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宋致旸:跟毛泽东学企业经营管理之道

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 经营管理

课程编号 : 23410

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适用对象

企业负责人、高层管理人员、中层管理干部、部门负责人等

课程介绍

课程背景
一生不会打枪,却能带兵打下江山。他以笔杆子为枪,用个人风范统帅军队。兵锋所指,所向披靡。毫无疑问,毛泽东是世界上的巨人,他占领了舞台,以天才的灵感写下了历史的篇章。他使历史显得渺小,他强有力的影响在全世界亿万人们心中留下了深深的印记。毛泽东是革命的儿子,是革命的精髓,是革命的旋律和传奇,是震动世界的出色的新秩序的最高缔造者。他诞生的时代,中华民族正处于历史上的最低点,面临生死存亡的危急关头。众所周知,当时的世界上没有谁瞧得起中国人,“东亚病夫”和“华人与狗不得入内”成为中国人深切的耻辱和隐痛。正是毛泽东使中国站起来了,朝鲜战争使全世界都对中国刮目相看,从此中国人扬眉吐气。中国成为举世公认的世界军事强国。”所以马云说,“毛泽东式”的管理运动,对于企业管理变革而言是最为有效的。毛泽东的管理思想代表了中国式管理的最高水平,是五千年来最实战的管理思想。在世界上许多国家都有专门研究毛泽东思想的专业机构,中国许多企业家也是毛泽东思想的忠实拥护者和实践者,伟人是民族最宝贵的财富,值得我们好好学习!
课程目标
一、知识目标:
1、 了解毛泽东领袖人物的基本特点;
2、 了解毛泽东思想的精髓;
3、 了解毛泽东统一队伍思想的基本原则和方法;
4、 了解毛泽东培养革命必胜心态的基本原则;
5、 了解毛泽东提高队伍忠诚度,处理叛将的基本原则;
6、 了解毛泽东如何系统升级把游击队变成解放军的基本原则;
7、 了解毛泽东迅速培养高素质骨干干部的基本原则;
二、能力目标:
1、 掌握毛泽东激励下属培养乐观革命斗志的方法和技巧;
2、 掌握毛泽东统一思想的方法和技巧;
3、 掌握毛泽东培德能兼备干部的方法技巧;
4、 掌握毛泽东把散兵游勇变成正规军的方法;
5、 掌握培养毛泽东的领导力提升主要管理方法;
三、思想三观目标:
1、 精神信仰重塑
2、 忠诚度培养
3、 执行力意识培养
课程特色
脉络清晰,重点突出;案例翔实,内容丰富;风趣幽默,快乐学习;实际实用,方法具体;符合成人学习特点,有趣、互动、讨论、分享、总结环环相扣!
课程对象
企业负责人、高层管理人员、中层管理干部、部门负责人等
课程形式
课程内容融合有理论讲解+互动提问+案例研讨+小组讨论+视频观摩+情境互动+体验活动+头脑风暴+心得分享等多元培训方式
课程时间
课程培训时间可依据企业状况与培训需求,进行培训内容与时间策划。
课程大纲
一、跟毛泽东学管理策略
1.为着领导,必须预见——没有预见就没有领导
2.企业要实现人性化管理——决定战争胜负的是人,而不是武器
3.用你的专长征服员工——我历来是当教员的,现在还是当教员
4.授权不当就是自找麻烦——我们的原则是党指挥枪,而决不允许枪指挥党
5.实行双首长制——红脸白脸一起唱
6.将在外,君命有所不受——临机处置,不要请示
7.如何应对“诸侯割据”——八大军区司令对调:不搞山头宗派
8.将欲取之,必先予之——拿延安换取全中国,合算
9.在笑声中解决问题——说话要有趣味
10.做一个会讲故事的管理者——宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王
二、跟毛泽东学领导艺术
1.至少,记住每一位员工的名字——乔老爷,你可真的上轿啦
2.自我批评不会降低威信——好的办法还是自己来批评自己
3.拿捏好批评的分寸——惩前毖后,治病救人
4.学会做好榜样,树立你的影响力——榜样的力量是无穷的
5.大事不糊涂,小事装糊涂——诸葛一生惟谨慎,吕端大事不糊涂
6.无情制度,有情管理——外面和气一团,内部是钢铁公司
7.以柔克刚,刚柔并济——“景阳冈上的武松”和“俯首甘为孺子牛” 
三、跟毛泽东学团队建设
1.建立团队从尊重员工开始——不尊重别人,就得不到别人的尊重
2.打造铁的纪律——加强纪律性,革命无不胜
3.管好你的核心员工——谁敢横刀立马,唯我彭大将军
4.制度不严肃是执行力差的根本原因——三大纪律八项注意
5.培养员工的主人翁意识——世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的
6.集思广益,察纳雅言——大家想办法,人人出主意
7.公司里的“鲶鱼效应”——以竞赛激发官兵斗志
8.“啃骨头”与“吃肉”——团结就是力量
9.将“传帮带”进行到底——一切革命队伍的人都要互相关心,互相帮助,互相支持
四、跟毛泽东学管理智慧
1.走动式管理——从群众中来,到群众中去
2.企业要有监督、制衡制度——支部建在连上
3.注重基础管理——我们决不当李自成
4.如何对待爱发牢骚的员工——牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量
5.注重人才培训,建立学习型组织——没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的
6.“有字之书”和“无字之书”——在在职干部中开展学习运动
7.坚持创新,树立企业危机意识——继承和借鉴决不能替代自己的创造
8.给企业做道减法——精兵简政
9.兵贵神速,雷厉风行——游击队作战,要求集中更多的兵力,采取秘密和神速的行动,出其不意地袭击敌人,很快地解决战斗,而要力戒消极防御,力戒拖延
五、跟毛泽东学用人之道
1.亲贤臣,远小人——政治路线确定之后,干部就是决定的因素
2.得人心者得天下——军民团结如一人,试看天下谁能敌
3.量才适用方能人尽其才——鹰击长空,鱼翔浅底
4.不同的员工用不同的管理方法——因情制敌,因敌制胜
5.不拘一格降人才——反对论资排辈,大胆起用年轻干部
6.任人唯贤,五湖四海——任人唯贤,不任人唯亲
7.容人之所不能容——共产党胸怀宽广,不计前嫌,能不杀尽量不杀,加以改造给出路,为社会做有益事情
8.创造“对事不对人”的管理氛围——不管什么人,对事不对人
9.观大节,略小过,各就各位——打破金要足赤,人要完人的形而上学错误思想
10.把敌人变成自己人——本军对于放下武器的蒋军官兵,一律不杀不辱,愿留者收容,愿去者遣送
11.不轻易辞退员工——刀下留人,停止捕人
六、跟毛泽东学凝聚人心
1.喊破嗓子,不如做出样子——必须坚持干部参加集体生产劳动的制度
2.责任有多大,事业有多大——天下者,我们的天下;国家者,我们的国家;社会者,我们的社会;我们不说,谁说?我们不干,谁干?
3.领导者要有出色的组织能力——世界上有两种人,有的人善于做具体事情,有的人善于做组织工作,前者要多于后者。但是每个人都有他的长处
4.今天,你赞美员工了吗——陈毅是个好同志,他对中国革命和世界革命所作的贡献,是已经下了结论的
5.让下属感知到你的关心——谅解、支援和友谊,比什么都重要
6.以和为贵,化解员工之间的矛盾——各去所偏,归于一是

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课程背景在工作过程中,您是否遇到过如下场景:1、无法得到团队的支持:作为新任或空降的管理者,需要带领一个新的团队,但是发现团队成员的配合度并不是很高,让自己的工作无法开展。2、无法影响合作伙伴更好配合:销售部门无法推动经销商执行新的销售政策;供应链部门无法推动供应商执行新的供应政策。3、他人不愿意支持你的工作:你需要其他人配合你的工作,但是发现大家的配合度并不高,导致你的工作无法很好地完成。4、得不到跨部门的有效支持:需要推动一项跨部门的项目落地,但是其他部门总是推三阻四,导致项目推动不下去,让人很头疼;降本增效等公司重要项目不能很好地在各部门贯彻;产品经理无法推动销售团队销售新产品;人力资源部门很难推动新政策(如绩效管理)落地;财务部门很难推动公司各部门执行新的财务政策;IT部门很难推动公司其他部门使用新的IT系统;生产部门很难推动技术改造项目的落地等等。而高影响力人士能够高效地运用关键影响力的技巧来影响他人,让工作目标得以实现。他们能够让被影响者看到他们自己在需要配合工作中能够得到的价值和收益,找到关键点,事半功倍推动工作进展,精准地识别出推动工作过程中的阻力,掌握并灵活运用多种影响力策略来影响不同的人。这是一个影响力致胜的时代,职场与生活中需要影响力发挥作用的地方比比皆是。有一部分特殊情况就是在没有足够的权力支撑也需要提升个人的影响力,我们称之为非职权影响力。比如:企业内平级间需跨部门协作,某个创新方案、项目计划、预算使用需要得到领导的支持,某种时刻我们需要改变别人对同一事情的看法,甚至想要他人按照我们期望的行为行事……这些场景我们都希望有具体的方法来达成这一目标。有效增强这种影响力之后,人与人之间,组织内部将建立起信任,工作会提高效率,综合成本会降低,进而能够为工作创造更好的绩效,如何做到,我们本次课程将为大家带来答案。课程收益1、个人收益(1)项目细节把控力——复杂项目中对具体执行细节的掌控和推动能力。(2)项目执行中抓重点功难点的能力——制定推动工作的明确目标,准确找到推动工作的关键人、关键点和关键环节,识别并克服工作推动的阻力。(3)提升工作效率——解决工作中反复出现的“钉子”问题,不在复杂的协作环境中拖沓时间。(4)人际交往能力——在项目中逐渐提升与人合作的技巧和能力。(5)拓宽职业前景——在跨部门协作项目中最大化发挥个人影响力。2、组织收益(1)让跨部门协作更顺畅,加快重要项目执行效率。(2)提高团队协调能力,建立高绩效团队,促进业绩达成。(3)提升部门间配合度,帮助组织变革落地生效,提升公司整体效率。(4)培养具有卓越影响力的管理者,有效推进工作进展。课程特色本课程整合国际影响力研究权威罗伯特.西奥迪尼的影响力理论和系统的沟通影响技术,融入老师多年在做企业和做项目中的经验,带领学员向内修炼思维模式,向外学习影响力技巧。通过学习相关影响力技巧,学会在非职权情况下有效的影响上级、同事、下属、朋友和家人,帮助学员提升职场生存技能,进而在人生发展的路上多一个强大的能力。1.源于实战:课程内容来源企业实践经验,课程注重实战、实用、实效2.幽默风趣:课程氛围非常好,擅长用互动、故事、案例点燃培训现场3.逻辑性强:系统架构强,课程的逻辑性能够紧紧抓住每个听众的思维4.价值度高:课程内容经过市场实战打磨,讲解的工具均能够有效运用课程对象高层管理人员、中层管理干部、部门负责人、项目负责人等课程形式课程内容融合有理论讲解+互动提问+案例研讨+小组讨论+视频观摩+情境互动+体验活动+头脑风暴+心得分享等多元培训方式课程时间课程培训时间可依据企业状况与培训需求,进行培训内容与时间策划课程大纲一、非职权影响力——高潜人才的核心能力1.什么是非职权影响力?2.非职权影响力是帮你拿到高薪的核心能力3.非职权影响力的三大密码4.影响力测试:十项高影响力行为测试二、非职权影响力的障碍1、案例:国外旅游的沟通小故事2、沟通的认知3、沟通的四不障碍(1)不想沟通:只在乎自己的本职工作,嫌麻烦(2)不敢沟通:胆子小,害怕跟沟通有难度问题(3)不屑沟通:极度自我,乔哈里资讯窗模型(4)不会沟通:因能力限制不沟通不熟悉的事情(5)深入剖析四不沟通的根源与人性的障碍(6)强化五大沟通的意识4、研讨:工作中哪些情景需要注意这些问题三、一对一协作场景:沟通型影响力1.沟通型影响力:掌握轻松说服对方的四个步骤2.平时积累:三大影响力资源3.事前准备:影响对方的四个维度——STAR4.沟通影响:灵活多样的沟通方法5.事后巩固:让这次沟通的成功带来更多未来的成功四、一对多协作场景:策略型影响力1.策略型影响力:推动众人配合你工作的四个步骤2.明确目标:运用“四大原则”,让目标更有影响力3.识别关键:抓住三大关键点,影响众人事半功倍4.分析阻力:想要消除阻力,先要看清阻力5.施加影响:多管齐下,影响众人五、总结:胜利在望,成为影响力高手
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课程背景经济学家约瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“创新”的概念。通常而言,创新是指以独特的方式综合各种思想或在各种思想之间建立起独特的联系这样一种能力。能激发创造力的组织,可以不断地开发出做事的新方式以及解决问题的新办法。管理创新则是指组织形成一创造性思想并将其转换为有用的产品、服务或作业方法的过程。也即,富有创造力的组织能够不断地将创造性思想转变为某种有用的结果。当管理者说到要将组织变革成更富有创造性的时候,他们通常指的就是要激发创新。管理创新是指企业把新的管理要素(如新的管理方法、新的管理手段、新的管理模式等)或要素组合引入企业管理系统以更有效地实现组织目标的创新活动。随着数字化为市场带来剧烈的变化,在持续追求最低成本的竞赛之外,也推升了以「创新」为企业目标的知识经济浪潮。为了从激烈的市场竞争中脱颖而出,愈来愈多的企业试图藉由创新研发工作来创造优势。然而,企业持续对研发创新工作加码,是否真能一如预期地产生应有的效益,其关键就在于「创新管理」以及商业模式创新,则是企业如何创造、销售和传递顾客价值的方法。在这方面,企业必须思考「价值主张、「供应链管理」和「锁定目标顾客」这3个问题。为了迎合组织的创新,企业就会产生变革,在企业变革的过程,可能会遇到这种阻力,譬如员工的抵触,组织的不配合等等,作为领导人我们需要制定策略来克服影响变革管理的阻力。课程收益1、组织收益:【实现内循环创新】学员能利用公司内部资源发现和解决问题,高效利用资源、不增加额外成本;【获得结果】培训当场能获得创新结果;若愿意继续投入,可在培训后继续深化创新想法、落地执行。2、学员收益:【态度——增强创新内驱力】学员了解系统化的创新方法,增强创新信心;【知识——掌握创新工具提升创新力】能根据各类创新场景使用创新和问题解决工具;【技能——获得经验与结果】学员自身案例的探讨和演练,强化并实践所学。课程特色1.实战化:业务导向,结合学员真实工作问题实战演练,打造思维方式与行为的改变;2.工具化:模块化设计,为学员提供可落地的完整工具包,回到工作岗位即刻应用;3.趣味化:体验式学习、启发式教学;将模拟游戏、研讨与学习内容紧密结合,提升参与度与吸收度。课程对象高层管理人员、中层管理干部、部门负责人等课程形式课程内容融合有理论讲解+互动提问+案例研讨+小组讨论+视频观摩+情境互动+体验活动+头脑风暴+心得分享等多元培训方式课程时间课程培训时间可依据企业状况与培训需求,进行培训内容与时间策划,规划为12小时(2天)或6小时(1天)的培训课程大纲第一部分:刻不容缓——要么创新,要么死亡一、追根溯源:创新为何停不得1、新时代的商业问题应对的底层逻辑2、时代导致的商业竞争主流的变化3、大败局:企业创新的8大窘境4、案例解读:、苏宁、国美“三国杀” 二、慎思明辨:重新定义创新1、创新VS创新思维2、管理创新VS创新管理3、创新型组织的两个创新种类4、经济新环境,创新已“箭在弦上,不得不发”5、案例解读:硬盘行业的跌宕起伏第二部分:绝地求生:打造创新型组织的思维和创新模式一、大数据思维:推动组织成员的思维变革,创造创新条件1、什么是大数据思维2、思维变革一:样本=总体,地毯式搜索创新点3、思维变革二:接受数据的混杂性,提出更多的创新点4、案例解读:海尔创新的“神话”二、创造性思维:一石激起千层浪,变“创造”为“创新”1、创造性思维VS创新性思维2、培养创造性思维的3个思考方法3、“创造”到“创新”,抓住无用之用4、案例解读:柯达的兴败始末三、海盗思维:打造极致的客户体验1、市场竞争中的羊群效应2、提升客户体验为何如此重要3、了解竞争优势4、如何评估你的客户体验5、如何打造递增性客户体验升级6、如何养成或改变你的客户体验四、TBSU模式:突破创新困境,让每一个成员都能进行创新1、TBSU模式,基于“人才、空间、信念、用户”突破困境2、培养创新型人才的“六脉神剑” 3、打造创新型组织的“三大空间” 4、构建创新型组织的两大信念5、采用用户任务达成理论,基于用户进行创新6、案例解读:上岛与星巴克的角逐争锋六、DRCS模式:激发团队创新力,让现有问题迎刃而解1、构建创新思维力的DRCS模式2、要事实,不要感觉,准确定义现有问题3、用好三种方法,寻找问题根因4、换位交叉思考,提升方案的创新性5、集合集体智慧,共创可行方案七、FCED模式:促进交叉创新,实现利益“双赢” 1、直线创新思维vs交叉创新思维2、发现、矛盾、收益、设计,交叉创新的流程3、发现交叉,让要素与系统随机组合4、鼓励交叉思维,创造“美第奇效应”5、利用平台战略,实现利益“双赢”6、平台战略的发展,催生优步与滴滴的角逐7、案例解读:曹操约车、首汽约车的转型服务商之路八、极简法则:为客户提供真正想要的产品和服务1、极简法则的基本原理2、极简法则的3个特点3、极简法则的操作策略4、极简法则如何融入企业的总体战略第三部分:聚焦未来:用创新管理,实现创新变现一、创新管理:教人先正己,做创新的“催化剂” 1、阻碍组织创新的3个坏习惯,你有吗?2、聚焦创新管理的两大重点3、案例解读:韩都衣舍的裂变管理二、创新变现:用创新实现变现终极目标1、一箭双雕,实现用户与企业需求的创新2、案例分析:商业巨头掀狂澜,咖啡市场“三国杀”再次上演3、案例解读:联想做大的创新之路4、构建创新型组织三个步骤
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