课程背景：
人们对于创新的固定思维是，创新只是某些天才的专利；创新必须要完全颠覆；创新必须通过引进外部资源……
其实，创新不仅非常普遍，而且是一个有逻辑、有流程的思维方式。以色列国家创新研究院常务理事阿姆农列瓦夫就说过“创新可以复制，灵感可以生产”。
创新不是天马行空，不是娱乐自嗨，而是为目标受众解决问题，创造价值。乐高工作场景创新解决三个问题：
TOUCH触点——找到工作中需要改进的痛点，作为创新的发力点
THINK亮点——通过脑力激荡激发灵感，为工作改进注入闪光点
TRY试点——实践是检验真理的唯一标准，收敛落地，试错迭代
通过不断的发散收敛，构建全新的认知，打通左右脑思维，更好地呈现手、脑、心合一的威力，助力团队创造力的提升。
课程收益：
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：高/中层管理人员、核心骨干员工、部门负责人；为保证学员充足的训练，让学员现场掌握授课技能，每个班最理想人数为30-40人，最多分为六组
课程方式：讲授+案例研讨+现场演练+导师辅导
课程特色：
课程教具：乐高9686或其他套装+散装兼容颗粒（课酬不含教具费用2000元/班期、不含道具邮寄往返费用约200-400元/次往返；因涉及教具邮寄等时间周期，至少提前2周确认需求）
课程大纲
模块一：解读创新
一、团队介绍及团队展示
1、创造性的个人介绍（乐高）
2、创造性的团队展示（乐高）
二、什么是创新？
1、个人经历过最有创意的“创新”场景
2、总结归纳创新要素
（1）新颖性
（2）可行性
（3）价值性
3、创新的流程-三个盒子
（1）触点盒子
（2）亮点盒子
（3）试点盒子
模块二： TOUCH工具箱----触点盒子
一、工作现状体验场景搭建
1、场景设定（典型场景筛选）
2、用手搭建（客观还原现状）
3、场景分享（场景构建四要素系统分享）
4、洞察反思（只针对场景本身）
（依据原则：专业、事实、高维）
二、未来工作体验场景创新重构
1、三维洞察
（1）个体视角（场景对于个人的创新）
（2）反向视角（场景对于对方的创新）
（3）高维视角（高层视角：创新价值）
2、触点提炼（场景对比提炼出触点）
3、强制排序（优先顺序强制排序：价值因素）
模块三： THINK 工具箱----亮点盒子
一、创新的阻碍
1、结构性思维定势
2、功能性思维定势
3、程序性思维定势
案例：迪梅普莱的园林
二、创新的六脉神剑
1、加一加：加高、加厚、加多、组合等
2、减一减：减轻、减少、省略等
3、乘一乘：放大、扩大、提高功效等
4、除一除：压缩、缩小、微型化
5、替一替：材料替，方法替，形状、颜色、次序等
6、逆一逆：逆向思维，能否颠倒一下
案例：创新产品
三、亮点盒子思维四步法
1、拆分现状（组件、流程、属性）
2、选择合适的部分（组件、流程、属性）
3、使用六脉神剑中的方法就行改造
4、分析改造对于客户的价值
模块四：TRY 工具箱----试点盒子
一、测试原型场景（个人及小组）
1、个人搭建筛选（未来场景）
2、小组改造呈现
二、形成解决方案
1、可行性评估（创新三要素）
2、解决方案场景搭建（量化目标）
3、后备预案场景搭建
4、形成书面行动计划及执行步骤（激发成员动力）
5、形成内部团队改进制—加速后期落地效果
课程总结与问题解答
教具参考图
刘思华