一、培训背景
作为管理者，我们的职业角色是什么？从业务骨干到管理层，如何实现角色的转变与认知？避免管理者的常见误区，培育管理者自我的影响力与追随力，不断迈向领导力的更高层次。同时，管理者除了需要具备管理技能，还需要修炼自我的情商领导力，实现人本管理，柔性管理。
二、课程收益
1、认知到管理者必须经历的四大思维转变，了解管理者8大角色定位、4大角色错位；
2、认知管理者应具备的态度知识技能，从内由外主动改变；
二、课程时长
3小时
三、授课形式
本课程运用角色演练、案例研讨、问题分析、团队学习等方式，让受众在学习方法论的同时，能够与日常管理实践紧密结合，运用工具，解决问题。
本课程通过场景设计与管理工具相结合的方式，使受众进行场景化学习，在实际工作现场下可以快速运用工具，处理难题。
四、受众人群
企业管理者
课程大纲
第一讲：找到定位汇聚能量-管理者的角色认知
案例分析：刘邦为什么赢了项羽？前德国足球教练勒夫为什么了赢了前阿根廷足球教练马拉多纳？
小测试：管理者思维对错分析
1.带团队时管理者的心理变化曲线
2.数据显示：60%-75%的员工对上级管理者是不满意的，下属的主要压力来自于领导
3.管理者认清角色定位的价值与意义
4.认清形势
5.找对位置
6.比准对象
7.管理者8个角色定位（案例分析、管理故事导入）
8.规划者
9.执行者
案例分析：笑着离开惠普
10.危机/问题解决者
11.模范者
12.绩效伙伴
13.监督管控者
14.领导者
15.教练员
16.管理者2个常见病症（案例分析、管理故事导入）
17.新经理并发症：急于表现、过于缓和
18.老经理综合症：经验主义、好好先生
第二讲：认知能力加速发展-管理者的能力定位
分组研讨：为什么名牌大学毕业的销售冠军走上管理岗位却焦头烂额？
19.管理者思维改变
20.管理者职责改变
21.管理者时间分配改变
22.管理者八项变化与转型方向
23.自我思考？你属于哪一类型的管理者
24.业务型
25.精英型
26.领袖型
27.堕落型
28.管理者应具备的3大技能
29.专业技能
30.管理技能
31.概念技能
32.管理者的发展阶梯
33.不断提升带团队能力
34.交往能力
35.智力商数
36.解决专项工作
安全研讨：王经理在管理团队上做的如何？他有哪些待提升的问题？他可以对团队实施哪些管理技术？
37.管理者4R管理行为
（1）找到对的人
（2）放到对的岗位
（3）用对方法
（4）做对的事情
38.管对工作的5大任务
（1）目标管理
（2）计划控制
（3）分工协调
（4）推动执行
（5）效率提升
39.理好人才的5大任务
（1）内部选才外部招聘
（2）绩效管理
（3）培训辅导
（4）激励团队
（5）360沟通
苏洁