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林晓:勠力成城,如沐春风 ---- 高效沟通技巧

林晓老师林晓 注册讲师 113查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 沟通协作

课程编号 : 19838

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适用对象

全员

课程介绍

课程背景:

沟通不存在你愿不愿意,喜不喜欢,沟通不仅是能力,沟通就是工作本身。

人与人之间存在一个看不见的频道,忽视它到处都是围墙,处处碰壁;重视它,创建链接与信任,如沐春风。职场当中更需要一套高效简洁的沟通方式,帮助团队成员减少沟通成本,降低沟通矛盾,让组织有更好的绩效达成。

课程收益:

▲自己说得清楚,同时听得明白

▲提升沟通绩效,建立相互信任

▲打破信念障碍,提升主动意识

▲降低企业成本,提升协作意愿

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:全员

课程方式:讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+游戏体验+情景模拟+实操演练

课程大纲

第一讲:职场沟通

  1. 情感账户

—--关系账户盈亏

—--对方情绪状态

—--专业理解差异

—--对方真实需求

  1. 账户亏空

—--业务不够专业

—--表达过于严肃

—--语言不够规范

—--缺乏换位意识

—--没有同频能力

第二讲:双赢沟通

  1. 没有冲突,只有不同观点

—--区分观点差异

—--回到问题解决

  1. 没有对错,只有结果效果

—--弱化对错和责任

—--寻找双方的价值

—--强化想要的结果

  1. 没有好坏,只有性格差异

—--没有性格好坏,只有差异

—--寻找对方频道,自我调整

第三讲:职场报联商

一、汇报

——下属的义务

——成绩的来源

——后续的发展

——结果的控制

二、联络

——信息的对等

——价值的创造

——情感的建立

三、商谈

——防止封闭自己

——借助外在力量

——发挥团队价值

——领导便于管理

第四讲:沟通基石

一、接指问清

——记录

——复述

——询问

——确认

二、事毕回复

——结果

——现状

——内容

——过程

三、知情通报

——听得到

——听得懂

——信息对等

第五讲:对象分析

一、分析沟通对象

—--梅拉宾法则

—--性格识别系统

  1. 支配型对象
  2. 表现型对象
  3. 温和型对象
  4. 完美型对象

—--结论:变色龙型的你

二、选择3F倾听

—--听事实

—--听感受

—--听意图

第六讲:跨部门沟通

一、跨部门沟通原则

1)效率第一

2)相互尊重

3)合作共赢

4)求同存异

二、高情商的协作沟通

1)听诉求

2)赞观点

3)找认同

4)说价值

5)求合作

三、高绩效的跨部门沟通

1.明确立场,事先准备

①什么是最重要的

②需要什么样的结果

③凭什么让对方认同

2.换位思考,分析对方

①这么说,有利于己吗

②这么说,对方接受吗

③这么说,有替代方案吗

3.识别阻碍,共析目标

①阻碍是什么,能绕开吗

②不能没有的要素是什么

③共同价值和目标是什么

4.立场坚定,态度柔和

①坚定自己的目标

②选择对方的频道

③认同对方的想法

④肯定对方的表达

5.注重反馈,信息对等

①及时表达疑惑

②确保信息对等

③核对信息重点

④确保信息完整

6.保持弹性,奇思共创

①不立即反驳

②取其精华,弃其糟粕

③主动聆听,坦诚相见

第七讲:向下沟通

一、向下的沟通角色

①政委

②教练

③指导员

④老师

⑤领导

二、下属特点分析

①行为特点

②环境因素

③问题分析

④综合归类

 

三、向下沟通误区

1.忽略下属情绪

2.忽略下属进步

3.忽略言传身教

4.忽略下属需求

5.忽略事情本身

四、思考与协调

1.员工角色认知

2.管理规划

3.团队建设

4.任务管理辅导

①没有能力的:帮助梳理,积极鼓励

②感觉不公平:情绪调适,心理疏导

③物质不满足:评价能力,适当提升

五、新生代职场特色

1.个性张扬

①慢生活

②特立独行

③兴趣引导

2.权威坍塌

①人与人平等关系

②敢于挑战权威

③尊重真正能力者

3.多元选择

①佛系青年

②体验型工作

③选择空间大

七、向下沟通要点

①引导,而非控制

②尊重,而非忽视

③协商,而非指令

④兴趣,而非物质

⑤个性,而非否定

第八讲:职场表达

一、结论先行

—--信息多,先说结论

—--事情紧,先说结论

—--对方急,先说结论

二、上下对应

—--围绕结论,示论据

—--依据结论,说事项

—--跟着结论,讲反思

三、分类清楚

—--分类不重复

—--分类不遗漏

—--分类易验证

四、排序逻辑

—--动作逻辑

—--时间逻辑

—--场域逻辑

—--主次逻辑

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课程背景:一个组织成绩的取得,不是来自于某个个体成绩,也不是来自于多个个体成绩的累加。而是来自于相互的协作产生的化学反应。实际管理工作场景中,我们的协作能满足组织发展的需求吗?我们的协作是发自真心实意的合作吗?我们的协作是为了实现组织的目标吗?。。。。。当我们正视协作中存在的障碍,才能通过思维影响行为,才能带来组织绩效的真实提升。课程收益:▲团队行动更符合组织的目标结果▲团队关键行为产生更多意外惊喜▲破除部门沟通障碍建立合作信任▲增强团队稳定性,加速团队发展▲让执行流程化,流程标准化,标准制度化,制度行为化,行为习惯化课程时间:1-2天,6小时/天课程对象:全员或管理干部课程方式:讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+游戏体验+情景模拟+实操演练第一讲何谓团队1、小组讨论结果:1).团队的特点2).团队的要素3).团队的使命4).团队的建设2、团队关键要素:1).目标2).成员3).协作4).资源5).结果第二讲:五大障碍缺乏信任1、具体表现:1)将过失归因于环境2)怀疑他人动机不良3)不愿给他人提建议4)不愿学习他人经验5)不愿帮助他人成长2、解决方法:1)相信团队成员能力2)承认自己缺点问题3)主动与人沟通反馈4)出现问题相互提醒5)愿意接受他人道歉6)精力花在重要事件二、惧怕冲突1、具体表现:1)团队会议没有创新2)经常使用人身攻击3)讨论没有价值的事4)无法处理团队关系5)流程多为形式主义2、解决方法:1)召开有趣活跃会议2)尊重团队个性意见3)迅速解决实际问题4)形式主义控制范围5)不同意见绝不回避三、欠缺投入1、具体表现:1)指令任务不够清晰2)拖延症在团队泛滥3)缺乏自信害怕失败4)做出决定反复质疑5)不敢承担团队责任2、解决方法:1)明确工作目标重点2)公平听取全员意见3)不断复盘获得提升4)学习竞争对手优势5)必要时能调整重心四、逃避责任1、具体表现:1)对于优秀同事嫉妒2)对于自己甘于平庸3)缺乏目标结果导向4)缺乏时间管理理念5)责任压在领导身上2、解决方法:1)明确工作目标重点2)压力之下改进工作3)发现问题及时指出4)尊重要求高的同事5)集体活动避免形式五、无视结果1、具体表现:1)无法取得长期进步2)无视对手取得成绩3)绩优员工离职率高4)只是关注个人成绩5)目标解读分解不力2、解决方法:1)补充绩优干部加入2)注重团队整体绩效3)正确对待成功失败4)平衡明星后勤部门5)科学合理评价体系第三讲:干部提升(可放在第二天)角色转换1、清晰自我角色:1)管理者2)领导者3)执行者4)教练员2、清晰工作导向:1)个人到团队2)情感到职业3)情绪到责任4)自己干到让人干5)单体资源到组合资源3、行为变化1)急于求成到延迟满足2)舞台中央到幕后英雄3)完美主义到不断完成4)讨人喜欢到接受讨厌提升维度1、目标管理能力1)对齐目标2)分解目标3)摊派目标4)任务执行5)监督考核6)任务复盘2、时间管理能力1)效能管理2)成果转化3)计划管理3、高效沟通能力1)汇报2)联络3)商谈4、高效执行能力1)执行标准2)执行心态3)执行心法4)结果达成 
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