课程背景:
这是一个黑天鹅频繁出现的时代,新事物新现象不断的冲击我们的固有习惯,突破传统管理思维,创新解决问题,正在受到越来越多企业的重视。但是,到底什么是管理创新?以及有效对企业的管理进行创新,仍然是很多人眼里的神秘领域!
管理创新是应对管理难题的唯一有效方法,不断地创新管理模式、改进管理水平,是适应时代变化、提高企业效益的必经之路。学习并掌握管理创新的思维、方法和科学理念,掌握管理创新的工具,是我们这堂课程的目的。
课程收益:
1.通过学习理解创新的思维,并掌握创新的工具。
2.系统性地提升创新思维能力,通过案例分析和情景演练,促进知识的内化。
3.。
4.掌握管理工具,并能落地运用,有思路,有方法,有工具。
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:企业各级管理人员、骨干员工、高潜员工、专业技术人员。
课程方式:案例练习、团队研讨、案例分析、情景演练
课程大纲
模块一:创新与创新思维
一、什么是创新
1. 创新的定义与范围
1)熊彼特的创造性破坏理论
2)德鲁克的创新观
3)创新的含义
a创的含义:从无到有
b新的含义:从有到优
2. 创新与经验:传承与突破
1)创新:世上本没有路
2)经验的辩证思考:意义与危害
3. 创新的四大特点
1)原创性(独一无二,或大或小)
2)流畅力(快速提升想法的数量和考虑问题的广度)
3)细致性(运用更多的细节来升华一个创意)
4)灵活性(看到别人看不到的地方,善于发现不同事物间细微联系)
二、五大创新思维与应用
1. 求异思维:灵感记录本
2. 联想思维:从共享单车到共享雨伞
3. 逆向思维:突破经验,反其道而行之
4. 创新思维延伸:思维导图
5. 平行思维:横看成岭侧成峰
第二讲:如何提升个体创新能力
一、创新人人都可以学的会吗
1. 创新技法是可以学会的工具
2. 创新的三大技法
二、创新方法的基础套路——奥斯本清单法
1. 奥斯本清单法的由来
2. 奥斯本清单法九大方法
三、创新方法的中级套路——邓克尔图解法
1. 反思:死了张屠户,一定要吃带毛猪?
2. 邓克尔图解法的意义——重大变革的思维推手
四、创新方法的高级套路——资源结构整合法
1. “无”与“有”的最高哲学思辨
2. 结构的力量
3. 资源结构整合的高效五步模型
第一步:锁定目标
第二步:设计模型
第三步:确定交易流程与关联伙伴
第四步:设计多赢规则
第五步:整合与及时回馈