让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
课程背景
美国畅销书作家杰克·霍吉撰写的《习惯的力量》被认为是一部杰出的作品!在这本书中剖析了“习惯”对个人生活和事业中表现出来的强大的力量，并告诉我们如何利用这种力量，充分发挥出每个人的潜能。
繁忙的都市人，自己原有某些好习惯迫于生活与工作的双重的压力而放弃，尤其是在学习方面。部分人群在职场中的经验主义、倚老卖老主义，变得不求上进、不爱学习。加之互联网浪潮，一部分人又在互联网的信息海洋中迷失，不知道该学习什么，该如何学习，学到什么标准，如何把学习融入生活、工作中。本课程结合习惯回路的养成，还原养成一个学习的习惯原理、方法，步骤，让习惯是成为一种力量，让学习变成一种信仰。同时结合企业的人才培养机制，激励组织自上而下的学习氛围，达到企业与员工双赢。
课程结构模型：
课程目标：
1、从哲学的观点入手，辩证分析正确的人生发展职业目标；认识自我职业生命。
2、通过中国教育、企业培训的现状和误区，清晰个人学习的痛点和盲点；
3、通过习惯的养成，清晰自我学什么、是为什么学，怎么学习以及学习的标准；
4、掌握团队共创、学习路径图、建构主义三类创新学习方法使用；
5、掌握互联网环境下跨界学习整合式、赶超式、反思式、研制式四类方法；
6、理解学习力修炼的五阶段。
课程时间：
1-2天，6小时/天
授课对象：
授课方式：
讲解、课堂互动、案例分享工具
课程大纲
第一讲：谋篇-辩证关系看人生发展
导入：
人生目标是什么？幸福定义是什么？
一、企业发展生命周期论
1、创业期
2、发展期
3、成熟期
4、衰退期
讨论：您的企业在哪个阶段，需要具备哪些能力？
二、人生职业生涯四阶段
1、适应期
2、成长期
3、成熟期
4、衰退期
讨论：您的个人职业生涯哪个阶段，如何保证竞争力？
三、选择自己适合的阶段目标
1、内化于心
2、固化于制
3、外化于形
四、先升值，再升职
1、专业知识
2、专业技能
3、专业态度
案例：某集团人事专员越升人事经理？他是如何升值升职的
现实=理想/能力。
案例：TT木门-我们的任务是学习，工作只是练习题。
第二讲 道篇-企业为什么要建设学习型组织？
一、什么是学习型组织（两种含义的解读）
1、对企业来说，学习力的竞争是终极竞争
u 学习是组织的一项基本职能；
思考：我们企业到底在生产什么？
u 学习速度必须大于或等于企业发展速度
案例：鲁冠球为什么可以成为农民企业家的常青树；
2、 对员工来说，学习是实现自我价值根本需求；
u 学习是一种工作方式，学习是一种生活方式；
二、学习型组织四个本质特征
1、终身学习
学习力模型：愿力+能力+毅力；
2、全员学习
案例：向伟人毛主席学习，把学习型组织建在一线；
3、全过程学习 ：学中做、做中学，享受学习的快乐
案例：酷爱学习，某上市企业应届生2年7个月晋升总经理
4、团体学习
案例：某企业每天早会30分钟读书分享会坚持3个月后业绩大幅提升。
第三讲 术篇-让员工爱上学习 视频解析：姚启胜如何能引起康熙的注意，并获得重用？
一、员工学习过程常见的问题
1、学习目标不明确
2、学习规划不清晰
3、学习执行无力度
4、学习转化无方法
二、做好岗位胜任力-匹配学习目标
1、岗位胜任力的6项主要内容
u 知识
u 技能
u 动机
u 社会角色
u 自我认知
u 个性特征
2、岗位胜任力模型操作步骤
u 定义绩效标准
u 选取分析效标样本
u 建立岗位胜任模型
u 验证岗位胜任模型
工具：108项素质能力库
工具：员工胜任力匹配
案例：三国演义中的人才胜任力模型搭建
三、人才盘点，区分优劣，制造压力
1、人才盘点的主要指标
u 员工数量
u 员工结构
u 人工成本
u 员工技能
u 人才潜能
2、人才盘点六步曲
u 以终为始明确目的
u 召开人才盘点会议
u 设定盘点项目标准
u 调查取证验证结果
u 拟定盘点行动计划
u 跟踪盘点实施效果
工具：人才盘点九宫格
第四讲 法篇-互联网+跨界学习四大方法
案例：传统经济、周期性发展VS新经济、可持续发展
一、整合式学习：优化知识结构
1、知识的结构
2、学习成长与领导力三部曲
领导能量-----领袖能量----导师能量
二、赶超式学习：轻取竞争优势
1、找----抄----超
2、创新：通过科学技术进步和市场要素重组创造新的社会价值
3、跨界：找榜样、找师傅
u 解决企业文化问题：想宗教学习
u 解决执行力问题：向军队学习
u 解决训练问题：向奥运会学习
4、求新善变三个指标：
三、研制式学习，运用管理工具
1、把经验总结成工具，用工具解决问题
2、沟通模型：2—2—2—4
3、研制的三个指标
四、复盘式学习，实现以终为始
1.复盘在企业中的运用
2.复盘是为了让企业自我更新
3.复盘是一种机制化和系统化的总结反思
第五讲：法篇-让学习成为一种习惯
一、最常用三类新的学习方式
1､行动或促动学习技术（团队共创学习演练）
u 第一步：愿景
u 第二步：SWOT分析
u 第三步：承诺
u 第四步：关键行动（团队共创）
u 第五步：行动计划
u 第六步：城镇会议
2､学习路径图
工具：思维导图在学习路径图的应用
3、建构主义——四步法。
u 选择感知
u 经验解释
u 价值判断
u 个性决策
二、让学习成为一种习惯
案例：犹太人为什么喜欢把女儿嫁给读书人？犹太人对教育的重视表现在哪些方面？
u 学习是一种信任仰，一种神圣的使命
u 教师比国王更伟大
u 智慧在他们心目中有着重要的地位
u 犹太人崇上创新
u 家庭教育重视孩子的独立意识
1、什么是习惯？
u 心理学第101守则
u 自己做主，选择生活
2、习惯的循环回路
3、从空想家到行动者，坚持中守候成功回报
4、 改变习惯的黄金法则
案例：星巴克让人成功的习惯，让意志力变成自发意识
5、学习习惯养成的四个基本问题
u 1、为什么学？
u 2、学什么？
案例互动：图解互联网时代的信息中毒说？
u 3、怎么学？
u 4、学习的标准界定
案例：影响个人学习程度的因素分析？
6、 职场的学习力提升五重修炼
u 一个核心：绩效
u 两个平衡：软、硬实力
u 三个层级：喜欢、信任、依赖
u 四个纬度：行为、道德、技能、态度
李彩玉