的内容逻辑,迅速使演讲表达直达人心
【课程设计】

【适用人群】领导者
【课程时长】2天
【授课方法】讲授、示范、演练、模拟
【课程大纲】
第一单元:权威表达的优势
1、什么是权威表达
2、学习权威表达的好处
a)实现自我主张、准确表达观点
b)获得令人信服的说服力
c)修炼持续的影响力
3、权威表达的条件
第二单元:心想事成——通过效克服紧张淡定呈现权威
1、上台演讲的的4大心态
2、怯场和恐惧的原因
3、克服演示紧张的5大方法
4、开场、过渡、结尾
A.引人入胜的开场白
B.自然流畅的过渡语
C.回味无穷的结束语
5、上台前的自我准备
课堂演练:
第三单元:形神兼备——通过气场风格展示权威
一、演讲者的形象塑造
二、演讲者的肢体训练
1、肢体的作用:78355法则
       2、肢体语言营造气场
A.站法
B.步法
C.手法
D.眼法
E.身法
F.笑法
       课堂演练:肢体语言综合训练  
三、演讲者的风格修炼
1、情绪表达
2、演讲风格
3、什么是风格
a)分析者
b)支配者
c)表现着
d)和谐者
4、风格训练公式
课堂演练:1分钟演讲体验,讲师点评
第四单元:逻辑清晰——通过清晰的逻辑表达权威
一、思考-清晰的表达需要准备
1、整理思想抵达核心
a)清晰的思路是清晰的沟通的保证
b)分析对方需要
c)沟通汇总呈现主题
d)通过思考、利用结构构建想法
2、分离思想权威表达
a)运用“3个桩子”划分重点并展现分析
b)向沟通的对方提供简单、难忘、统一的想法
3、表达思想有序推进
a)包装论据形成思想“单元”
b)根据受众习惯的模式展开想法
4、逻辑清晰四个实用原则
A.结论先行
B.以上统下
C.归类分组
D.逻辑递进
二、脱稿演讲与组织发言
1.即兴发言的黄金模式
2.脱稿演讲的技巧
3.抓住听众的方法
4.表达的原则:
A.理性话题,感性演绎
B.感性话题,理性升华
C.深入在己,浅出给人
D.通俗语言,确保易懂
课堂演练:3分钟演讲体验
讲师点评:感性与理性兼备,动情在理
第五单元:游刃有余——通过听众情绪控制体现权威
   一、听众情绪掌控
1.用感人的语言营造听众情绪
2.用动作和表情吸引听众关注
3.用仪式感营造听众的崇高感
4.用讲故事的方式营造真实感
二、权威表达方法
1、掌握对话的方向
2、学会辨识不安全信号
3、寻找共同点
4、阐明事实的公式
5、权威表达中称谓的巧妙之处
6、权威表达的6技巧
 

张一丹老师的其他课程

• 张一丹:辩论赛辅导
【课程目标】1、了解辩论的有关常识2、了解教练技术的应用步骤3、培养学员瞬间整理思路并有力表达的能力4、掌握辩论赛的逻辑、语言、防守、引导技巧5、掌握辩论赛前的素材准备的方法6、辩论赛常见问题应对【课程时长】课程+辅导3天/6课时天【课程大纲】第一单元:辩论赛注意事项1.闪亮登场2.陈述观点3.借力造势4.引经据典第二单元:辩论赛的逻辑技巧一、知己知彼1.投石问路2.捕捉战机3.缓和气氛二、举事证理三、以退为攻四、以牙还牙五、演绎辩论六、二难逼进七、以类相推八、归谬反驳第二单元:语言技巧一、排比增势二、逐条反驳三、比喻说理四、仿词套句第三单元:辩论技巧一、进攻:发问1.让对方不能回避的问题2.连环提问——连环套3.重复提问4.引导式提问5.答而后问二、诱敌就范1.故意设问2.迂回包抄三、防守技巧1.主动防御,慎用常理2.巩固底线,创造时机3.化解攻势、转危为安4.混淆视听,顺性而为四、辩论应变技巧1.借力打力2.移花接木3.顺水推舟4.正本清源5.釜底抽薪6.攻其要害7.利用矛盾8.引蛇出洞9.李代桃僵10.缓兵之计第四单元:辩论赛的准备1.认识的准备2.论点的准备3.试辩的准备4.收集问题第五单元:辩论赛现场问题应对1、对方逼问只能回答是或不是的问题2、问方打断我方的回答如何应对3、多重问题如何应对4、针锋相对的问题应对
• 张一丹:沙盘训练课程之“吉塔行星”
【课程前言】 《吉塔行星》是一个检讨和增进团队特别是其领导者之系统思考和情商强度的情景模拟项目。 这个模拟生死攸关的情景中,必然出现信息、预测、规划、沟通、竞争、压力等问题,在团队寻找解决方法的同时,透视参与者团队领导方式上的职业习惯;更着重揭示出与协作和领导能力相关的情感。更重要的是,凭借这个项目出色的“多方面透视性”并且可以“重复做”优势,搭建一个“不打不相识”的绝好平台,以有效促进参与者对自我和彼此的深度认知,增进他们之间的信赖感和友谊。情商培训游戏适合谁来做?它适用于任何促动者使用。这样的游戏不需要心理学的知识,也没有试图探索超越团队意义的情感。许多游戏是开放式的,提供了解情感的机会,所有这些只需要促动者释放一些体验和自信。吉塔行星恰好是这样一个丰富的经过验证的培训游戏。你可以用它们来提高参与者对自身(和他人)情感的认知能力,进而改善他们的行为,提高他们对组织的价值。这个工具集同时也可以让人们对自身的情感和自身认知他人情感的方式有更多的自信!情感危机的游戏和情景模拟是为了加强对情感的认识而设计的,游戏本身都与人的性格无关参与者不用故意表现出有爱心、有敌意、生气或是过于平静。测试的重点在于职业习惯,而这些大都属于群体行为这样就避免了把参与者当成一个完全独立的个体而加以“妖魔化”。“吉塔行星"这里所包含的情感是与生死攸关的处境相关联的。一个航天团队有21天的时间来寻找基地的位置,他们在路上还要寻找水源和布兰克。7名成员中的每个人都掌握着重要的信息(知识卡中给出了)。团员安德弗画了一张平面图,指示出了降落的位置;团员杜丝贝瑞有21天的日程。每天他们都可以选择朝东、南、西、北四个方向走,一旦确定了走哪条路,就能得到一张那个区域的地图。 没有人能够只救自己,大家生死与共,没有人可以选择离开,没有人可以把别人扔在困境中不管所有人都要作出贡献。不想整个团队毁于一旦,他们就必须分享知识和想法,这对他们来说可不容易。生存下来必须依靠一两个常识性的想法,例如不要一直走,结果超过了无法回归的那个点。最初,对于参与者来说,是否能找到基地看上去像是运气的问题,但事情并不是这样的。 这个情景模拟你可以自己尝试,也可以和家人、朋友和同事一起,看看整个团队能不能找到基地。【课程目的】1、“吉塔行星”课程是对新任经理对其岗位角色认知的训练,这是一种思维模式的转变;运用团体游戏的方式,在不知不觉中去显现出问题,发掘出问题的根本实质,而让学员亲身体会公司的问题所在,并找到立竿见影的解决方法;2、“吉塔行星”课程是通过一个临时的团队去完成一个虚拟的情景,进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业游戏课程;它将透过游戏的体验引导,发掘出对团队管理过程的理解:什么是管理、管理者的角色认知、管理者的思维模式等;3、“吉塔行星”课程的学习方向:新任经理的主要工作职责是---确定目标、鼓励意愿、培训技能、辅导纠偏、激励赞赏、辅佐上司、协调同事;4、对于新任经理所处的位置与职能,他们需要注意:目标与计划管理、决策过程和方法、风险规避与压力管理等。【学习方式】  1情景训练课程理论介绍陈述讲授30‘了解课程目标、了解学习方式2创建与展示团队文化互动20‘塑造并展现团队的精神风貌3目标管理理论陈述讲授30‘课程前的学习理论4分别建立个人、小组的学习目标互动讲授10‘树立学习目标,建立价值契约5《吉塔行星》情景介绍情景介绍30‘建立对《吉塔行星》项目的认识6讨论、计划阶段互动30‘情景训练前的准备工作6讨论并实施《吉塔行星》情景互动100‘情景训练---情景实施7组内团队检讨情景互动20‘情景训练---团队检讨8各团队分享、教练点评点评分享40‘现状剖析9经验连结互动讲授40‘反思连结现实工作10完成项目总结与行动计划自我完善40‘项目实施后的总结提升、落实行动  1、情景训练课程,开发的重点基于任务的整体性训练设计,深入到情景中去体验、反思情景发生的一切、连结过往经验或案例、组织建设性的思考、应用到真实的世界、并形成指导日后实践工作的经验;避免了知识点的局部局部的、碎片化的练习,无法帮助学习者形成整体的认知和图式,无法实现学习的迁移。2、结合情景训练的方向,现场自我设定培训目标,并在课程结束时检验目标的达成;3、理解情景中的所有信息,与同伴一起共同探索最佳方案,并真实的表达您最真实的状况,尊重队友、尊重情景、尊重教练。【讲授课程提纲】1 情景训练课程理论介绍 陈述讲授 30‘ 了解课程目标、了解学习方式2 创建与展示团队文化 互动 20‘ 塑造并展现团队的精神风貌3 目标管理理论 陈述讲授 30‘ 课程前的学习理论4 分别建立个人、小组的学习目标 互动讲授 10‘ 树立学习目标,建立价值契约5 《吉塔行星》情景介绍 情景介绍 30‘ 建立对《吉塔行星》项目的认识6 讨论、计划阶段 互动 30‘ 情景训练前的准备工作6 讨论并实施《吉塔行星》 情景互动 100‘ 情景训练---情景实施7 组内团队检讨 情景互动 20‘ 情景训练---团队检讨8 各团队分享、教练点评 点评分享 40‘ 现状剖析9 经验连结 互动讲授 40‘ 反思连结现实工作10 完成项目总结与行动计划 自我完善 40‘ 项目实施后的总结提升、落实行动【大纲】1、塑造团队共同的目标与愿景;2、增强团队之间的有效沟通与合作精神;3、学习科学正确的理性决策的步骤与工具;4、掌握管理决策的重要依据;5、对于关键信息的区别与正确评估;6、掌握高效执行的每一个细节与环节;7、掌握如何化解团队内部冲突,学习全局思维;8、目标管理与目标决策的重要性;9、学习以结果为导向做计划的重要性。
• 张一丹:沙盘训练课程 “沙漠掘金”
【课程前言】《沙漠掘金》课程是从海外引进的经典体验式学习课程,在原版课程的基础上加入情景训练的课程理论,是国内最新高端情景训练课程。情景训练课程形式起源于西方,通常以情景模拟演练的方式把生活中、工作中种种问题,诸如组织形态、人性问题通过游戏折射出来,受训者通过选择、决策、行动导致的结果,引发思索,从而自觉引导自身行为的改变。 本课程让学员深入启发学习,完全不同于拓展训练和演讲式培训。除了需要课堂小队协作竞争外,还要学员全身心的投入和参与,更需要有专业的资深讲师,引导学员进入更深层次的体验和讨论之中,从而挖掘出公司内部存在的根本问题,并试图找出相应的解决方法,是一种高度深入体验的课程。该课程已被清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学列入EMBA课程;据反馈统计,90%的参与者承认“沙漠掘金”与自己平时的行事方法吻合度极高。“沙漠掘金”课程主要特点是趣味性强、竞争性强、参与性强、感悟性强、实战型强、理论性强,并针对团队成员在实现公司战略或目标时可能出现的计划、组织、沟通、控制等问题进行深度挖掘并找到解决方法的全新体验式培训课程。透过情景的体验和引导,参训学员不仅理解了目标设定及目标管理的重要性,还掌握了战略执行或达成目标的方法和工具,对于公司管理层还可以训练领导能力。更重要的是,“沙漠掘金”课程运用团体训练的方式,使参训学员和参训企业在不知不觉中去显现出问题,发掘出问题的实质,最终找到有效的解决方法。“沙漠掘金”的课程计划,可以依公司的具体需求量身订做,在与公司讨论需求后,制定成为专属课程,进行公司问题的深度挖掘,并与公司员工共同分享及寻找可行的解决方案。 【课程目的】通过参与一个角色认知的情景模拟,让学员自己去反思与迁移,认知管理者的角色与定位。通过课程目标与自我目标的设定,让学员自我完善、自我觉察、自我超越。透过情景的体验与引导,发掘出管理者的工作重点与定位,规划、资源分配,认识管理和团队。团队运作时可能出现的人员合作、沟通、竞争、压力及冲突等问题进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业训练课程。透过情景的体验引导,发掘出团队做好目标规划及目标管理的重要性,还能发现资源的不当使用所造成团队或公司的影响及破坏。对于公司主管,该课程可以训练领导能力,更重要的是能够协助公司在管理、销售、沟通等方面,运用团体参与情景的方式,在不知不觉中去显现出问题,发掘出问题的根本实质,而让学员亲身体会公司的问题所在,并找到立竿见影的解决方法。使学员深刻体会到以结果为导向做计划的重要性,并明确做计划的重要性;使学员学会如何取得有价值的信息,以及学会分析信息是否有价值;使学员意识到要经常去推测“是可能的”,并明确“什么是可能”对计划/行动影响的重要性;使学员清楚自己做的每一个行动与产出的关系,从而利用有限的资源达到产出最大化;提升学员风险规避及压力管理的能力;。【学习方式】     整体学习流程,深入到情景中去体验、反思情景发生的一切、连结过往经验或案例、组织建设性的思考、应用到真实的世界、并形成指导日后实践工作的经验;   结合情景训练的方向,现场自我设定培训目标,并在课程结束时检验目标的达成;   理解情景中的所有信息,与同伴一起共同探索最佳方案,并真实的表达您最真实的状况,尊重队友、尊重情景、尊重教练。【课程实施流程】1 情景训练课程理论介绍 陈述讲授 30‘ 了解课程目标、了解学习方式2 创建与展示团队文化 互动 20‘ 塑造并展现团队的精神风貌3 目标管理理论 陈述讲授 30‘ 课程前的学习理论4 分别建立个人、小组的学习目标 互动讲授 10‘ 树立学习目标,建立价值契约5 《沙漠掘金》情景介绍 情景介绍 30‘ 建立对《沙漠掘金》项目的认识6 讨论并实施《沙漠掘金》 情景互动 100‘ 情景训练---情景实施7 组内团队检讨 情景互动 20‘ 情景训练---团队检讨8 各团队分享、教练点评 点评分享 40‘ 现状剖析9 经验连结 互动讲授 40‘ 反思连结现实工作10 完成项目总结与行动计划 自我完善 40‘ 项目实施后的总结提升、落实行动【大纲】一、计划执行与任务分配 1.考验你计划的执行力 2.展现你在团队魅力 3.如何进行有效的调整二、资源运用与管理1.必要的信息与资料收集三、目标设定与评估 1.目标的制定 2.目标的执行 3.目标的跟踪与反馈 4.目标的评估四、风险管理与压力处理1.机遇、风险、资源等相关因素分析 2.如何减少风险 3.压力发生的过程和结果 4.纾解工作压力的对策 5.工作压力之管理 五、团队运作与领导力1.什么是团队 2.团队共识 3.造成团队冲突与反对的行为 4.团队的管理 5.发挥团队的影响力 6.团队的激励六、组织沟通与建立1.沟通的关键因素 2.部门与部门间的沟通 3.解决沟通中的冲突 4.通过沟通达到目的七、策略规划与影响1.决策的制定 2.决策的分析 3.决策的评估 4.决策的实施 5.决策的影响

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务