课程背景：
所谓职业化的员工，就是训练有素的员工，就是把工作当作职业来对待，拥有职业心态、职业意识、职业习惯、职业技能的员工。他们时时刻刻用一个职业人士的标准要求自己、管理自己，遵守规范，恪守责任，扮演好职业角色，管理好自己的言行。在自我管理中与职业一起成长，在自我成长中实现职业价值，贡献企业成就自己。
因此，员工走向职业化，既是企业发展的必然要求，是企业核心竞争力的具体体现，也是员工个人获得职业成长与发展的必由之路。
本课程以提升员工职业化素养为核心，以“塑造职业意识，管理职业目标”为主线，运用案例故事研讨、测试思考、视频欣赏、互动练习等启发式授课技巧，力争使学员清晰职业角色，管理职业目标，塑造职业意识，养成职业习惯。
课程收益：
■懂得用生涯三叶草制定自己的职业生涯规划路径
■学会使用三种职场发展检视工具检视自己
■学会使用三种自我检视工具进行自我探索，清晰自我定位
■能绘制自己的HWPL仪表盘，厘清职场目标
课程时间：0.5天，6小时/天
课程对象：新入职员工
课程方式：
●交互教学：讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合，老师生动幽默演绎，课堂氛围好
●互动演练：现场练习、小组讨论、情境演练，即时练习，落地效果好
●行动学习：翻转课堂、使学员沉浸其中相互激发成就，体验评价好
第一讲转变角色-从学生到职场人
一、工作、职业和事业之间的关系
二、职业人的两大忌讳
三、职业人的三大纪律
第二讲点亮规划-转动“生涯三叶草”
一、三种职场发展检视工具
1.黄金圈法则
2.情感扫描
3.三方评估
二、自我探索三大“利器”
1.乔哈里之窗
1）公开区
2）盲区
3）潜能区
4）隐藏区
2.分享与提问
1）真诚分享
2）问题类型：开放式vs封闭式
3.HWPL仪表盘
案例：王志东、丁磊
练习：开放式问题练习，编写个人HWPL仪表盘内容
第三讲设计人生-找到职场生涯规划路径
一、兴趣能力四象限
象限一：不喜欢但有能力-谋生
象限二：不喜欢也没能力-盲区
象限三：喜欢但没有能力-爱好
象限四：喜欢且你有能力-职业
二、兴趣地图-找到你的热情
类型一：理念型
类型二：管理型
类型三：研究型
类型四：技术性
二、能力金字塔
三、能力杠杆点：设计核心竞争力
工具：CUP
案例：便利蜂和711
案例：VIPKID运营人员
练习：编写个人CUP表格
四、如何应对职业空虚感，找到职业价值
1.重新定义工作意义
2.重燃自己的内驱力
3.工作为了自我创造
五、工作意图塔：搭建职场动力系统
曾贝贝