课程背景:
在当今快速变化的商业环境中,企业面临着激烈的竞争和不断变化的市场需求。为了保持竞争力,企业必须不断提升员工的专业技能和知识水平。本课程旨在帮助企业通过系统化的学习地图开发,实现人才的高效培养和人才技能的螺旋式提升,提高人员适岗胜任力、降低人力培训成本。本次工作坊使学员能够掌握学习地图的构建方法,从0到1搭建符合企业战略发展的学习地图。从而为企业打造一支高素质的人才队伍。 课程的核心目标是帮助学员理解学习地图的概念、功能和作用及操作方法,并通过实战演练和案例分析,让学员能够设计出符合实际业务需求的学习地图。
课程收益
- 全面理解学习地图:学员将深入理解学习地图的概念、功能和类型,以及它们在企业培训中的重要性。
- 掌握设计步骤:通过学习地图的设计步骤,学员能够识别岗位专业序列晋升通道,梳理岗位任务,构建能力模型。
- 实战技能提升:通过实战训练,学员将能够绘制学习发展路径图,确定核心任务,评估岗位胜任力。
- 能力模型构建:学会如何识别岗位能力,使用胜任力冰山模型进行能力分类,并分级构建初级、中级和高级能力模型。
- 学习内容设计:学员将掌握布鲁姆教学目标法,学会分析学习策略,构建知识要点,并建立课程框架。
- 学习地图体系建立:能够基于业务情景设计学习地图体系,包括横向聚焦和纵向深挖,以及如何撰写岗位学习地图说明书。
课程时间:2天1夜,9小时/天
课程对象:内训师+营销经理+企业专才+HR经理
课程方式:理论讲授+实战演练+案例分析+小组讨论法+工具应用+作品PK
课程大纲
开场破冰:组内学员互相认识,互相链接
目标共建:同声、同心、同脑,对此次培训的目标和目的统一共识
进入状态:引用案例、产生共鸣、自我反思
导入:企业培训体系化的必要性
第一讲:学习地图的概念阐述
- 学习地图的功能
- 知识网络功能
- 学习导航功能
- 知识管理功能
- 学习评估功能
- 知识地图的类型
- 整体型
- 群体型
- 序列型
- 学习地图的作用
- 为企业战略-人才储备
- 提高人员适岗胜任力
- 降低人力培训成本
- 整合资源灵活训练
- 提升员工学习主动性
第二讲:学习地图的设计步骤
导入:对象类型特性
- 痛点
- 难点
- 痒点
第一步:绘制发展路径
- 识别岗位专业序列晋升通道
- 绘制职业发展路径图
小组共创:识别晋升通道绘制职业发展路径图
成果产出:岗位发展通道-业务序列图
第二步:梳理岗位任务
- 识别关键任务描述
实战训练:每组根据命题识别岗位关键任务
成果产出:岗位关键任务结构图
- 梳理岗位关键任务
实战训练:每组根据关键任务梳理1-3级任务目标
成果产出:岗位关键任务模型清单
第三步:构建能力模型
- 岗位能力识别
实战训练:1、每组绘制关键岗位能力平衡罗盘2、评估判断岗位胜任力词典
成果产出:能力平衡罗盘、岗位胜任力词典表
- 岗位能力分类
- 胜任力冰山模型
- 外显
- 内隐
- 能力分类知识、技能、素质特性
- 能力分级
实战训练:每组根据岗位关键能力进行分类归纳、分层分级
成果产出:岗位任务能力模型表
第四步设计学习内容
- 布鲁姆教学目标法
- 分析学习策略
- 构建知识要点
- 建立课程框架
实战训练:每组根据布鲁姆目标法进行知识要点的构建
成果产出:三大层级的课程框架明细
第五步:建立学习地图体系-从业务中来,到业务中去
- 基于业务情景下学习地图横向-聚焦
- 基于业务情景下学习地图纵向-深挖
- 定学习方向
- 定学习目标
- 定课程名称
- 定课程知识
- 定开发方向
- 定掌握程度
- 定测评方式
- 结果导向-岗位学习地图说明书
实战训练:每组根据《岗位地图体系表》建立学习地图体系,撰写《岗位说明书》
成果产出:《岗位地图体系表》、《岗位学习地图说明书》
课前准备:(具体见项目执行计划表)
- 发放学员问卷,了解学员现状及问题,摸底学员痛点、难点、需求点;
- 提前收取学员名单信息便于因材施教;
- 发送学员版课件,提前进行知识储备;
- 学员每人带一台电脑,(如无法实现保证每组至少一台电脑)
- 分组岛屿式、线下设备的调试与部署;
线下教学设计:
- 以原理、步骤、视频、案例、训战结合的方式开展;
- 拆解课程结构,分阶段分模块实操训练,形成PDCA小循环;
- 主要以群策群力、头脑风暴、团队共创的形式激发促动;
- 课堂与课后任务的分发,以巩固课程的知识技能点;
课后辅导设计:
- 课程任务定制化,保证学员吸收成果;
- 课后安排答疑解惑,保证应用障碍及时破除;
- 课后根据企业需求安排评审,保证结果产出。
训后分享学习资料包:
- 模型库(5000+)
- 关系图库(500+)
- PPT模板(300+)
- 矢量图库(300+)