课程背景：
领导力的作用体现在组织的每一个层面，因此传统的等级金字塔被颠覆了，今天的领导者更象是教练、合作伙伴或导师，指导和支持着员工的工作，而不是简单地分配任务和考核结果。 领导的定义不是你对员工做了什么，而是你和员工一起做什么。
“高绩效领导者”模式是根据工作情境的不同，通过对员工完成任务的准备度进行判断，使领导者能够适时地调整自己的领导风格，达到实施影响的最佳效果，从而减少管理成本，提升绩效。
“高绩效领导者”不仅是一种先进的领导模式，更是一套降本增效的实用工具。全球有上千家企业和超过两千万的职业经理人参加了这一培训。GE、EMERSON、IBM、可口可乐、亚马逊、微软、通用汽车、苹果等知名企业更将其视为高级经理人员的常年必修课。
课程收益：
● 快速培养下属、实现团队目标和组织目标
● 建立有效的沟通平台，促进员工和经理间“一对一”的伙伴式沟通
● 建立一种共同的语言和行动准则
● 增强改善个人和组织的绩效，减少内耗，提高工作效率
● 提高管理人员的能力，使他们擅长进行任务分配、授权管理、教练辅导
● 建立良好的团队氛围和文化，降低员工流失率和旷工率
课程时间：1天至2天
课程对象：需要带领下属激发潜能、从优秀走向卓越的各层级管理者
课程形式：
在培训过程中，学员通过以下形式充分将所学的工具和方法落地：
案例研讨：以大量实际案例分析进行“仿真式”学习
小组活动：以学习小组的形式进行“工作坊”式分享
情境模拟：与学员角色扮演，现场进行“演练场”式互动
心得分享：以“分享墙”形式随时记录心得收获
课程大纲
第一单元：对绩效的理解
教学目标：帮助学员建立围绕目标展开管理的概念。并通过测评，了解自己在团队管理过程中的灵活性及有效性，以及领导方式。
对绩效的理解
影响绩效的三个变量
高绩效领导者的三项核心能力
测评：灵活性及有效性测评
本测评包含20个典型的工作情境，你需要从每一个情境所对应的四种管理方式中，选出一个你最有可能采取的方式。
第二单元：诊断——工作准备度
教学目标：掌握工作水平四阶段模型。通过深入分析员工的工作能力和工作意愿，学会如何诊断员工的工作独立性水平。
案例分析：一名骨干员工的成长过程
小组讨论：知识、经验、积极性和信心是如何影响绩效的
工作独立性水平
不同阶段员工的工作表现
结合实际工作的练习
1规划任务：制定目标并分解为工作包
2诊断阶段：诊断每个工作包的准备度
第三单元：匹配——最佳的领导方式
教学目标：深入分析管理行为以及管理风格，掌握如何对不同的人采取不同的管理方式。有效避免对下属的督导不足和督导过度，快速培养人才。
案例分析：两位不同的领导
小组讨论：你喜欢什么类型的领导
不同阶段的不同领导方式
演练1：四种领导方式的不同表现
演练2：灵活且有效的使用四种领导风格
授权不足与授权过度
意识的转变
结合实际工作的练习：对四个阶段的员工使用四种不同的领导方式
第四单元：沟通——建立伙伴关系
教学目标：掌握一套强大的互动沟通技巧，能够高效的与下属及上级进行沟通，强化合作关系，达成期望的结果。
案例分析：一次失败的谈话
小组讨论：你认为目前的团队沟通有哪些问题
敏锐区分
深度倾听
有力提问
高效反馈
面谈辅导
练习：结合实际工作进行面谈练习，在面谈过程中使用倾听，提问，反馈的技巧
课后实践
为了把所学技能运用到实际工作中去，进而成为一个灵活且有效的团队领导者，你要明确关键行动，并且制定一个行动计划。你也将更加熟悉课程中的工具，以帮助你把所学技能运用到实际工作中去。
课程所提供的工具
《领导者行为测评》
《领导者测评结果》
《工作准备度诊断表》
《领导方式匹配练习表》
《对下面谈记录表》
《观察者记录表》
秦浩洋