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李广:《持续回购-客户变信徒的客户关系管理》 培训课程大纲

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 销售技巧

课程编号 : 12388

面议联系老师

适用对象

市场营销人员、服务营销人员、客户维护人员、客服人员、客服主管及经理

课程介绍

课程背景

当今,互联网企业的竞争已由过去的流量竞争转化为客户竞争,谁赢得客户,谁就赢得竞争,而要赢得客户,企业必须建立一整套科学系统的客户定位和营销方法,有效开发新客户,留住老客户,让客户持续不断的进行回购,有效的进行客户生命周期管理,如何将客户营销理念,贯彻到企业的每一个流程,体现在员工的日常行为之中,是本课程的重点。

课程收益

  1. 掌握客户大数据分析的方法和策略,提升数据洞察能力,可有效的进行客户数据分析和

运用

  1. 掌握提升客户体验的策略和落地工具方法,对客户进行生命周期管理,保证回购率的提

升和稳定

  1. 建立以客户为中心的流程性组织和全新的客服运营管理模式

课程对象

市场营销人员、服务营销人员、客户维护人员、客服人员、客服主管及经理

课程时间

1天(6小时)

PM:9:00-12:00;14:00-17:00

课程形式

讲授辅导、案例分析、小组讨论、现场演练、脑力激荡、数据分析

课程纲要

第一单元  千人千面—精准的客户数据分析

  1. 千人千面
  • 千人千面的原理和概念
  • 深度解读客户画像
  • 设计客户画像的标签体系
  • 客户消费场景化
  1. 客户定位5大策略
  • 分析客户的属性
  • 经济实力
  • 客户的消费历史记录
  • 客户需求
  • 提取你的精准客户特征
  1. 客户行为精准分析
  • 将数据变废为宝
  • 客户数据的发掘分析与运用
  • 客户需求分析
  1. 做好客户的细分
  • 客户细分的纬度
  • 不同细分市场的客户需求

第二单元    服务中的客户心理学

1、抓住人性,赢得客户

  • 花80%的时间来建立信任感
  • 别把客户当上帝,把他换成自己
  • 不要过度承诺,但要超值交付
  • 专业知识,“肥而不腻”

2、四大客户心理学策略

  • 驱利避害-驱动客户的伟大力量
  • 物超所值-帮客户做笔划算的买卖
  • 互惠定律-你来我往的人情交换
  • 面子情结-为客户脸上争取光彩

3、营销心理学技巧

  • 沉没成本
  • 诱饵效应
  • 凡勃仑效应
  • 鸟笼效应
  • 损失厌恶
  • 锚定效应

第三单元  完美体验—有效提升客户满意度

  1. 客户体验的峰终定律
  2. 不同客户体验模式
  • 信任体验
  • 便利体验
  • 承诺体验
  • 尊重体验
  • 自主体验
  • 选择体验
  • 认知体验
  • 有益体验
  • 身份体验
  1. 提升客户体验的技巧和方法
  • 了解你的客户群体
  • 提供与品牌配套的服务
  • 创建多条沟通渠道
  • 整合服务流程
  • 善于倾听客户的意见
  • 用互联网工具管理客户群

第四单元  持续回购—消费行为创造回购机会

  1. 透过大数据看消费者的行为序列
  2. 消费行为分析及解读
  3. 客户消费场景设计回购结点
  4. 影响回购的因素及关键词
  5. 从产品生命周期到客户生命周期

第五单元  触动人心—有效客户生命周期管理

  1. 客户生命周期的四个阶段
  2. 客户激励的四个抓手
  3. 老客户的生命周期运营策略
  4. 会员体系模式
  5. 成功会员体系商家案例
  6. 如何将客户分层

 

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• 李广:《你离销售高手还差几个段位》培训课程大纲
课程背景为什么销售培训总是没有效果?★为什么销售总额逐年增高,而利润却越来越低?★为什么年底的销售总额与年初的计划相去甚远?★优秀的销售人员为什么那么难招?★跳槽的销售人员为什么可以轻易地带走客户?★没有卖不出去的产品,只有卖不出产品的人。★怎样说,才能打动消费者,使其快速下单?怎样卖,才能获得客户的新人,使其成为忠实的消费者?销售就是要会沟通,沟通到位才能搞定客户。★清扫销售员与客户之间的沟通障碍,大幅度提升销售业绩★ 揭示销售成交密码,洞察客户内心;提升实战销售技能,赢得销售机会。课程收益转换销售人员传统守旧销售模式,打造全新销售概念和思路,赢取更多客户学会有效的客户大数据分析,深层挖掘客户需求,明确客户分类和分层,可以进行精准定位和客户营销有效提升销售人员对客户心理的把握和客户心理学的应用,高效的沟通技巧和方法,将产品价值真正的呈现给客户,取得客户的信任并赢得购买信任学会狼性团队管理模式,多层次的销售提成和薪酬设计,提升销售人员的销售热情和工作效率,留住人,培养人,复制人课程对象销售代表、销售主管、销售经理、客户经理、销售团队负责人、市场营运总监课程时间1天(6小时)PM:9:00-12:00;14:00-17:00课程形式讲授辅导、案例分析、小组讨论、互动游戏、情景演练、课堂练习课程纲要第一单元   什么是真正的销售开始上课前,请自问以下问题:我认为我的销售能力如何?我每天如何练习我的销售技能?我花多少时间学习新的销售技能?我每天尝试多少新的解决方案?我为成功全力以赴了吗?传统意义销售顾问式销售重新定义销售新概念销售销售是一种自律第二单元   客户精准定位与营销千人千面千人千面的原理和概念深度解读客户画像设计客户画像的标签体系客户消费场景化客户定位5大策略分析客户的属性经济实力客户的消费历史记录客户需求提取你的精准客户特征客户行为精准分析将数据变废为宝客户数据的发掘分析与运用客户需求分析做好客户的细分客户细分的纬度不同细分市场的客户需求第三单元   客户标签建立与运用客户标签的概念客户标签的获取客户标签的纬度客户触点的建立与运营提升最佳客户体验感客户体验的“峰终定律”为你的客户做好私人定制提升客户体验的模式第四单元   销售,就是要玩转情商价值百万美金的情商销售策略“搞定客户的秘密”同等条件下,如何让客户要你的东西情商销售文化的几个关键特征做好售后服务,让关系无限延续沟通禁忌第五单元   销售,就是要会聊天距离近了,话就好说了把话说到位,客户才放心好的销售员首先要学会讲故事我们为什么要学会讲故事如何通过讲故事提高销售业绩倾听有时比故事更重要如何运用故事打动客户自己的故事永远是最好的故事巧借话题切入投其所好推荐激发情感共鸣把握聊天主动权化解客户疑虑应用客户拒绝第六单元   电话销售人员的自我修炼电话销售思维的提升你卖的是什么你和产品是什么关系你和客户是什么关系客户究竟买的是什么哪些客户最需要你的产品你的客户什么时候会买为什么你的客户不买电话销售工作习惯的提升营销工具的有效利用自检表、时间管理表、个人提升计划、经验共享表自我复盘与优化顶尖电话销售高手的“九阴真经”积极:寻找客户,遍地商机坚持:即使失败1000次,也仍然期待第1001次的成功管理:管理客户,管理时间,管理自我感染:声音是那双拉近客户的手目标:方向永远比努力更重要准备:做足功课,无往而不利引导:做销售的主导者跟进:真正的销售始于售后反省:只有总结才有进步;只有精进才有卓越
• 李广:拍“案”叫绝 —岗位经验萃取与案例开发
一、课程背景企业发展过程中面临的困惑:(一)组织经验的流失。老员工离职,他所有的经验就都带走了,企业最宝贵的知识资产没有保留下来。(二)人才成长速度慢。每个岗位的工作任务都有一定的技术要点,如果没有可供参考学习的“技术宝典”,新手就需要自己从头摸索,无形中延缓了成长的速度。(三)经验传递缺乏有效的方式。传统的经验分享方式,效率偏低,无法及时、有效地传递专家的岗位经验。企业内部专家面临的困惑:(一)专家没有成就感。专家空有一身本领,却没有机会发挥自身的专业影响力。(二)经验萃取缺少方法。专家的特点是“手中有,口中无”,做事情非常专业,但是把经验提取复制给他人却很难。(三)专家可用时间少。专家往往都是岗位核心人员,工作繁忙,传统分享、授课的方式很难约到他们的时间,如果能写成案例,则可以一劳永逸,大大节约后期专家用于经验传递的时间。二、课程目标通过课程的学习和演练,理解并掌握岗位经验萃取以及案例开发的相关方法和工具,能够有效萃取自身经验,并开发成案例进行传承,帮助更多人学习成长,扩大自身的专业影响力,获得学员和组织的认可。(一)掌握岗位经验萃取的方法与工具。课程将岗位经验萃取分为“找矿-采矿-炼矿”三个阶段,通过这三个阶段逐步将专家的隐性经验显性化,进而将显性经验模型化。(二)掌握案例开发的方法与工具。课程将教授案例开发的“2-4-2”结构开发法,从“虎头-猪肚-豹尾”三个部分逐步教专家开发出结构系统、内容详实的实用案例。三、课程特色(一)内实用落地。课程中的岗位经验萃取、案例开发内容模块,每一步都有相应的方法,每个阶段都配有落地工具,保证学员可以有效转化所学知识。(二)专家思维碰撞。课程中大量的研讨、互评环节,在萃取自身经验的同时,学习访谈技巧萃取他人经验,让专家从多个角度审视自身经验,完善自身经验的同时,提升经验萃取的质量。   (三)现场实战教学。课程中将组织学员现场实际操练,即学即用,同时讲师及学员将给予相应的点评和辅导,帮助学员学以致用。四、课程对象内训师、内部专家、岗位骨干、项目负责人、中基层管理者五、课程时长1-2天,6小时/天六、授课形式互动讲授(20%)+个人/小组演练(40%)+小组研讨(40%)七、课程人数40人左右八、课程大纲第一单元  课程导入篇(一)组织知识流转的“丝绸之路”案例分析:为什么吃保健品?1、岗位经验萃取:从隐性知识到显性知识2、岗位经验传递:从显性知识到传承复制(二)岗位经验萃取的双重价值案例分析:这个问题是“送分题”还是“送命题”?1、对于个人:“大卫.库伯—经验学习圈”的两大启示2、对于组织:野中郁次郎—SECI模型的两大启示(三)岗位案例的力量视频:盲人乞讨1、信息 VS 故事2、案例力量背后的“U型图”第二单元  经验萃取篇(一)认知岗位经验萃取案例分析:业务能手王大能1、岗位经验萃取的终极目标2、岗位经验萃取的四类成果(1)道-心智层面(2)法-策略层面(3)术-操作层面(4)器-工具层面3、岗位经验萃取的三种形式(1)萃自己(2)萃他人(3)萃团队(二)实施岗位经验萃取案例分析:钢铁是怎样炼成的?阶段一:找矿—确定萃取主题,使岗位经验聚焦化1、定岗位:两个圆圈圈定目标岗位2、定任务:两个动作确定主题任务(1)发掘任务的三条路径(2)确定任务的两副眼镜3、定场景:两支画笔描绘任务场景工具:找矿图-助你快速确定萃取主题实操练习&分享点评:确定萃取主题阶段二:采矿—萃取岗位经验,使隐性经验显性化1、内部经验萃取:三步萃自己(1)两个镜头重现最佳实践(2)三个动作梳理流程框架(3)四把放大镜细化流程细节工具:自萃采矿图—助你高效萃取自身岗位经验实操练习&分享点评:萃取自身岗位经验2、内部经验萃取:五步萃他人(1)甄选事件(2)构建框架(3)分析挑战(4)挖掘细节(5)确认成果工具:他萃采矿图—助你高效萃取他人岗位经验实操练习&分享点评:萃取他人岗位经验3、外部经验搜取:外取经验三篇章(1)内容篇:三大搜索管道(2)方法篇:六大搜索指令(3)工具篇:六大搜索工具工具:外取采矿图—助你高效搜取外部同业经验实操练习&分享点评:搜取外部同业经验阶段三:炼矿—封装岗位经验,使显性经验模型化(1)五张图纸确定关系结构(2)三张滤网提炼关键词条(3)四把键盘编排易记口诀工具:炼矿图—助你高效封装岗位经验实操练习&分享点评:封装岗位经验,形成经验模型第三单元  案例开发篇(一)认知案例案例赏析:令人头痛的客户投诉1、案例的一个定义(1)案例vs工作总结(2)案例vs故事2、案例的两种形式(1)阅读型(2)教学型3、案例的五大特性(1)真实性(2)完整性(3)情境性(4)冲突性(5)启示性(二)开发案例案例分析:令人头痛的客户投诉阶段一:案例整体的结构化编制1、“2-4-2结构开发法”—虎头2要素(1)标题:四把锤子打造案例标题(2)摘要:一个模型撰写案例摘要工具:案例虎头开发图—助你高效完成案例开头的开发实操练习&分享点评:开发案例虎头2、“2-4-2结构开发法”—猪肚4要素(1)背景:EST画笔勾勒案例背景(2)任务:TPPEC画笔描绘案例任务(3)行动:TSA画笔描述案例行动(4)结果:DI画笔描述案例结果工具:案例猪肚开发图—助你高效完成案例主体的开发实操练习&分享点评:开发案例猪肚3、“2-4-2结构开发法”—豹尾2要素(1)启示:MMOT画笔描述案例启示(2)总结:VSE画笔描述案例总结工具:案例豹尾开发图—助你高效完成案例结尾的开发实操练习&分享点评:开发案例豹尾阶段二:案例描述的生动化润色1、用“情绪”制造代入感2、用“视角”制造立体感3、用“对比”制造冲击感实操练习&分享点评:对案例描述进行生动化润色阶段三:特殊信息的掩饰化处理1、敏感信息打码2、暗示信息打码3、保密数据打码实操练习&分享点评:对案例的特殊信息进行掩饰化处理九、部分课程内容展示         
• 李广:玩转直播培训 ——开启直播培训的七把金钥匙
一、课程背景疫情期间,很多企业以及培训机构都把课程搬到了线上,而后疫情时代,由于直播培训的组织成本低、技术成熟、学习便捷等特点,逐渐成为线下面授培训的重要补充。那么,内训师如何做好线上直播培训课呢?可能很多人认为,直播培训非常简单,只需要面对手机或电脑把课程讲一遍就好了,一个优秀的面授内训师就能轻松做好直播培训。其实不然,直播培训的内容、结构、表达、互动、呈现等方面,都是值得深入探讨和研究学习的。二、课程目标课程通过对比线下面授、线上直播、线上录播三种培训形式的区别,系统学习线上直播课程的在內容力、结构力、表达力、互动力、表现力、金句力、掌控力等七大关键要素的设计方法与技巧,从而设计呈现出符合线上学习特点的直播课程,提升直播培训的效果。(一)理解线下面授、线上录播与线上直播三者的区别,使学员对于线上直播培训有深入的认识与思考,为后续直播课程的设计与呈现奠定基础。(二)掌握解锁线上直播教学的七把金钥匙,使线上直播培训兼具內容力、结构力、表达力、互动力、表现力、金句力、掌控力,最终使直播培训获得更好的效果。三、课程特色 (一)课程包含实用的方法和工具,便于学员学习应用。课程中直播教学的方法和工具,可以帮助学员尽快上手,掌握直播的关键技法。    (二)课程包含大量直播教学案例供学员参考。这些直播教学案例可以帮助学员开拓眼界,快速找到适合自己直播课程的套路。四、课程对象内训师、内部专家、岗位骨干、项目负责人、中基层管理者五、课程时长1-2天,6小时/天六、授课形式互动教学(40%)+实操练习(60%)七、课程人数40人左右八、课程大纲开篇:课程导入模拟直播:垫场&开场活动课前模拟直播互动:请做出你的选择1、直播培训的一个公式2、直播培训的三大要点(1)什么是直播培训?(2)直播培训的本质是什么?(3)直播培训有哪些特点和优势?3、直播培训的两类平台(1)知识店铺型平台(2)视频会议型平台课中模拟直播互动:请做出你的选择4、直播培训 VS 线下面授 VS 线上录播的六大差异第一把钥匙:內容力——两种方式,使内容有力(一)內容力打造方式一:线下课程转线上案例分析:线下课程与直播课程的区别1、步骤一:拆-拆解线下课程要点2、步骤二:构-重构线上课程要点(二)內容力打造方式二:针对需求新开发案例分析:到医院寻医问诊1、模型一:明确需求的三层漏斗模型(1)第一层:2W1H描绘学员画像(2)第二层:3个点聚焦学员需求(3)第三层:2个问题明确课题方向2、模型二:匹配内容的四层灯塔模型案例分析:时间管理课程的四层灯塔模型(1)第一层:道-思维层面(2)第二层:法-策略层面(3)第三层:术-操作层面(4)第四层:器-工具层面工具:內容力设计表实操练习&分享点评:完成内容力设计表,打造直播培训的內容力第二把钥匙:结构力——两大结构,使结构有力(一)内容结构设计,使课程框架逻辑清晰案例分析:请客吃饭如何配菜?1、内容结构设计的一个核心原理(1)金字塔原理:一个指导结构(2)金字塔原理:四项指引原则2、内容结构设计的一个经典工具(1)思维导图搭建框架的四大绘制要点(2)思维导图搭建框架的四大常用操作(3)思维导图生成课件的三个操作要点(二)教学结构设计,使教学过程完整有力1、挖坑:吸引注意案例分析:驴落枯井(1)锄头一:抛问题(2)锄头二:设案例2、填土:层递要点(1)铁锹一:理性要点(2)铁锹二:感性素材3、夯实:强化要点(1)铁锤一:复习回顾(2)铁锤二:测试检验工具:结构力设计表实操练习&分享点评:完成结构力设计表,打造直播培训的结构力第三把钥匙:表达力——两把话筒,使表达有力(一)话筒一:理性表达—结构化1、一个模型:搭建理性表达的框架结构2、一个结构:搭建理性表达的内容结构3、四种逻辑:搭建理性表达的推进逻辑4、三类串词:搭建理性表达的过程衔接现场训练&分享点评:理性表达训练,打造直播培训的表达力(二)话筒二:感性表达—形象化现场挑战:“人生”你讲的明白吗?1、数据:让表达从单薄到厚实2、对比:让表达从无感到震撼3、示例:让表达从抽象到具体4、类比:让表达从晦涩到通俗5、故事:让表达从抗拒到接纳现场训练&分享点评:感性表达训练,打造直播培训的表达力第四把钥匙:互动力——五大活动,使互动有力(一)互动力打造活动一:垫场活动现场演示:垫场活动-是我、是我、就是我!1、垫场活动是什么?2、垫场活动的两大要点(二)互动力打造活动二:开场活动现场演示:开场活动-这个问题您怎么看?1、开场活动是什么?2、开场活动的两大要点(三)互动力打造活动三:回血活动案例分析:那些年我们玩过的游戏……1、回血活动是什么?2、回血活动的三种方式(四)互动力打造活动四:复习活动现场演示:复习活动-果汁你选哪一杯?1、复习活动是什么?2、复习活动的三大要点(五)互动力打造活动五:结束活动现场演示:结束活动-鸡尾酒你选哪一杯?1、结束活动是什么?2、结束活动的两大要素工具:互动力设计工具表实操练习&分享点评:设计互动活动,打造直播培训的互动力模拟直播:回血活动第五把钥匙:表现力——五大要素,使呈现有力(一)表现力打造——场1、直播环境的三大要点2、直播背景的三大要点3、直播光线的三大要点(二)表现力打造——物1、直播设备准备2、直播设备设置(三)表现力打造——人1、直播中的“手”2、直播中的“眼”3、直播中的“身”4、直播中的“装”(四)表现力打造——声1、倍速化2、口语化3、简洁化(五)表现力打造——片1、直播幻灯片的“图表运用”2、直播幻灯片的“图型运用”3、直播幻灯片的“图像运用”工具:直播教学PPT设计软件素材包实操练习&分享点评:设计直播幻灯片,打造直播培训的表现力第六把钥匙:金句力——两种类型,使金句有力(一)金句力打造的类型一:“啊哈型”金句案例分析:这些“啊哈型”金句如何复制?1、套路一:重塑认知2、套路二:深化认知3、套路三:重新定义4、套路四:揭示本质5、套路五:归纳总结(二)金句力打造的类型二:“哒哒型”金句案例分析:这些“哒哒型”金句又该如何复制?1、套路一:类比2、套路二:重复3、套路三:对应4、套路四:复合实操练习&分享点评:设计两类金句,打造直播培训的金句力第七把钥匙:掌控力——三大掌控,使直播可控(一)掌控状态1、紧张处理之转2、紧张处理之悟3、紧张处理之修(二)掌控时间(三)掌控现场1、学员问题应对2、设备故障应对模拟直播:复习&结束活动九、部分课程内容展示      

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