课程背景:
工作本身就是在不停地创新和解决各种问题! 竞争日益激烈的今天,国家政策、市场环境、客户需求,甚至员工特点都在不断地发生变化,为此,组织需要根据环境变化进行快速反应,有效地针对产品、技术、服务、管理方式和工作方式进行有效地迭代和创新。然而,人们对于创新的固定思维是:创新只是某些天才的专利;创新必须要完全颠覆;创新必须通过引进外部资源…其实,创新不仅非常普遍,而且是一个有逻辑、有流程的思维方式。以色列国家创新研究院常务理事阿姆农列瓦夫就说过“创新可以复制,灵感可以生产”。
² 课程目标:
本课程通过创新思维的流程与实践工具的展开运用,帮助您打破创新思维的神话,让您也具备创造力并能做的更好;在创造性思维和其他思维中找到创新思维的关注点;建设性的、有效率的挑战您所在团体现有的想法;把新想法转化为便于使用的实际方案!课程强调以“最简单、有效的流程+最经典、有用的工具”来帮助学员真正做到:想创意、能创新,甚至善于创新。真正做到一句话:市场不断在变,组织不断在变,人人皆需创新,人人皆能创新!
² 课程特色:
1. 提升创新思维能力——打破定式、发散渠道、开发创新、转化分享
2. 掌握创新思维工具——概念提取、定义焦点、发散联想、激发运动
3. 运用创新思考流程——选择焦点、产生主意、收获处理、结果评估
4. 运用创新思维策略——制定方案,寻求创意,创造新品、获得成果
² 课程时间:3小时
² 课程对象:高层管理者、中基层管理者、高潜员工等
² 课程方式:理论讲授(20%)+案例分析(30%)+小组研讨(20%)+实操练习(30%)
² 课程大纲:
课程导入:人人皆需创新、人人皆能创新
一、开启脑洞
二、创新改变生活
【开场热身】小游戏感受创新的魅力
第一讲:创新思维——跳出局限
【播放视频】你看见几次白球?
第二讲:创新思维——聚焦问题
1.焦点不是唯一确定的
2.转化焦点
【课堂练习】运用创新管理的思维,如何提高员工的工作积极性?
第三讲:创新激发——想出更多的点子
一、提取概念的方法:找到焦点
二、概念三角:启动创造性思考流程
三、概念扇:宏观&微观
四、思维瀑布:产生更多的新想法激发与运动
【课堂练习】如何清空水杯里的水?
第四讲:创意升华——提升想法品质
激发的四种技术
【思考】PO是什么?
【案例分析1】如果塑料袋能吃就太好了!
【案例分析2】人在死之前已经死了!
【视频赏析】雨伞的新创意
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