课程背景
当今世界上有无数的机会可以让人们创造出不同的成果。不同年龄，不同背景，不同生活经历的人们比以往任何时候都需要抓住这些机会，以取得卓越的成绩。 人们比以往任何时候都需要领导们去开启梦想，去参与，去执着追求。领导的五项行动为每个人提供了一个这样做的机会——积极行动，创造未来。
领导的五项行动是关于如何鼓舞他人创造卓越。领导们用这五项行动将价值转化为行动，愿景转化为现实，障碍转化为创新，分裂转化为团结，风险转化为回报。它是关于将挑战性的机会转化为巨大的成功。
我们非常高兴你能加入到我们的行列中来，希望这门课程中提供的工具能够帮助你开始你的领导力历程，或是继续你的领导力历程。
培训流程：
【以上流程可根据培训的实际要求进行调整】
课程成果【授课中和课程结束时指导学员输出】：
成果1. 《提升领导力》落地行动措施
成果2. 《提升自我情商》落地行动措施
成果3. 《运用同理心与人交往》落地行动措施
成果4. 《提升领导格局》落地行动措施
课程收益
1. 全面认识并找到自己当前阶段领导力的长短板，有意愿有针对性地提高领导能力
2. 建立领导者的信誉、使自己的行动与共同团队理念保持一致， 为团队树立榜样
3. 提升领导着的前瞻能力，激发他人与自己分享共同愿景，增强团队执行力
4. 提升领导者带领团队的高效执行力，掌握整合体系的方法，推动组织目标
5. 提升领导者激励他人、构建人才体系的能力，增强团队凝聚力
6. 将五种习惯行为应用到实际工作中，带领团队走向卓越
课程特色：
授课对象：企业中高层管理者等
课程时间：1-2天，6小时/天
课程方式：
课程大纲：
第一讲：迈向领导者之路【课程时间：1-2小时】
一、管理和领导区别
问题引入：担任领导前后，你在想法与做法上有哪些差异？
讲解：管理和领导力的区别
工具：领导与管理的方格测评
二、领导力的本质
1.领导力是影响他人的能力
2.领导力是一种存在于你和你的追随者之间的关系
3.领导力是一系列的行为表现
第二讲：以身作则【课程时间：1-2小时】
一、以身作则的两项承诺
1. 明确价值观：明确自己的价值观，告诉别人我是谁
2. 践行价值观：使行动与价值观保持一致，为他人树立榜样
二、践行价值观的四个方面
1. 时间安排
2. 关键事件
3. 规则和目标
4. 奖励和惩罚
第三讲：共启愿景【课程时间：1-2小时】
一、共启愿景的两项承诺
1. 展望未来
2. 聚焦目标
点评及讲解：设置愿景的误区
二、好的愿景要具备的五个要素
1. 理想
2. 独特
3. 画面感
4. 面向未来
5. 共同利益
练习：1. 我的愿景演说
练习：2. 关于团队的愿景，整理一篇演讲稿，并当众朗读。
三、从愿景到具体目标
1. 如何设定共同目标
2. 如何分解团队目标
3. 如何发挥目标的激励作用
第四讲：挑战现状【课程时间：1-2小时】
一、挑战现状的两项承诺
1. 创新
2. 变革
互动练习：创新型领导者的具体行为
二、引领变革
1. 勇气、借鉴、小小成功
2. 我的挑战现状方案书
3. 领导者的格局与视野
4. 领导者的创新与变革
第五讲：使众人行【课程时间：1-2小时】
一、使众人行的两项承诺
1. 促进协作
2. 增强他人
二、判断员工的绩效准备度
1. 如何判断员工的准备度——工作能力与意愿的分析
2. 员工准备度的判定办法及工具
3. 准备度的四个级别
4. 准备度的动态关系
三、灵活且有效的领导管理方式
1. 如何对不同绩效准备度的员工进行有效的管理
2. 识别指导行为和支持行为——指导行为提升能力，支持行为提升意愿
3. 常用的七项指导行为和七项支持行为
4. 指导行为和支持行为组合形成的四种领导方式
1）指挥型
2）教练型
3）支持型
4）授权型
5. 用四种管理方式管理四种不同准备度的员工
四、增强他人的七项关键行为
1. 一对一、面对面交流
2. 做一个好的倾听者
3. 就目标达成一致
4. 识别关键问题
5. 做出决策
6. 产生行动
7. 获得承诺
第六讲：激励人心【课程时间：2-3小时】
一、激励人心的两大承诺
1. 表彰个人
2. 集体庆祝
二、激励人心的五个方面
1. 制定清晰的标准
2. 盼望最好的结果
3. 个性化的认可别人的贡献
4. 培养集体主义精神
5. 树立榜样
课程总结：
一、重点知识回顾
二、互动：问与答
就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评
《赋能领导力的五项修炼》授课前后提供相关资料
| 课前提供 | 1、课程需求初步调研表 |
| 2、课程调研与访谈话术模板 | |
| 3、培训案例收集表 | |
| 4、课程物品准备清单 | |
| 5、课程学员版手册 | |
| 课中提供 | 1、辅导学习手册或学习书籍【电子版】 |
| 2、课程相关工具模板手册【Word版】 | |
| 课后提供 | 1、课程学习评估问卷 |
| 2、课程测试卷及答案 | |
| 3、课程行动计划表及示例 | |
| 4、课程行动计划复盘表及示例 |
有关课程评价与课后学员行动作业展示（图片可放大）
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《卓越领导力》之系列课程
| 编号 | 课程名称 | 天数 |
| 01 | 《卓越领导力提升©》 | 1-2 |
| 02 | 《数字化时代领导力修炼©》 | 1-2 |
| 03 | 《情境领导艺术©》 | 1-2 |
| 04 | 《卓越领导力与高效执行力》 | 1-2 |
| 05 | 《互联网时代新领导力》 | 1-2 |
| 06 | 《领导教练艺术©》 | 1-2 |
| 07 | 《领导心智模式与人格魅力修炼》 | 1-2 |
| 08 | 《情商领导力》 | 1-2 |
| 09 | 《共赢领导力》 | 1-2 |
| 10 | 《带人带心的领导艺术》 | 1-2 |
| 11 | 《卓越领导五项修炼》 | 1-2 |
| 12 | 《创新领导力》 | 1-2 |
| 13 | 《非职权的影响力提升》 | 1-2 |
| 14 | 《格局领导力》 | 1-2 |
| 15 | 《领导力与影响力提升》 | 1-2 |
| 16 | 《九点领导力》 | 1-2 |
| 17 | 《聚能领导力》 | 1-2 |
| 18 | 《领导力沙盘》 | 1-2 |
| 19 | 《领导追随力》 | 1-2 |
| 20 | 《领导者责任心培养》 | 1-2 |
| 21 | 《突破性领导力》 | 1-2 |
| 22 | 《项目领导力》 | 1-2 |
| 23 | 《三国领导力与教练领导力》 | 1-2 |
| 24 | 《5G时代：战略管理能力及卓越领导力提升》 | 1-2 |
| 25 | 《赋能领导力的五项修炼》 | 1-2 |
说明：本方案为初步方案，通常情况下，会在培训前，与企业做进一步沟通，根据企业具体情况，调整成最符合企业实际情况的个性化方案。
张国银