做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

吴雅澜:后备人才综合管理素养与技能提升

吴雅澜老师吴雅澜 注册讲师 230查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 职业素养

课程编号 : 18806

面议联系老师

适用对象

后备人才、业务骨干

课程介绍

课程背景:

企业之间的竞争,就是企业人才的竞争。员工的职业化程度和职业竞争力是决定组织战斗力的关键。而后备人才更是企业的未来栋梁,他们决定了企业未来的竞争水平!

员工的执行力是决定组织战斗力的关键。好的战略计划不如好的执行。兰西奥尼曾说:“企业最根本的竞争优势,既不是来自资本实力、发展战略,也不是来自技术,而是来自团队协作。团队协作是弥足珍贵,却是仍未被开发的竞争优势。”以上这些无不说明了执行力、团队协作的重要性。作为后备人才,掌握向上管理沟通、团队协作、目标设定与执行的方法和技巧非常必要。

本课程通过情境演练、讨论、实战演练等多种丰富的形式,让学员从视觉、听觉到触觉全方位地参与到培训中,帮助学员从内到外,迈向卓越的成长之路。

课程收益:

● 帮助学员掌握向上管理沟通的巧技能,增进与上级间的关系和沟通

● 通过实战演练,找到个人及团队在协作中的盲区和改进点,提升团队协作的意愿

● 掌握设定清晰目标的方法和技巧

● 清晰正确理解上级意图的方法,掌握与上级意见不一致时的应对技巧,打造高效执行力

● 学习个人复盘的方法和工具,具备复盘思维,进一步提升执行力

● 讨论并共识团队成员具有的固定性思维的具体表现清单,提升责任担当

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:后备人才、业务骨干

课程方式:以“讲授+交互式分小组研讨+演练+讲师反馈+反思与总结”为核心

场地布置:采用分组岛屿式(请参考右图)

课程大纲

导入:开场及破冰

1. 介绍课程流程

——入场调查,了解学员关于课程主题以及学员本身的背景信息

2. 共创课程公约

3. 破冰活动:学员形成三人小组,结合视觉卡,分别相互分享不同角色(自身、平级同事、上级)眼中的一个优秀职场人的形象是怎样的?

模块一:向上管理沟通之巧技能

向上沟通的概念

向上级汇报工作的8大口诀

  1. 主动汇报
  2. 中途汇报
  3. 准备充分
  4. 把握轻重
  5. 效率第一
  6. 掌握分寸
  7. 结论先行
  8. 不要越权

与上级意见不一致时的沟通巧技能

  1. 控制情绪,尊重差异
  2. 倾听上级,多方权衡
  3. 弱却有心,巧妙沟通
  4. 端正位置,有选择地服从
  5. 提升自我,展示特色

当外行指挥内行时的沟通巧技能

  1. 明白“存在就有合理性”
  2. 做好工作是基础
  3. 调整心态是关键
  4. 专而不霸,要“接地气”
  5. 良好工作氛围是自己营造的

当被上级批评之后的沟通巧技能

  1. 珍惜他人讲的真话
  2. 批评背后总有原因
  3. 成长比成功更重要
  4. 当上级理性地指出错误:珍惜领导的指正,接受批评并努力改正
  5. 当上级严厉地责骂:成长比成功更重要,磨炼意志,克服缺点
  6. 练习:向上沟通之情境演练

模块二:提升团队协作实战演练:打造汽车梦工厂

目标:通过团队活动,让团队去反思目前在团队协作与执行中的优点和改进点,提升团队改变的意愿

活动流程:

第1步:告知任务

——集体为客户建造5辆豪车,由于时间有限,每个团队(小组)负责建造车辆的一部分

第2步:各小组使用提供的物料制造汽车零部件

第3步:讲师告知团队(客户对汽车的制造提出了额外要求)

第4步:第一轮团队反思,小组代表在大场进行分享反思后的收获

  1. 当接到这个任务时,小组内部、多个小组之间是怎样开展沟通与任务执行的?
  2. 当在中途接到任务发生变化的消息时,团队中发生了什么?有什么样的情绪吗?
  3. 角色是怎么分工的?我们每个人的优势发挥得怎么样?
  4. 团队哪些过去的工作方式在这个情境下是行不通的?
  5. 接下来我们可以如何做得更好?

第5步:所有小组拼装整车

第6步:讲师宣布客户的需求发生了变化,希望交货的日期提前,各小组继续拼装整车

第7步:第二轮团队反思,小组代表在大场分享反思后的收获

  1. 大家对于刚才团队间的协作与任务执行满意吗?为什么?
  2. 当宣布交货的日期提前后,团队发生了什么?
  3. 哪些情境和我们在工作中的情境类似或相同?
  4. 如果再来一次,我们如何做得更好?
  5. 对于自己、对于团队有何发现?

模块三:设定清晰的目标

  1. 设定合理、清晰、有效、可量化、有激励性的目标
  2. 讲解SMART原则
  • 工具:设定目标的SMART原则
  1. 通过自我启发式提问聚焦自己真正想要实现的目标
  • 开放式提问(5W2H问题)
  • 未来导向型提问
  • 如何型提问
  1. 对目标进行分解
  • 工具:目标分解的WBS法
  1. 情境练习
  • 各小组进行目标设定和分解的练习,大场进行汇报,老师进行反馈

模块四:打造高效执行力

高效执行力的关键在于理解上级意图

  1. 什么是上级意图?
  2. 理解上级意图的四步法
  • 认真倾听,不要打断
  • 做好记录,把握重点
  • 换位思考,用心理解
  • 积极回应,再次确认
  1. 情境演练

消除执行力不佳的鸿沟:与上级意见不一致时的应对技巧

  1. 被否定后不要立即反驳上级
  2. 不要过于执着于自己的观点
  3. 认清发生意见分歧时的背景
  4. 听取其他人的意见
  5. 及时反馈,反复磨合

调动你的思维,让行动更有力量

  1. 固定型思维与成长型思维的定义
  2. 两种思维的不同表现
     
  3. 小组讨论:找出我们当中的固定性思维和成长性思维

模块五:用复盘思维提升执行力

  1. 复盘的定义

故事:海军陆战队的经验

  1. 个人进行工作复盘的意义

个人复盘五步法

  1. 回顾目标
  • 达成的目标
  • 未达成的目标
  1. 评估结果(参考右图)
  2. 分析原因
  • 分析目标达成是做对了什么
  • 分析目标未达成是哪里没做好
  • 工具:5Why
  1. 总结经验教训
  • 提炼经验/教训/重要的学习点
  1. 行动计划
  • 工具:KISS模型
  • 我可以保持/改进/停止/开启的一个思维/行为是什么?

吴雅澜老师的其他课程

• 吴雅澜:管理者的目标分解与跟进
课程背景:在当今竞争激烈的商业环境中,管理者和员工们面临着巨大的时间压力和资源限制。有效的目标管理对于个人和团队的成功至关重要。管理者需要学习这些技能,因为他们在组织中扮演着关键的角色,需要能够有效地规划、传达和管理团队的目标,以确保团队的工作与组织的长期战略愿景保持一致,并实现预期的业绩和成果。总而言之,管理者需要学习目标管理,因为这些技能可以帮助他们更好地领导团队,实现组织的目标,并在竞争激烈的商业环境中保持竞争优势。本课程通过案例、练习、游戏、讨论等多种丰富的形式,让学员从视觉、听觉到触觉全方位地参与到培训中,帮助员工从内到外掌握目标管理的核心。课程收益:了解目标管理的重要性,以及管理者在目标制定、传达、追踪和评估中的关键作用,从而提高团队的整体绩效更好地制定可衡量和可达成的目标,增强个人和团队的执行力学习如何将个人或团队的短期目标与组织的长期战略愿景对齐,从而确保个人和团队的努力与组织的整体方向一致学习如何监测和调整目标的进展,以确保取得预期结果学习如何制订行动计划,确保目标达成课程时间:0.5天,6小时/天课程对象:中基层管理者课程方式:综合运用教练、引导等多种方法与工具来打造一系列的沉浸式体验活动,以“讲授+引导+交互式分小组研讨+演练+讲师反馈+反思与总结”为核心场地布置:采用分组岛屿式(请参考右图)课程大纲导入:开场及破冰1. 介绍课程流程——入场调查,了解学员关于课程主题以及学员本身的背景信息2. 共创课程公约3. 破冰活动:学员形成三人小组,分享自己曾经成功达成目标的一个高光事件以及达成的原因什么是目标和目标管理的重要性故事:老马与驴子的故事目标的概念、定义目标管理的好处管理者在目标管理中的关键作用:包括制定、传达、追踪和评估目标SMART目标及目标制订的原则、要素区分好的目标和糟糕的目标练习:制订SMART目标目标与长期愿景的对齐短期目标与长期目标强调个人或团队目标如何支持组织的长期战略愿景。案例:团队目标如何与组织愿景保持一致练习:确保团队目标与组织目标保持一致分解目标和制定行动计划工具:剥洋葱法分解大目标为小而具体的里程碑目标,制定相应的行动计划将目标分解为可操作的任务和明确的时间表目标追踪、评估与调整目标追踪、评估与调整的重要性如何监测、评估和调整目标进展:KPI工具:进度报告、工作日志接收和利用他人的反馈以提高个人表现和成果影响目标达成与执行的因素明确定义的目标有效的规划和行动计划积极的动机和意愿适当的资源和支持克服障碍和困难有效的沟通和协作良好的时间管理制订行动计划制定行动计划的技巧:优先级管理、任务分配在制定行动计划时考虑资源分配和风险管理工具:行动计划表练习:制订未来1周的工作目标,相互进行分享和反馈
• 吴雅澜:管理者的角色转变与知人善用
课程背景:随着职场环境的不断变化和公司的发展需求,新任管理者需要进行角色转变。这种转变包括从个人贡献者到团队领导者的转变,需要他们放弃独立工作的习惯,转而注重团队协作和指导。同时,知人善用也是关键的一环,因为管理者需要了解团队成员的能力、兴趣和动机,以便更好地分配任务、激励团队,并最大限度地发挥每个人的潜力。通过角色转变和知人善用的培训课程,新任管理者可以更好地适应新的职责和角色,提高团队的效率和绩效,实现个人和团队的共同发展。课程收益:清晰卓越管理者的角色定位与认知,帮助管理者进行角色转变掌握贝尔宾角色理论,平衡团队角色方法,提升任务分配与协作效果学习4D天性工具,了解不同天性偏好的沟通方式、擅长的工作内容课程时间:0.5天,6小时/天课程对象:企业中基层管理者课程方式:以“讲授+引导+交互式分小组研讨+演练+老师反馈+反思与总结”为核心场地布置:采用分组岛屿式(可参考右图) 课程大纲导入:开场及破冰1. 介绍课程大纲及收益2. 了解管理者关于课程主题以及管理者本身的背景信息工具:入场调查工具3. 共创课程公约4. 破冰活动1)认领不同的角色(自己、上级、客户)2)形成3人小组,结合视觉卡分享在这个角色眼中的卓越管理者应具备怎样的特质?3)大场分享第一模块:卓越管理者的角色定位与认知忙、盲、茫的管理困惑案例:“教练”式对话与非“教练”式对话错误的管理方式:管理者自己忙,自己背猴子,非“教练”的方式有效的管理方式:下属忙,下属被猴子,“教练”方式常见的管理者角色认知错位土皇帝民意代表自然人传声筒管理者角色转变的对比专才转变为通才个人能手转变为团队管理者依靠个人努力转变为通过团队把事情做成善于做具体业务工作转变为主要工作为管理,较少的时间做具体业务关注事转变为关注人与事的平衡管理者角色转变困难的原因自身的能力差异角色惯性与惰性成就感缺失自我定位模糊管理者的角色定位团队绩效的实现者赋能团队的管理者第二模块:知人善用了解贝尔宾团队角色贝尔宾团队角色理论概述及其在团队管理中的作用贝尔宾九种团队角色介绍每种角色特定的特征和行为模式平衡团队角色的方法招募多样化的团队成员强调团队目标角色意识和发展灵活性和适应性相互支持和合作分配任务和责任了解员工天性测评:学员进行4D天性测评讲解4D天性模型绘制团队4D矩阵图相同颜色的学员形成新的小组,共识该颜色偏好的沟通和协作方式,并在大场进行分享不同天性的积极和消极表现不同天性在团队中偏好的沟通风格不同天性擅长的工作内容
• 吴雅澜: 管理心理学:有效激励团队
课程背景在当今竞争激烈的商业环境中,有效的管理和激励员工是组织成功的关键。然而,管理者往往面临着管理多样化个体、领导团队和实现组织目标的挑战。因此,需要一种深入理解管理心理学和员工激励原理的方法,以应对这些挑战。著名管理学大师彼得.德鲁克曾说过:管理就是通过他人把事情做成。但作为管理者,常常会遇到这样的情境而缺乏行之有效的方法:如何应对能力不行、态度不佳、执行力不强的员工?如何激发员工的主动性并挖掘员工潜能?如何将员工的个人绩效得到快速的改善和提升?本课程旨在帮助管理者了解管理心理学,学习如何激发下级的内在工作动力,同时促进管理者的自我觉察和反思,促进其管理方式的转变并使管理工作更加高效。课程收益理解管理心理学,帮助管理者更好地理解员工行为、潜在动机和需求,从而更有效地领导和管理团队学习互联网时代的员工激励理论,认识不同世代员工的特点和差异掌握全面性、长效性、系统性的激励员工的策略和方法促进管理者的自我觉察和反思,促进其管理方式的转变并使管理工作更加高效课程时间:0.5-1天,6小时/天课程对象:企业中基层管理者(60人以内)课程方式:以“讲授+引导+交互式分小组研讨+演练+反馈+反思与总结”为核心场地布置:采用分组岛屿式(可参考右图) 定制化课程说明本课纲为课程设计标准内容,可以根据每个企业的不同需求而对课程内容做定制化的开发和调整,突出以满足客户需求、解决团队中的当下面临的挑战和问题为导向课程大纲导入:开场及破冰1. 介绍课程大纲及收益2. 了解学员关于课程主题以及学员本身的背景信息工具:入场调查工具3. 共创课程公约4. 破冰活动1)认领不同的角色(自己、上级、部门同事)2)形成3人小组,结合视觉卡分享在这个角色眼中的卓越管理者是怎样的?3)大场分享 第一模块:管理心理学概要介绍管理心理学管理心理学的定义和历史发展管理者与下属之间的心理互动:权力、影响和信任管理心理学在组织管理中的应用领域:领导、团队、决策等个体差异与行为个体差异的分类:个性、能力、价值观、文化背景等个体差异对工作行为的影响:动机、态度、学习方式等如何识别和理解不同个体差异,并针对性地管理领导风格领导风格的类型与特点探讨不同领导风格的本质和适用场景任务导向型领导:强调目标达成、任务分配和绩效评估关系导向型领导:重视员工关系、沟通和团队凝聚力变革型领导:激励创新、变革和适应性民主型领导:鼓励员工参与决策、分享意见和提出建议慈善型领导:关注员工的个人需求、关怀和支持如何选择适当的领导风格分析不同情境下的领导挑战与要求探讨适应性领导的理念和技巧,以及如何根据具体情况调整领导风格 第二模块:有效激励团队小组分享三人一组,组内轮流分享让我深刻感受到被激励的一个工作情境激励故事分享马戏团的小丑半根香蕉的故事激励的定义及原理激励的定义原理:马斯洛的需求金字塔原理:赫兹伯格的双因素激励理论测试:激励认知小测试激励的四个维度物质激励精神激励正向激励负向激励案例:机长的故事测试:正确的激励方式员工的激励周期员工的激励周期资深员工如何调动工作热情激励的八大原则一分钟激励一分钟激励案例及流程演练:一分钟激励案例讨论小组内由一位学员分享其下级的特点,组内讨论如何激励该名员工大组分享,老师进行反馈 结尾:总结回顾分享1. 老师进行总结和赋能2. 旋转木马:所有成员形成内圈和外圈,两人面对面站位进行分享,每轮分享内圈顺时针转动1个人当下有着怎样的感受?本次课程,我最大的一个收获是什么?我对自己的一个发现是?我将采取的第一个行动是?

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务