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戴辉平:《线上授课技巧提升训练》

戴辉平老师戴辉平 注册讲师 97查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : TTT

课程编号 : 30758

面议联系老师

适用对象

企业内训师

课程介绍

课程背景:

尽管线上培训覆盖面广、可以提高培训效率,降低培训差旅成本,但由于线上授课的场景与线下面授的场景不一样,互动起来比较难,所以需要授课老师具备很强的互动意识和线上授课技巧,才能使培训效果更佳。

本课程基于以上痛点和难点,根据企业内部实际工作情况,应用教育学的教学模式理论、心理学、记忆学、演讲语言等相关知识和方法,提高课程教学效果,提升内训师授课水平。

课程收益:                                                

  1. 学员课堂上参与以下技能方法的训练,包括:缓解紧张的5种方法、4种开场方式、8种生动教学方法、3种收尾方式、4种时间控制方法、培训师仪态训练、发声及语言训练等;
  2. 提高内训师线上授课水平、帮助企业提高培训满意度,促进企业内部知识和技能的传承,促进培训效果的落地。

课程时间:1天,6小时/天

授课对象:企业内训师

授课方式:翻转课堂、讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、情景模拟、角色扮演等多种生动教学方法。

课程大纲

线上授课场景概述

1、线上授课的四种场景

  1. 视频会议系统
  2. 微信社群
  3. 直播平台
  4. 录播方式

2、线上授课的特点

  1. 优点
  2. 不足

3、研讨1:线上授课与线下面授的区别

研讨2:线上授课的障碍和挑战?

二、基本功训练

1、讲师台风训练

  1. 身法
  2. 眼法
  3. 手法
  4. 步法

2、讲师语言训练

  1. 发声
  2. 发音
  3. 语音
  4. 语气
  5. 语调
  6. 语速

案例:线上授课视频案例

练习:肢体动作和语言练习

线上授课技巧

1、课前准备

  1. 翻转课堂:发送学习资料、收集课前作业和疑问等
  2. 如何高效备课?
  3. 设备测试
  4. 各分会场切换操作
  5. 确认各参训单位和人数

2、演绎课程的三段论

  1. 凤头
  2. 猪肚
  3. 豹尾

3、如何缓解紧张心理与情绪控制

  1. 紧张心理的表现
  2. 造成紧张的因素
  3. 缓解紧张的六大方法训练

4、有效开场的4种技巧

  1. 开门见山
  2. 事实数据
  3. 图片相片
  4. 新闻开场
  5. 失败开场的三大禁忌

课程练习:确定自己课程的开场方式,小组代表上台展示

5、8种互动教学方法训练

  1. 翻转课堂
  2. 视频观摩
  3. 案例分析
  4. 分组研讨
  5. 试题测试
  6. 讲故事
  7. 互动答疑
  8. 团队共创

练习:完善自己课程的教学方法

6、培训收尾设计技巧

  1. 收尾3步曲
  2. 有效收尾的3种方式
  3. 失败收尾的3大禁忌

练习:完善自己课程的教学方法

7、线上课堂控场技巧训练

课堂提问的5大技巧训练:

  • 整体式
  • 特定式
  • 开放式
  • 封闭式

课堂倾听的5大技巧训练和5个层次:

  • 倾听的5大技巧
  • 倾听的5个层次

课堂应答的5大技巧训练:

  • 直接式
  • 复述式
  • 借力式
  • 反问式
  • 迂回式

精彩点评的5大技巧训练:

  • 总体概括
  • 价值分享
  • 提升空间
  • 现场示范
  • 小结期许
  • 点评三原则

培训现场应变技巧训练:

  • 内容错漏怎么办
  • 网络断线
  • 学员进出课堂
  • 遭遇挑衅
  • 其他突发事件的处理

控制授课时间的四大方法

  • 整体规划法
  • 详略讲述法
  • 互动控制法
  • 钟表提醒法

课程回顾与总结

注:课程大纲可结合企业的需求和调研结果进行调整!

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课程背景:      传统教学往往从ASK三个点出发,即态度、知识、技能,容易造成知识的迁移比较难,培训效果转化难,培训难落地,而五星教学法则是聚焦在问题上,以问题为导向,以学员为中心,建构学员的学习场景,促进学员的学习吸收。     本课程根据梅里尔的《首要教学原理》(即五星教学法)进行设计,在课堂中将5个维度15个要素进行拆解和组合,进行充分的介绍和运用练习。     本课程案例丰富、练习充分、理论成熟,情景教学生动。课程收益: 熟悉五星教学法的原理、流程和要点;掌握构建五星教学的场景;通过五星教学法,在课堂中促进业务问题的分析和解决课程时间:1天,6小时/天课程对象:企业内训师、具有一定授课经验的讲师、培训管理者课程方式:讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、情景模拟、角色扮演、游戏互动等10种生动教学方法。课程大纲课程导入:你认为好的授课应该是什么样子的?第一讲:学习理论1. 人获取信息的五大方式2. 五种学员类型研讨:如何调动课堂气氛?1)互动的范围2)互动的层次3. 学习效果金字塔4. 记忆的本质与艾宾浩斯遗忘曲线研讨:成人学习的动机、障碍和特点5. 三大学习理论1)行为主义学习理论2)认知主义学习理论3)建构主义学习理论案例:各学习理论举例研讨:课堂上,如何激发学员的学习积极性?第二讲:教学理论1. 重新定义培训1)从目的上来定义2)从过程上来定义3)培训与演讲、讲课的区别4)企业培训与学历教育的区别2. 教学方法1)何谓教学模式2)常见的5种教学模式3)何谓教学策略?4)常见的5种教学策略5)何谓教学方法?6)本杰明·布鲁姆对学习内容的三大分类工具:学习内容与教学方法对照表3. 两种经典的教学方法1)五星教学法及案例聚焦问题激活旧知论证新知运用新知融会贯通案例分享:五星教学法案例分享练习:运用五星教学法设计教学活动2)建构主义教学法及案例4. 教学模式与教学策略、教学方法之间的区别和联系第三讲:五星教学法的运用练习聚焦问题交代学习任务安排完整任务形成任务序列练习:提出问题、确定任务激活旧知回忆原有经验提供新的经验明晰知识结构练习:连接经验论证新知紧扣目标施教提供学习指导善用媒体促进练习:引导论证练习运用新知紧扣目标操练逐渐放手操练变式问题操作练习:运用练习融会贯通实际表现业绩反思完善提高灵活创新运用练习:创新运用第四讲:五星教学法的场景建构1、情境教学的特点(1)参与性(2)趣味性(3)形象性(4)启发性(5)情感性分享案例:相关案例说明2、情境教学的5个价值(1)激发学习兴趣(2)调动学员参与(3)活跃教学气氛(4)促进思考交流(5)强化记忆新知分享案例:情境教学案例3、情境教学的理论依据(1)脑科学(2)记忆学(3)心理学(4)教育学4、情境教学的5个步骤(1)营造情境(2)带入情境(3)体验情境(4)反思情境(5)促动改善情境体验案例:情境教学的体验案例5、情境设计的7要素(1)视觉(2)听觉(3)嗅觉(4)触觉(5)味觉(6)心觉(7)智觉研讨交流:以上12种情境教学的分别运用了哪些要素?6、情境设计的7项基本功(1)场(2)看(3)说(4)问(5)答(6)评(7)比情境体验:同一个内容不同情境的设计比较互动练习:同一个内容不同情境的设计7、情境设计的问的技巧(1)开放式提问(2)封闭式提问(3)大众式提问(4)针对式提问(5)引导式提问情境体验:SPIN的提问情境体验工具运用:SPIN的提问模板互动练习:SPIN的提问练习8、情境设计的三个层次(1)表层(2)浅层(3)深层研讨交流:如何让表层情境的体验内化进深层?   课程收尾:课程回顾与总结注:课程大纲可结合企业的需求和调研结果进行调整!
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