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戴辉平:《卓有成效的执行者》

戴辉平老师戴辉平 注册讲师 106查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 执行力

课程编号 : 30533

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适用对象

中基层员工

课程介绍

课程背景:

为什么要开发本课程?很多时候,公司管理层或上级领导给出了很好的战略指引、项目方案、工作规划等,但最后得到的结果总是差强人意,其中重要的原因就是在执行的过程中出问题、产生偏差了,或者是当初理解意图时错了导致一开始方向就错了,或者是效率达不到要求,或者是质量达不到要求等。

如何开发本课程?本课程将执行力相关理论知识,国外内标杆企业的执行力打造的做法,以及老师过往多年的授课和企业实践经验融合在一起。

本课程的特色是什么?案例丰富、课堂练习充分,具有较强的针对性和有效性。

课程收益:                                                

1、知识方面:了解个人和执行力差的主要原因,熟悉提高执行力的关键要素等

2、技能方面:掌握如何克服拖延症、如何有效沟通、如何高效行动、如何督导、如何有效授权等技能;

3、工具方面:掌握时间管理的常用工具、分析问题的常用方法工具等

课程时间:1天,6小时/天

授课对象:中基层员工

授课方式:讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、情景模拟、角色扮演等

课程大纲

课程导入 :案例导入

一、何谓执行力?

1、什么是执行力

2、研讨:执行力的四个要素

3、执行力差的六个表现

二、执行力差的原因

1、没有明确的任务指标

2、不知道工作具体要怎么做

3、执行中遇到问题不知道怎么处理

4、任务完成奖励不明确

5、惩罚机制不合理

三、提高个人执行力的六大关键?

1、目标明确

目标的SMART法则

练习:目标描述练习

2、制定计划

时间管理的4大黄金法则

练习:利用工具制定个人月度工作计划

3、沟通有效

   活动导入:沟通游戏

  • 沟通的原理
  • 沟通的障碍

测试:沟通的有效性

  • 沟通的漏斗现象
  • 有效沟通的三大关键

练习:如何有效沟通

4、方法可行

  • 引用法
  • 借鉴法
  • 创新法

案例分析:找对方法、事半功倍

5、高效行动

案例分析:小王的拖延症习惯?

  • 如何克服拖延症?
  •  如何保持专注?

6、责任心

   研讨:责任胜于能力?

  • 内驱力是执行力的基础
  • 想干是干好的前提条件

四、提高团队执行力的六大关键

1、团队协作

  • 项目性的工作取决于团队短板
  • 取长补短

案例:团队协作的飞跃

2、授权与分工

练习:如何有效授权

  • 授权者的关键
  • 被授权者的关键

3、督导过程

  • 会议纪要的督导
  • 执行过程中的指导

4、激励到位

  • 及时激励
  • 因人激励
  • 激励的常见三大方法

5、严格考核

  • 考核的四大关键要素
  • 考核的四大方式
  • 考核指标的设计

6、结果导向

  •  领导管理要以结果导向
  •  结果的三大误区
  •  企业经营需要结果

注:课纲大纲可根据企业实际需求进行调整,最终以课件内容为准!

戴辉平老师的其他课程

• 戴辉平: 《中层管理技能提升训练(MTP)》
课程背景:为什么要开发本课程?刚晋升的中层管理人员、以及专业技术人员晋升为管理人员,在晋升初期总是感觉力不从心,不能胜任。遇到各种人和事的问题都不能快速、有效的解决,管理基本是自己来,不擅于激励团队的士气,不擅于辅导培养下属,不擅于发挥集体的智慧,进而促进团队工作效果。如何开发本课程?本课程将MBA中的管理沟通学、组织行为学、管理学,还有性格学等理念,结合MTP的实战技能研发而成。本课程的特色是什么?案例丰富、练习充分、落地性强。课程收益:                                                1、知识方面:让管理者熟悉自己的角色定位、熟悉管理中的各种理念知识;2、技能方面:掌握沟通、授权、激励、辅导、时间管理、团队建立和管理等技能;3、促进企业中层管理人员的成长。课程时间:1天,7小时/天授课对象: 中层管理人员授课方式:讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评、情景模拟、角色扮演等课程大纲课程导入 :王经理的烦恼?一、管理的概述1、亨利·法约尔对管理的定义2、管理的两个要素管“人”理“事”3、管理的四种风格指令式教练式团队式授权式二、角色认知1、拉姆查兰:《领导梯队》对角色认知的重视性2、中层管理人员的权与责3、中层管理人员的关键工作是哪些?4、管理人员的四个境界上上策:用人智上策:用人力中策:用己智下策:用己力三、时间管理1、二八法则2、轻重环节法则3、生理节奏法4、时间管理的八方法和工具四、沟通协调1、沟通的三大基本技能训练听说问2、沟通的类型和优缺点3、DISC在沟通中的运用力量型的沟通特点完美型的沟通特点活跃型的沟通特点和平型的沟通特点3、向上沟通的技巧训练上级的五大需求管理上级的预期练习:向领导请示练习:向领导汇报练习:向领导反馈4、向下沟通的技巧训练下级的五大需求教练式沟通技巧练习:指派任务练习:了解工作进展练习:质疑工作5、跨部门沟通技巧训练跨部门沟通的四个难点跨部门沟通五步法练习:请求支援练习:了解需求练习:问题冲突五、辅导激励1、人才选拔的两个维度潜力绩效2、高绩效员工的两个关键意愿能力3、如何驱动低意愿的员工?4、如何训练低技能的员工?5、马斯洛需求分析6、激励的两种方式精神激励物资激励7、研讨:激励有哪些方式?六、有效授权案例:王总的授权1、授权≠授责2、授权人的要点3、被授权人的要点4、有效授权模型:OPERA七、团队管理1、团队建设人的四种性格分类及特点选人的要点团队磨合期的2大润滑剂2、团队管理以身作则是管理在最低成本冲突管理塑造团队文化留人的要点八、目标管理MBO案例:买车票的故事1、目标管理的四个步骤如何制定目标?如何分解目标?如何督导和实现目标?如何评价和修正目标?2、制定目标的SMART法则3、分解目标的三种方式按层级分解按时间分解按步骤流程分解4、评价目标的5个维度品质数量费用时间人力九、计划管理1、计划的3种分类2、制定计划是要素:1R2H5W3、编制计划的四种方法PDCA法及案例、练习滚动法及案例、练习甘特图法及案例、练习PERT法及案例、练习十、督导执行1、过程管理中的两个检查定期检查突击检查2、提高个人执行力的六大关键目标明确计划清晰沟通有效方法可行责任心强行动高效3、提高团队执行力的6个关键团队协作授权与分工督导过程激励及时到位严格考核结果导向注:课纲大纲可根据企业实际需求进行调整,最终以课件内容为准!
• 戴辉平:《打造高执行力团队》 ——执行力室内拓展训练
课程背景:很多时候,公司管理层或上级领导给出了很好的战略指引、项目方案、工作规划等,但最后得到的结果总是差强人意,其中重要的原因就是在执行的过程中出现问题、导致结果产生偏差。本课程将执行力主题与拓展活动相结合,并在室内开展。课程时间:1天,6小时/天授课对象:企业全体员工授课方式:室内拓展、分组研讨、辅导点评、情景模拟、角色扮演课程大纲活动一:团队建设班级分组、确定小组名字等宣布积分PK机制小组风采展示热身活动活动注意事项说明时间:30分钟用具:略活动二、动作传递活动收益:提高执行速度,促进团队成员之间的交流合作,明确目标人数:全体人员共同参与时间:70分钟(含复盘总结)活动步骤:三轮进阶,难度不断加高用具:略场地:室内活动三、支援作战活动收益:促进团队合作,提高执行效率人数:全体人员分组PK时间:70分钟(含复盘总结)活动步骤:支援10项物品,各小组间PK10轮用具:略场地:室内活动四、人生之旅活动收益:促进责任心、团队成员之间的信任、听话照做的素质人数:全体人员时间:60分钟(含复盘总结)活动步骤:行走人生之旅,复盘总结用具:略场地:室内活动五、极速60秒活动收益:促进团队沟通交流与分工合作,集思广益、提高执行效率人数:全体人员分组PK时间:60分钟(含复盘总结)活动步骤:宣布活动目标和规则­­——小组研讨——执行——反思总结——执行——直到成功用具:略场地:室内活动六、传递呼啦圈活动收益:促进有效表达、聆听,执行到位的目的人数:全体人员分组PK时间:60分钟(含复盘总结)活动步骤:第一轮PK,第二轮蒙眼传递PK用具:略场地:室内注:备用执行力活动2个!课程总结:个人执行力的模型、团队执行力的模型注:课纲大纲可根据企业实际需求进行调整,最终以课件内容为准!
• 戴辉平:《责任心与执行力提升训练》
课程背景:很多时候,公司管理层或上级领导给出了很好的战略指引、项目方案、工作规划等,但最后得到的结果总是差强人意,其中重要的原因就是员工的责任心不够,以及在执行的过程中出问题、产生偏差了。本课程将责任心和执行力相关理论知识,国外内标杆企业的执行力打造的做法,以及老师过往多年的授课和企业实践经验融合在一起。本课程的特色:案例丰富、课堂练习充分,具有较强的针对性和有效性。课程收益:                                                1、知识方面:了解责任心的重要性,熟悉任务≠结果,责任=目标的理念,了解个人执行力差的主要原因,熟悉提高执行力的关键要素等2、技能方面:掌握如何强化责任意识、如何克服拖延症、如何有效沟通、如何高效行动、如何督导、如何有效授权等技能;3、工具方面:掌握时间管理的常用工具、分析问题的常用方法工具等课程时间:1天,6小时/天授课对象:中基层员工授课方式:讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、情景模拟、角色扮演、团队共创等课程大纲课程导入 :案例导入研讨:能力更重要?还是责任心更重要?为什么?一、责任心提升训练视频:海尔集团张瑞敏砸冰箱1、个人发展与冰山模型个人短期发展个人长期发展冰山模型2、负责人是一种习惯勿以善小而不为,勿以恶小而为之负责任要从我开始3、拒绝推诿案例:公司业绩下滑的真凶?主动承担责任找到问题的解决办法小错会酿成大祸4、方法>努力努力≠尽力尽力≠尽心尽心还要尽责多找方法、不找借口5、负责人就是要用结果说话重视过程,更要重视结果有苦劳,更要有功劳责任心=信誉6、任务≠结果案例:买车票的故事案例:九段秘书结果=目标目标的SMART法则二、何谓执行力?1、什么是执行力2、研讨:执行力的四个要素3、执行力差的六个表现三、执行力差的原因1、没有明确的任务指标2、不知道工作具体要怎么做3、执行中遇到问题不知道怎么处理4、任务完成奖励不明确5、惩罚机制不合理四、提高个人执行力的六大关键?1、目标明确目标的SMART法则练习:目标描述练习2、制定计划时间管理的4大黄金法则练习:利用工具制定个人月度工作计划3、沟通有效活动导入:沟通游戏沟通的原理沟通的障碍测试:沟通的有效性沟通的漏斗现象有效沟通的三大关键练习:如何有效沟通4、方法可行引用法借鉴法创新法案例分析:找对方法、事半功倍5、高效行动案例分析:小王的拖延症习惯?如何克服拖延症?如何保持专注?6、责任心内驱力是执行力的基础想干是干好的前提条件五、提高团队执行力的六大关键1、团队协作项目性的工作取决于团队短板取长补短案例:团队协作的飞跃2、授权与分工练习:如何有效授权授权者的关键被授权者的关键3、督导过程会议纪要的督导执行过程中的指导4、激励到位及时激励因人激励激励的常见三大方法5、严格考核考核的四大关键要素考核的四大方式考核指标的设计6、结果导向 领导管理要以结果导向 结果的三大误区 企业经营需要结果注:课纲大纲可根据企业实际需求进行调整,最终以课件内容为准!

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