李东：岗位学习地图编制方法

【课程背景】

如何实现企业人才的快速成长？

如何促进员工的积极主动成长？

如何为员工的职业生涯发展通道提供保障和支撑？

如何能够做好培训需求预测、如何设计培训方案、如何编制培训计划与规划，

岗位学习路径图，能够为员工的履岗能力提升和学习成长规划清晰的路径方向，设置明确的阶梯式目标，能够有效的促进员工自我学习成长的主动性和有效性，从而有效地提升企业的人才队伍建设水平和效果。

【课程收益】

学习掌握岗位学习地图的方法，并能够结合本企业实际编制岗位学习地图。

【课程特色】

以体验活动导入，广泛运用案列分析、互动问答、研讨分享、体验感受等培训活动,深入浅出，便于学员学习和掌握。

【授课对象】

该课程适用于企业培训管理人员。

【授课时数】

1天  6小时/天

【授课方法】

讲练结合、案例分析。。

【课程大纲】

一、岗位学习地图意义/

1、岗位学习地图是什么

（1）岗位学习地图涵义：学习路径-发展规划-培训实施

（2）岗位学习地图的特征：-起“点”-终“点”-过程节“点”-时间“点”

2、岗位学习地图的作用

（1）企业人才的快速成长

（2）明确员工的职业生涯规划

（3）员工自我提升与管理的引导

3、岗位学习地图的开发方式

（1）基于专项工作任务

（2）基于核心工作能力模型

（3）基于岗位任职资格标准

4、岗位学习地图类别

5、岗位学习地图关键要素TASK

二、岗位任务学习地图编制方法

1、任务内容与成果标准分析

2、任务行为动作分析——OAE场景分析法

3、提炼知识能力

4、匹配对应课程

5、编制学习地图

三、岗位能力学习地图编制（四段十步法）

（一）岗位职责能力分析

1、岗位职责与能力设计

（1）岗位分析（3D+E方法）

（2）岗位职责梳理（NSEM）

（3）能力模型设计

2、岗位关键任务与行为要项梳理

（1）BEI访谈

（2）观察

（3）问卷

（4）专家会议

3、岗位能力分级

（二）岗位知识能力识别

3、标准操作行为规范识别

4、知识技能梳理

5、知识技能重要度区分

6、知识技能整合

（三）课程主题与大纲输出

7、课程主题提炼

8、课程主题按级别输出

9、编写课程大纲

（四）导出岗位学习地图

10、导出岗位学习地图

三、岗位学习地图审定与应用

1、评审设计

（1）制定评审依据

（2）确定评审人员

（3）设定评审程序

2、岗位学习地图应用跟踪

（1）运行跟踪

（2）结果考察

3、评估结果