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崔静静:医德雅行 爱患有为“ 医护礼仪与优质沟通”

崔静静老师崔静静 注册讲师 141查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 医疗健康

课程编号 : 22690

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适用对象

医院中层管理人员、医生、行政、护士、导医、医技、窗口服务及相关人员

课程介绍

医疗卫生服务作为一个特殊的服务行业,职业礼仪修养对提高行业服务质量具有重要 的意义。对于医务人员,尤其是临床第一线与病人接触最多的护理人员服务礼仪,已经成为 医护人员不可或缺的重要素养。

01PART 课程背景

面对广大的服务对象,医护人员良好的礼仪及素养无疑是一剂疗效至佳的良药,对提  高医疗服务质量将起着举足轻重的作用,特别是随着国家医疗改革深化及服务模式的转变, 以病人为中心的医疗服务改革正在不断的深化,人们越来越深刻的认识到,高质量的医疗服  务必须以高素质的医护人员相匹配。医护礼仪培训主要针对的是医院的医生和护士的专门性  的培训。医生和护士都是医院的主力军,并代表着医院的形象,为医院的发展做出了巨大的  贡献, 因此医护礼仪的培训显得尤为重要。

 

02PART 课程收益

1、医护人员对自身的角色认知,服务是工作的主题;

2、懂得用阳光心态对待人生,用心对待每一位服务对象;

3、掌握医护服务礼仪规范,体现医院的服务品质;

4、掌握医患服务沟通技巧,让医患关系更和谐;

5、把服务礼仪规范应用到实际工作中,优质的服务体现医院品牌;

6、了解处理突发事件及投诉的原因,掌握有效处理投诉异议的方法。

03PART 课程对象

医院中层管理人员、医生、行政、护士、导医、医技、窗口服务及相关人员

授课时长: 2 天

04PART 课程模块

第一模块: 服务心态塑造, 您的服务价值百万 第二模块: 服务礼仪内涵,不学礼, 无以立

第三模块: 行业形象礼仪,打造让人信赖的医护形象

第四模块: 服务举止礼仪,修练得体举止,传达专业形象 第五模块: 医患沟通礼仪, 沟通无障碍,有效沟通秘诀    第六模块: 服务流程规范,塑造高品质专业医护人员

第七模块: 投诉处理技巧 ,化解投诉的秘诀,让患者满意

05PART 部分课程详解

第一讲:服务是永恒的主题——职业化素养修炼

一、医护人员的角色认知

1.我们是医院的形象大使

2.患者需要我们提供什么?

二、优质服务与职业心态

1.服务(Service)的含义

2. 以患者为中心的意义

三、服务意识心态养成

1.让服务和被服务都快乐

2. 阳光心态成就美好人生

3.快乐工作的心态我做主

4.优质服务源自用心对待

第二讲:医护服务礼仪规范——优质服务的体现

一、礼仪是内心的一份修养

1.对礼仪的进一步认识

2.服务礼仪应遵循的原则

3.服务规范体现服务品质

二、医护服务礼仪行为规范

1.标准服务站姿训练

2.标准致意礼节训练

3.标准服务坐姿训练

4.优雅蹲姿礼仪训练

5. 自信大方手势训练

6.工作举止规范应用

三、服务形象仪容仪表规范

1. 医院的形象代言人

2. 医护人员仪表规范

3. 医护人员仪容规范

第三讲:医患服务沟通礼仪——和谐的医患关系

一、人际沟通基本理念

关键: 弄懂言外之意

二、非语言沟通的技巧

1.肢体语言泄漏心理秘密

2.肢体语言使用的原则

3.微笑人际关系第一句话

4.表情神态第二语

5.服务沟通如何“看”

6.服务沟通如何“听”

三、有声语言沟通礼仪

1.基本的语言艺术

2.服务六声

3.礼貌语言标准

4.称呼的礼仪

5.令人讨厌的语言行为

6.用别人喜欢的语言说话

四、与病患沟通的技巧

1.与病患沟通交流案例

2.开放式提问技巧

3.封闭式提问技巧

4.焦点式提问技巧

第四讲:服务礼仪规范应用——医院品牌的展示

一、医院接待服务流程

1.接待服务七步曲

二、导医服务礼仪规范

2.导医的定位

3.导医的工作职责

4.导医的行为规范

5.导医服务流程及技巧

三、护士服务礼仪规范

1. 白衣天使崇高情操

2. 门诊窗口服务礼仪

3.诊疗窗口服务礼仪

4.住院护理服务礼仪

四、日常岗位礼仪规范

五、突发事件投诉处理

及时应对突发事件

六、紧急意外事件

七、如何处理突发

八、有效处理投诉异议

1.病患投诉的原因

2.正确认识病患投诉

3.投诉最关注的三个方面

4.抱怨和投诉处理流程

5.有效处理投诉的步骤

6.投诉处理技巧

培训方案补充说明:

以上培训方案是根据我们的调研与访谈, 以及教学工作经验制定的初步方案。

如果贵公司对于课程内容及时间安排有任何想法,我们将根据贵公司的需求及时做出调整, 谢谢您!

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• 崔静静:《结构化思维与高效自我管理》
培训背景:高效快速的分析问题,有效的沟通,是每一个企业、每一位员工都希望达到的状态。但是经常遇到的问题恰恰是:思考不清晰、表达不准确、沟通不通畅,不仅词不达意,更难让别人准确地理解我们的言行、方案和计划。而具备结构化思维,则可以有效解决上述困惑,降低沟通成本、提高工作和管理效率。从更宽广的角度看,结构化是世界从混沌向文明进化的必然之路,一切皆可结构化。从全球500强和中国近年来的管理实践来看,结构化思维和结构化思考方式,已经成为企业管理人员及专业人员都应当掌握的“标配”能力,《结构化思维》让“思考清晰、表达有力、沟通更顺畅、工作更高效”。在企业内部推广并全员普及,更可以统一思维标准,提升整个组织的管理效率!课程收益● 提升结构思维能力:实现全脑思维,做到逻辑清楚,想得明白;● 提升工作沟通能力:以受众为中心,重点突出,表达清晰,沟通效果极大提升;● 提升职场表达能力:结构清晰、总结汇报、公众讲话等重点突出、风格独具;● 提升解决问题能力:通过严谨的结构化,高效分析问题、解决问题。授课时间:月 日                 第一讲:结构化思维的特点与原则一、结构化的效能1. 结构化为万能之首2. 结构化:熵减思维——人生成长第一定律3. 结构化价值的三重效能二、结构化与金字塔原理1. 金字塔原理1)结构化基本结构—金字塔结构2)金字塔结构的特征2. 金字塔思维的作用1)思考方面2)表达方面三、结构化思维的四大原则原则一:结论先行原则策略1:先重要后次要,先全局后细节策略2:先总结后具体,先论点后论据研讨:如何提炼结论原则二:以上统下原则1. 意义:上一级内容是下一级的概括;下一级内容是上一级的支撑2. 以上统下的应用演练案例:总结报告原则三:分类归组原则1)同类合并,并非唯一2)通过结论检验分类的正确性辨析:错误的PPT汇报呈现原则四:逻辑递进原则1)逻辑三要素2)两种常见的逻辑关系3)如何应用演绎和归纳形成结构演练:一份报告的整理第二讲:结构化思考能力训练第三讲:结构化表达能力训练第二讲  高效自我管理1、什么是管理?2、知识工作的特点3、自我管理的挑战4、卓有成效可以学会吗?第1步:目标管理(年)个人情况分析目标制定分层目标实施方案衡量调整目标难度目标实现的价值第2步:项目管理第3步:习惯管理第四步:情绪管理第5步:精力管理第6步:追踪进度,寻找监督者二、时间管理三、工作贡献四、资源分配五、有效决策六、用人所长
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师德系列课程的设计目标:礼者,所以正身也;师者,所以正礼也。礼法,是用来端正自身的行为的;老师,是用来正确阐明礼法的。无礼,何以正身?无师,吾安知礼之为是也?没有礼法,怎么能够端正身心呢?没有老师,又怎能知道礼义应当是怎样的呢?师德配培训意义:江总书记在《关于教育问题的谈话》 中明确指出:“老师作为,人类灵魂的工程师“,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”本文主要阐述了良好师德师风的重要性及其培养。自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人’随着时代的发展,不断有新的内容,国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有-定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。教师作为“人类心灵的工程师”“辛勤的园丁”,必须不断地提高自身的思想方法政治和业务素质,不断学习科学的教育理论和教育方法,才能为人师表,才能学生培养成社会主义现代化建设的有用人才。加强教师职业道德和师德师风教育的重要性和必要性。第一讲:校园口碑与师德塑造优雅的校园文化师德的正确表达建立良好校园品牌形象的三要素第二讲:师德与教育服务满意度师者爱仁师风之雅师品之尚师能之优师貌之美第三讲:师德与职业化发展教师职业化发展的四个阶段优秀教师应具备额基本品质热情主动意识第四讲:师德与师者心理第五讲:师德与师者行为第五讲:师德与师者语言第六讲:师德与法律第七讲:师德于礼第八讲:师德仪行——美好仪容礼第九讲:师德仪行——规范仪表礼第十讲:师德仪行——形象站姿礼第十一讲:师德仪行——得体坐姿礼第十二讲:师德仪行——风雅走姿礼第十三讲:师德仪行——温暖目光、微笑礼第十四讲:师德仪行——周到的接待礼第十五讲:师德仪行——家访礼仪和家长会礼仪第十六讲:师德仪行——电话礼仪和微信等线上礼仪第十七讲:师德仪行——高雅的称谓礼仪第十八讲:校园社交礼——与家长、与同事、与领导相处之道第十九讲:教师师德水平测评第二十讲:师德活动设计第二十一讲:师德如何呈现与推广《教师德行意识与教师形象塑造》一、教师师德、师风、师品、师貌认知篇二、教师社会角色心理解析篇三、教师德行在日常生活中的体现1、女教师仪容仪表细节展示2. 男教师仪容仪表细节展示3. 女教师的着装要求4. 女教师的发型要求5. 女教师的妆面要求6. 女教师的配饰要求7. 女教师的肢体修饰8. 女教师的鞋袜搭配9. 男员工的着装要求、发型要求、面部要求、配饰要求、肢体修饰、鞋袜搭学校场景礼仪:[入校离校学礼仪]:迎接礼招呼礼称谓礼微笑礼关注目礼 [课堂礼仪:]   n    教学活动礼仪n    户外活动礼仪u   生活礼仪u   用餐礼仪u   午休礼仪u   如厕盥洗礼仪[ 教学沟通礼仪:] n    教学用语n    生活用语n    课堂手势语n    距离的奥秘     {文明礼貌十字操}招生接待与家访:准备/预约/守时/问候寒暄/自我介绍/热情握手礼仪恰当座次礼貌递物名片或信息资料/交谈礼仪(四忌五不谈)/告辞迎宾礼[来访接待礼仪:]登记礼引领手势礼上下梯礼乘电梯礼递接茶水介绍礼握手礼递交校园简章礼交谈礼电话沟通礼仪礼成交信息礼♥打造文明家长,营造和谐家校关系

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