【课程时间】1天—3天,6小时/天
【课程对象】企业HR经理、培训经理、培训专员,企业管理者
【课程背景】
企业培训体系是孵化企业人才的摇篮,是企业组织能力提升的重要组成部分。很多企业已经意识到培训的重要性,投入大量财力、人力,但未能取得对组织能力提升的助,究竟什么原因呢?有很多HR经理想不明白,完美的培训体系为什么会在企业中无法运转下去,不被管理者和员工所接受?每年做了大量的培训工作,业务伙伴依然不认可培训人员的工作,让很多培训经理、培训专员否定培训存在的价值?
带着这些问题,课程通过对培训体系的全方位讲解,加之阿里培训体系的案例剖析,共同探讨,适合企业的完美培训体系。
(本课程涉及培训重点和难点,有1—3天课程可选,拆分定制,如TTT讲师培训、内训师敏捷赋能法的运用等)
【课程收益】
- 熟知培训体系的组成、阶段等培训理论基础,做为工作指导方向。
- 通过阿里案例的剖析,借鉴和学习优秀的培训体系,扩宽视野和格局。
- 掌握适合企业不同阶段的培训体系搭建方法
- 内训师敏捷赋能法的学习与运用
【课程特色】
- 课程引入相关工具、模型,从理论到实践每一个模块有讲解、演示、练习、点评,四大流程组成,确保学员课程学习效果。
- 课程活动有趣、愉悦,寓教于乐,确保学员良好的学习气氛中提升与进步
- 讲师有丰富的实践经验,结合企业、学员实际案例,让学员听得懂、记得牢、做得到。
【课程时间】1天—3天,6小时/天
【课程对象】企业HR经理、培训经理、培训专员,企业管理者
【课程人数】40人左右
【课程方式】讲师讲授+案例分析+角色扮演+情景模拟+实操演练(根据每次课程设计方式)【课程大纲】
第一单元:培训是一部有历史的书
- 了解培训发展史
- 培训行业在国内发展演变过程
- 不同的企业阶段,匹配多样化的培训
- 培训人员
- 定位认知
- 培训适应企业发展的阶段
- 培训人员的自我认知
[第一部分说明]
- 设计理念:清晰的知道培训的由来和国内外发展历史,是做为培训工作者的第一步。
- 案例:5个案例,
- 互动:2个讨论,培训在企业的现状是什么? 如何认知培训在企业中的定位?
第二单元: 他山之石可以攻玉—阿里培训体系发展与演变
- 阿里培训发展的四个阶段
- 横纵相交,相得益彰的培训体系
- 不一样的《百年阿里》
- 培训平台与业务伙伴的共舞
- 阿里巴巴管理文化体系与三板斧
- 阿里巴巴管理文化体系
- 三板斧的介绍
- 人才发展理念
- 文化的强大背景
[第二部分说明]
设计理念:以阿里培训体系搭建过程和背后的故事为案例,剖析培训发展历程,从而对比自身企业培训体系
案例:6个案例,
互动:2个讨论,满意度调查结果低怎么办? 2、阿为什么会有如此的口碑?
第三单元:顺势而为的培训体系搭建
- 为什么要有培训?
- 员工培训的两大核心是什么?
- 企业为什么要有培训?
- 培训经理有什么可为之处?
- 谁是培训经理的帮手?
- 培训体系的组成与搭建
- 何为顺势而为?
- 培训体系的组成部分有哪些?
- 管、课、施怎么运转?
- 培训的四大环节(重要讲方法与工具)
- 主体环节
- 培训需求分析
- 培训课程制定
- 培训实践活动
- 培训效果评估
[第三部分说明]
- 设计理念:以阿里培训体系搭建过程和背后的故事为案例,剖析培训发展历程,从而对比自身企业培训体系
- 案例:6个案例,
- 互动:2个讨论,满意度调查结果低怎么办? 2、阿为什么会有如此的口碑?
- 产出:可以针对问题独立设计一套体系化培训方案
- 内训师队伍现状
第四单元 内训师敏捷赋能法(包括部分TTT内容)
- 内训师团队痛点
- 存在哪些不合理现象
- 内训师培训建设四大目标
- 内化
- 吻合
- 效率
- 培养
- 内训师敏捷赋能法(选、育、用、留)
- 选:选的标准?从哪里来?长什么样?
- 育:培养方法 课程开发 实施现场、授课技巧
- 用:有效“使用”内训人才
- 留:到底留什么?
[第四部分说明]
- 设计理念:内训师是企业培训体系重要的组成部分,是培训体系难点
- 案例:7个案例,
- 互动:2个讨论,1、TA为什么来做内训师?(驱动力探讨) 2、内训师激励方法脑暴
- 产出:学会一套内训师管理和搭建流程与方法
第五单元 培训中的“101”个坑
- 大而全不如小而美
- 以案例为媒介深度讨论
- 企业大环境与培训相匹配才完美
- 培训中犯了哪些错误,如何避免?
- 广而范不如窄而深
- 以案例为媒介深度讨论
- 企业大环境与培训相匹配才完美
- 培训中犯了哪些错误,如何避免?
3、来自灵魂的提问(你真的明白培训体系吗?)
- 培训的目的是什么?
- 培训的目标是什么?
- 谁为培训结果负责?
- 管理者承担什么角色?
[第五部分说明]
- 设计理念:以案例为由,深度探讨培训中的问题,理论联系实战
- 案例:2个深度案例,
- 互动:通过4个讨论,回顾培训内容,将所学运用到实际工作中,产生联系。