课程背景：
为什么要开发本课程？企业内部讲师不愿、不敢上讲台？表达不生动、缺乏逻辑、没有说服力，上了讲台讲不明白，讲不生动，教学方法单一，课堂气氛乏闷，学员记不住知识点，用不上技能点，没有学习的积极性，培训达不到预期效果，讲师积极性受挫，培训管理者再次邀请讲师困难， 培训工作难推动。
如何开发本课程？本课程基于以上痛点和难点，根据企业内部实际工作情况，应用教育学的教学模式理论、心理学、记忆学、演讲语言、舞台表演艺术相关知识和方法，提高课程教学效果，提升内训师水平。
课程特色
课程收益：
课程时间：1天1晚（共8小时），6小时/天
授课对象：企业内训师、培训管理者
授课方式：讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、游戏互动等多种生动教学方法。
课程大纲及时间分布：
| 章节内容 | 时长（H） | 教学方式 |
| 精炼台风 | 1H | 故事演绎、视频观摩、体验练习 |
| 精彩教学 | 1.5H | 有奖抢答、分组讨论、案例研讨、技能演练 |
| 全脑表达 | 1.5H | 案例分享、视频研讨、技能演练 |
| 精心互动 | 2H | 案例分享、技能演练、情景模拟 |
| 认证评审 | 2H | 评审点评 |
课程大纲
课程导入：活动导入
第一章：精炼台风（1H）
一、身法
二、手法
10种手势训练
三、眼法
3种眼法训练
四、步法
移步训练
五、声法
综合练习：声法综合训练
六、心法
1. 紧张心理的6种表现
2. 造成紧张的4大因素
3. 缓解紧张的6种方法
第二章：授课技巧训练（1.5H）
一、演绎课程的三段论
1、凤头
2、猪肚
3、豹尾
二 、有效开场的六大技巧
1. 开门见山
2. 提问开场
3. 事实数据
4. 图片相片
5. 调查开场
6. 新闻开场
7. 失败开场的三大禁忌
课程练习：确定自己课程的开场方式，小组代表上台展示
三、4种生动的教学活动练习
1、视频观摩
2、有奖问答
3、分组研讨
4、案例研讨
课堂练习：4种教学方法体验
课后作业：完善自己课程的教学方法
四、培训收尾设计技巧
1. 有效收尾的六大方式
课堂练习：设计课程的收尾方式
2. 失败收尾的三大禁忌
3. 收尾三步曲
第三章、全脑表达训练（1.5H）
全脑表达
案例：各种结构举例说明
练习：左脑的沙盘训练
案例：各种表达举例说明
练习：右脑的沙盘训练
全脑表达36计——练魅力
36计清单
案例：36计举例说明
第四章： 互动控场技巧训练（2H）
一、课堂提问的4大技巧训练：
二、精彩点评的5大技巧训练：
三、课堂互动技巧
1、互动的18种方式
2、互动的频次
3、互动的深浅
4、互动的范围
练习：设计并呈现自己课程的互动方式和频次
四、培训现场应变技巧训练：
五、控制授课时间的四大技巧
综合练习：每个学员在小组内做试讲练习，小组成员进行点评
最后： 认证评审（2H）
1、学员抽签决定出场顺序，提前准备好课程课件、选择好要呈现的内容
2、介绍认证评审的流程和评分标准
3、每个学员试讲呈现课程
（自我介绍+课程说明和导入2分钟，4分钟课程片段介绍）
4、评委进行打分、点评
5、评优颁奖、结训
（以下无内容）
戴辉平