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柒雅:基于业务环境下的学习地图开发工作坊

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 职业素养

课程编号 : 23191

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适用对象

内训师+营销经理+企业专才+HR经理

课程介绍

课程背景:

在当今快速变化的商业环境中,企业面临着激烈的竞争和不断变化的市场需求。为了保持竞争力,企业必须不断提升员工的专业技能和知识水平。本课程旨在帮助企业通过系统化的学习地图开发,实现人才的高效培养和人才技能的螺旋式提升,提高人员适岗胜任力、降低人力培训成本。本次工作坊使学员能够掌握学习地图的构建方法,从0到1搭建符合企业战略发展的学习地图。从而为企业打造一支高素质的人才队伍。 课程的核心目标是帮助学员理解学习地图的概念、功能和作用及操作方法,并通过实战演练和案例分析,让学员能够设计出符合实际业务需求的学习地图。

课程收益

  • 全面理解学习地图:学员将深入理解学习地图的概念、功能和类型,以及它们在企业培训中的重要性。
  • 掌握设计步骤:通过学习地图的设计步骤,学员能够识别岗位专业序列晋升通道,梳理岗位任务,构建能力模型。
  • 实战技能提升:通过实战训练,学员将能够绘制学习发展路径图,确定核心任务,评估岗位胜任力。
  • 能力模型构建:学会如何识别岗位能力,使用胜任力冰山模型进行能力分类,并分级构建初级、中级和高级能力模型。
  • 学习内容设计:学员将掌握布鲁姆教学目标法,学会分析学习策略,构建知识要点,并建立课程框架。
  • 学习地图体系建立:能够基于业务情景设计学习地图体系,包括横向聚焦和纵向深挖,以及如何撰写岗位学习地图说明书。

课程时间:2天1夜,9小时/天

课程对象:内训师+营销经理+企业专才+HR经理

课程方式:理论讲授+实战演练+案例分析+小组讨论法+工具应用+作品PK

课程大纲

开场破冰:组内学员互相认识,互相链接

目标共建:同声、同心、同脑,对此次培训的目标和目的统一共识
进入状态:引用案例、产生共鸣、自我反思

导入:企业培训体系化的必要性

第一讲:学习地图的概念阐述

  1. 学习地图的功能
  2. 知识网络功能
  3. 学习导航功能
  4. 知识管理功能
  5. 学习评估功能
  6. 知识地图的类型
  7. 整体型
  8. 群体型
  9. 序列型
  10. 学习地图的作用
  11. 为企业战略-人才储备
  12. 提高人员适岗胜任力
  13. 降低人力培训成本
  14. 整合资源灵活训练
  15. 提升员工学习主动性

第二讲:学习地图的设计步骤

导入:对象类型特性

  1. 痛点
  2. 难点
  3. 痒点

第一步:绘制发展路径

  1. 识别岗位专业序列晋升通道
  2. 绘制职业发展路径图

小组共创:识别晋升通道绘制职业发展路径图

成果产出:岗位发展通道-业务序列图

第二步:梳理岗位任务

  1. 识别关键任务描述
  • 关键任务口诀法
  • 专家补充建议
  • 确定核心任务

实战训练:每组根据命题识别岗位关键任务

成果产出:岗位关键任务结构图

  1. 梳理岗位关键任务
  • 一级任务
  • 二级任务
  • 三级任务

实战训练:每组根据关键任务梳理1-3级任务目标

成果产出:岗位关键任务模型清单

第三步:构建能力模型

  1. 岗位能力识别
  • 岗位胜任力词典
  • 五大评估判断

实战训练:1、每组绘制关键岗位能力平衡罗盘2、评估判断岗位胜任力词典

成果产出:能力平衡罗盘、岗位胜任力词典表

  1. 岗位能力分类
  • 胜任力冰山模型
  • 外显
  • 内隐
  • 能力分类知识、技能、素质特性
  1. 能力分级
  • 初级能力模型
  • 中级能力模型
  • 高级能力模型

实战训练:每组根据岗位关键能力进行分类归纳、分层分级

成果产出:岗位任务能力模型表

第四步设计学习内容

  1. 布鲁姆教学目标法
  2. 分析学习策略
  3. 构建知识要点
  4. 建立课程框架

实战训练:每组根据布鲁姆目标法进行知识要点的构建

成果产出:三大层级的课程框架明细

第五步:建立学习地图体系-从业务中来,到业务中去

  1. 基于业务情景下学习地图横向-聚焦
  • 分序列
  • 分模块
  • 分系列
  • 分角色
  1. 基于业务情景下学习地图纵向-深挖
  • 定学习方向
  • 定学习目标
  • 定课程名称
  • 定课程知识
  • 定开发方向
  • 定掌握程度
  • 定测评方式
  1. 结果导向-岗位学习地图说明书
  • 说明书规范要求
  • 说明书注意事项
  • 说明书任务分配

实战训练:每组根据《岗位地图体系表》建立学习地图体系,撰写《岗位说明书》

成果产出:《岗位地图体系表》、《岗位学习地图说明书》

课前准备:(具体见项目执行计划表

  1. 发放学员问卷,了解学员现状及问题,摸底学员痛点、难点、需求点;
  2. 提前收取学员名单信息便于因材施教;
  3. 发送学员版课件,提前进行知识储备;
  4. 学员每人带一台电脑,(如无法实现保证每组至少一台电脑)
  5. 分组岛屿式、线下设备的调试与部署;

线下教学设计:

  1. 以原理、步骤、视频、案例、训战结合的方式开展;
  2. 拆解课程结构,分阶段分模块实操训练,形成PDCA小循环;
  3. 主要以群策群力、头脑风暴、团队共创的形式激发促动;
  4. 课堂与课后任务的分发,以巩固课程的知识技能点;

课后辅导设计:

  1. 课程任务定制化,保证学员吸收成果;
  2. 课后安排答疑解惑,保证应用障碍及时破除;
  3. 课后根据企业需求安排评审,保证结果产出。

训后分享学习资料包:

  1. 模型库(5000+)
  2. 关系图库(500+)
  3. PPT模板(300+)
  4. 矢量图库(300+)

 

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