【序言】
随着移动互联网时代的到来，85/90后员工成为职场生力军与中坚力量，新经济的特点，
85/90后员工特有的心智模式与性格特征，使得传统的组织管理及领导风格已不再适应，做为管理者，需要我们转变传统的管理思维模式与管理方法工具。如何去管理和领导好新一代的知识员工？如何营造一个高绩效的团队氛围？做一个被员工追随的领导者有哪些好的方法和工具？
源自美国宇航局（NASA）经典高效的领导力课程《4D卓越领导力和团队打造》具备先进理念，科学、权威、有效、简洁，与此同时，我们结合中国企业成长的文化背景及实际面临问题，开发了此工作坊，相信能帮助学员解决上述问题，尤其是在构建高绩效团队氛围方面，每个学员会得到启迪并能运用到实际工作当中去。
【工作坊特点】
- 全新教学方式‐‐‐“五微一体”翻转课堂（‐微引导 + 微教练 + 微沙盘 + 微仿真 + 微模拟）。使工作坊的学习场氛围更具有趣味性，强调学员的充分参与与全员参与，“翻转传统课堂”—将传统的以讲师为主的课堂翻转成为以学员为主。
- 授之以“渔”‐‐‐‐ 工作坊会传授相应的引导与教练技术与工具，让学员现场掌握相应的管理方法与管理工具，现场提升相应的领导力；由此的方法与工具，学员回到工作岗位即可应用，转化为他们的工作方法与工具
- 基于现场与结果产出的工作坊方式 ‐‐‐ 现场提升士气，现场营造学习氛围，现场掌握方法和工具，现场获得启发；现场解决问题并能产出相应解决方案；
- 结合最前沿领导力与团队建设内容 ‐‐‐ 源自美国宇航局（NASA）领导力与团队打造先进与经典课程《4D 卓越领导力与团队建设》并获得授权认证，结合中国企业具体实际情况，进行领导力提升与团队高绩效组织建设内容设计
- 全工作坊过程去PPT化，全引导与教练方式。‐‐ 整个工作坊过程，除少量视频与音频资料借助投影外，基本无 PPT，全是学员在老师引导与教练下，一起产出成果。
【课程目标】
- 了解传统管理与领导风格
- 掌握新经济时代 85 / 90 后员工心智模式与性格特征
- 能够在不同问题解决中运用不同的 4D 领导力风格（4D 全能领导者培养）
- 掌握构建组织关系与氛围 8 种行为
- 学员有明确的自我认知（自身的领导力风格及不足之处）及对自己团队的现场诊断，并形成提升方案及现场作出行动改善计划
【课程时间】1天（每天６小时）
【课程大纲】
第一章 课前准备及团建
- 入场调查（学员与学员，学员与讲师之间第一次连接
- 学习场及连接的建立‐‐‐‐ 4C 连结‐互画像（老师与学员间，学员与课程内容间，老师、学员、工作坊内容三者之间连结）
- 团队建立（角色分工及激励政策与期望建立）
第二章 传统管理与领导风格
- 什么是领导力及其重要性
- 传统管理理论及风格的简单回顾
第三章 85/90年员工的心智模式与职业性格特征
- 新经济时代的变迁要求管理的转变因素
- 85 / 90 后员工的心态及性格特征（TA 团队互动分析及相应的四姿态，DISC 性格测试）
第四章 4D领导全能风格
- 什么是 4D 领导力? 如何测评?
- 领导者的风格—4D 风格
4D 全能领导者
视频: 各类领导者的典型案例
小组分享：你是属于哪一类型的领导者？你需要培养自己哪方面的风格？联系具体的实际工作中的案例说明
第五章 构建卓越团队的8项行为
- 构建高绩效组织或团队氛围的 8 种行为
- 欣赏与感激 关注共同利益
- 包融他人 信守约定
- 现实乐观， 百分百投入
- 避免指责与抱怨 厘清角色，责任与权利
- 小组讨论：每项行为的具体内容（各列出 5 条）‐‐‐‐ 方法: 漫游挂图
- 领导力心态: AMBR(注意力—心态—行为—结果) ; CSW 工作转换表—如何在实际工作中用
- 现场自我与团队认知: 联系实际工作，我们在 8 种行为上的表现及需要提升的方面及改进方案及行动计划
第六章 课程回顾
主要工具: ORID的掌握及运用总结提炼,行动计划的SEA
【培训准备要求】
- 投影仪、音响系统、无线麦克风两到三只
- 白板一块、书写挂纸（零号 张，A1 张）-根据学员人数待定
- 6色粗MARK笔每组至少各一套；老师一套
- 空白A4纸每人若干张
王毅