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苏洁:管理者的管理思维与经营思维打造

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 思维训练

课程编号 : 21919

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适用对象

管理者

课程介绍

一、课程背景
在竞争激烈、经济下行、市场变革的今天,原材料、人员等成本实现上升的趋势,而产品的最终售价总体又呈现下降趋势,利润空间变得越来越少。如何能持续以低成本、高品质保持竞争优势获得永续经营,成为许多企业管理者需要深入思考的问题。
要想实施推进改革发展全靠人,促进成功的是人,阻碍成功的也是人,要扫除障碍还是靠人,一切都与人分不开,所以一个企业的领导管理者,必须提升企业经营管理能力,懂财务,精运营,会带团队,做好日常工作与员工管理、想办法激活员工的斗志,留住优秀人才,持续改善团队业绩,努力提升企业利润。
观为得,小改变从行为改变开始,大改变从思维改变开始。
管理者首先要改变管理思维与经营思维,才有机会可持续发展。建立经营与管理思维将可以更好为企业、为优质职场保驾护航。本工作坊会站在企业经营的角度不断提升管理者公司治理能力,成为企业持续发展的核心驱动力。


二、课程收益
1.认知管理者的7大角色定位与2大角色错位,实现角色意识转换;
2.了解管理者发展趋势与职责胜任力要求,转型现代管理者;
3.学习管理团队的基本技能,了解管理知识与管理技术;
4.了解战略管理全景,培养学员战略格局与战略思维;
5.掌握组织发展技术,学习组织发展第二曲线,使组织潜能得到最大限度的发挥。

三、课程时长:2天,6小时/天

四、授课形式
本课程运用角色演练、案例研讨、问题分析、团队学习等方式,让受众在学习方法论的同时,能够与日常管理实践紧密结合,运用工具,解决问题。
本课程通过场景设计与管理工具相结合的方式,使受众进行场景化学习,在实际工作现场下可以快速运用工具,处理难题。

五、受众人群:管理者

六、课程大纲
管理思维一: 从专业到管理 
案例分析:刘邦为什么赢了项羽?前德国足球教练勒夫为什么了赢了前阿根廷足球教练马拉多纳?
小测试:管理者思维对错分析
破冰引入:为什么管理者如此之难
1.员工心目中的管理者与你心中的自我认知
数据分析:全球领导力满意度调查
2.带团队时管理者的心理变化曲线
   数据显示:60%-75%的员工对上级管理者是不满意的,下属的主要压力来自于领导
3.管理者的7大角色定位
4.管理者的2大角色错位
5.管理者的4大改变方向
(1)思维改变
(2)工作重心
(3)时间分配
(4)管理技能
管理思维二: 带好团队管对工作
1.自我思考?你属于哪一类型的管理者
(1)业务型
(2)精英型
(3)领袖型
(4)堕落型
2.管理者的发展阶梯
(1)不断提升带团队能力
(2)交往能力
(3)智力商数
(4)解决专项工作
3.管理者的三大技能
(1)  专业技能
(2)  管理技能
(3)  概念技能
4.我们将失去这些弱的权力
(1)合法权
(2)报酬权
(3)强制权
5.员工喜欢这些强的权力
(1)专家权
(2)典范权
案例分析:王经理管理团队有哪些问题?王经理的团队能运用哪些领导和管理技巧?
6.管理者4R管理行为
(1)找到对的人
(2)放到对的岗位
(3)用对方法
(4)做对的事情
7.管对工作的5大任务
(1)目标管理
(2)计划控制
(3)分工协调
(4)推动执行
(5)效率提升
8.理好人才的5大任务
(1)内部选才外部招聘
(2)绩效管理
(3)培训辅导
(4)激励团队
(5)360沟通
9.领导力模型与管理者的时间分配

管理思维三: 团队管理 
一、团队概念
1.团队构成要素-5P(人员、目标、定位、权限、计划)
2.团队与群体的差异
3.团队类型
1)问题解决型
2)自我管理型
3)多功能型
二、团队建设
1.团队建设三要素
1)组织结构
2)管理与监督层
3)员工层
2.团队目标设定
三、选才三重匹配
1. 企业文化
2. 团队
3. 职位
四、员工三类动机
1. 成就动机
2. 职业动机
3. 求职动机
六、团队成功协作三个要素
1. 分工
2. 合作
3. 监督
七、情境领导
1. R1:无能力无信心S1:告知式指令式
2. R2:无能力有信心S2:推销式启发式
3. R3:有能力无信心S3:鼓励式参与式
4. R4:有能力有信心S4:授权式
八、工作监督
1.监督和监视的区别
2.监督的重要性
3.监督的方法(清单、沟通、STAR、反馈、OJT)
4.监督步骤
九、提升个人执行力
1.执行的4个法则
1)服从法则:规则至上
2)目标法则:锁定重点
3)裸奔法则:不留退路
4)团队法则:利他就是利已
2.执行的工具
1)四象限法
2)艾·维利工作法
3)事件管理28法则
十、提升团队执行力

经营思维一:企业经营全模块

一、世界一流企业的特质
•能够面对产品价格下滑与成本持续上升的挑战
•能够与最有价值的客户与供应商建立”产业生态链”
•在所涉及的业务领域,建立共同的语言、方法和文化
•任何业务领域的最佳实践,能够在组织内快速复制
•能够有效地为企业培养下一代的领导者
二、企业经营介绍
1.业务意图是企业经营的起点
2.市场洞察力决定了企业经营的深度
3.创新是作为企业经营的焦点
4.企业经营思考要归结到业务设计中
5.正式组织是执行的保障
6.人才要有相应的技能去完成企业经营的执行
7.营造支撑的氛围与执行文化
8.流程设计与组织经营的保障
9.开源节流在经营中的体现
10.财务分析与财务数据如何解读

经营思维二:战略地图与战略管理 
1.企业为什么需要战略?
2.战略价值创造-战略的层次
1)功能战略
2)竞争战略
3)集团战略
4)愿景
3.战略特征(长远性、纲领性、竞争性、全局性、客观性、风险性)
4.战略体系
1)公司总战略
2)事业部战略
3)职能战略
5.战略管理过程(工具)
1)内外部环境分析
工具:宏观环境分析PEST
工具:微观环境分析五力模型
工具:内外部环境分析SWOT
案例研讨:为人员晋升做SWOT分析
2)建立长期目标
工具:目标管理SMART
工具:复盘模型GRAI
工作演练:制定SMART目标
工具:目标剥洋葱法
3)战略制定
工具:头脑风暴
工作演练:团队组织头脑风暴
4)战略实施
5)战略控制
工具:平衡计分卡
案例研讨:某企业平衡计分卡
6.战略执行
工具:战略执行“7定”管理法
7.部门一把手三大使用(定战略、重执行、要结果)

经营思维三:组织治理与组织发展
1.企业发展第二曲线
2.三种典范组织
3.三种企业典范
4.组织发展三张图
1)战略地图
2)组织地图
3)人才地图
5.组织RPV模型(资源、流程、价值观)
6.管理效能的全面框架
7.总结

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• 苏洁:管理者岗位能力标准培训与岗位资格认证-赋能训练营
培训背景在竞争激烈、经济下行、市场变革的今天,原材料、人员等成本实现上升的趋势,而产品的最终售价总体又呈现下降趋势,而产品的最终售价总体又呈现下降趋势,利润空间变得越来越少。如何能持续以低成本、高品质保持竞争优势获得永续经营,成为许多企业管理者需要深入思考的问题。    要想实施推进改革发展全靠人,促进成功的是人,阻碍成功的也是人,要扫除障碍还是靠人,一切都与人分不开,所以一个企业的领导管理者,必须提升自身对员工的管理能力,找到高绩效的人才,想办法激活员工的斗志,留住优秀人才,持续改善团队业绩,努力提升企业利润。本课程会站在企业经营的角度不断提升管理干部的工作管理能力与团队管理能力,将团队人才变为人力资本,成为企业持续发展的核心驱动力。课程收益1.认知到管理者必须经历的四大思维转变,了解管理者8大角色定位、4大角色错位,认知管理者应具备的态度知识技能,从内由外主动改变;2.学习业绩目标制定与业绩计划分解的实操技术,了解业绩完成的关键胜任力,用科学的方法管理工作,用工具促进业绩达成;3.学习360沟通法,专业系统学习与上级汇报工作、向部属委派任务、跨部门沟通等多场景下的沟通实战技巧;4.学习最先进的效率管理与时间工具,用好时间、复制组织成功经验对成功项目进行孵化;5.学习管理者的团队专业技能,实操选才招聘技巧、考核淘汰下属、低成本激励员工、在岗专业培训、用心留住人才,使公司高潜人才库充盈;6.带着压力学习,通过评估和考试,进行岗位认证,收获知识和证书。二、课程时长  5天 6小时/天三、授课形式本课程运用角色演练、案例研讨、问题分析、团队学习等方式,让受众在学习方法论的同时,能够与日常管理实践紧密结合,运用工具,解决问题。本课程通过场景设计与管理工具相结合的方式,使受众进行场景化学习,在实际工作现场下可以快速运用工具,处理难题。四、受众人群管理者五、课程大纲第一天(培训+团队研讨)第一模块:找到定位汇聚能量-管理者的角色认知案例分析:刘邦为什么赢了项羽?前德国足球教练勒夫为什么了赢了前阿根廷足球教练马拉多纳?小测试:管理者思维对错分析1.带团队时管理者的心理变化曲线   数据显示:60%-75%的员工对上级管理者是不满意的,下属的主要压力来自于领导2.管理者认清角色定位的价值与意义(1)认清形势(2)找对位置(3)比准对象3.管理者8个角色定位(案例分析、管理故事导入)(1)规划者(2)执行者案例分析:笑着离开惠普(3)危机/问题解决者(4)模范者(5)绩效伙伴(6)监督管控者(7)领导者(8)教练员4.管理者2个常见病症(案例分析、管理故事导入)(1)新经理并发症:急于表现、过于缓和(2)老经理综合症:经验主义、好好先生第二模块:不忘初心方得始终-管理者的工作职责与能力要求分组研讨:为什么名牌大学毕业的销售冠军走上管理岗位却焦头烂额?1.管理者的发展阶梯(1)不断提升带团队能力(2)交往能力(3)智力商数(4)解决专项工作2.管理者的4大改变方向(1)思维改变(2)工作重心(3)时间分配(4)管理技能3.自我思考?你属于哪一类型的管理者(1)业务型(2)精英型(3)领袖型(4)堕落型4.管理者应具备的3大技能(1)  专业技能(2)  管理技能(3)  概念技能5.管理者4R管理行为(1)找到对的人(2)放到对的岗位(3)用对方法(4)做对的事情6.管对工作的5大任务(1)目标管理(2)计划控制(3)分工协调(4)推动执行(5)效率提升7.理好人才的5大任务(1)内部选才外部招聘(2)绩效管理(3)培训辅导(4)激励团队(5)360沟通第三模块:方向大于努力-目标制定&目标分解案例分析:目标设定对不同孩子人生的意义?1.成本与产生期望强度的关系曲线数据分析:越渴望成功的可能性越强2.设定业绩目标需考虑的6个方向(1)愿景导向(2)竞争导向(3)顾客导向(4)职责导向(5)问题导向(6)成长导向3.设定业绩目标需参考的4个维度(1)财务维度(2)客户维度(3)内部营运维度(4)学习与发展维度4.SMART目标制定操作练习:设计个人近期的SMART目标,并进行班内分享5.业绩目标分解剥洋葱法(1)年度目标(2)季度目标(3)月度目标(4)每周目标(5)每日目标6.目标分解遵循的4个要求(1)上下一致(2)资源保障(3)相到协调(4)平等尊重7.目标实施PDCA法(1)计划(2)执行(3)监督(4)改进8.检查目标达成及奖惩,不做“海鸥经理”(1)平时不检查,不做监督(2)员工出差错,喜欢骂人9.养成好习惯有效的方法(1)影响力黄金表(2)10天心理挑战第四模块:一切尽在掌握-计划制定&计划管控1.领导与员工对于计划执行的抱怨(1)下属不做计划(2)上级不做指导2.计划难以达成的3大问题(1)计划问题(2)执行问题(3)控制问题3.七步制定工作计划(1)审视目标:SMART目标(2)分析现状:SWOT定性分析、定量分析清单操作练习:用SWOT分析法分析个人晋升的优势、劣势、机会、威胁(3)分解步骤:头脑风暴法(4)计算时间:里程碑(5)制定预算:人、财、物(6)风险控制:风险识别、风险评价、风险预案(7)完成计划:工作计划网络图分组任务:制定一份公司员工团建计划第五模块:行动学习+团队研讨+当日学习日志(1小时)第二天(培训+团队研讨)第一模块:能用众力则无敌天下-工作任务委派&工作监督1.团队的4种类型(1)项目团队(2)流程团队(3)变革团队(4)部门团队2.团队成功协作的3个要素(1)分工(2)合作(3)监督测试:DISC人际风格3.团队协作准备度分析与工作委派行为分组研讨:针对四类员工案例,分析员工的工作准备度和管理者的工作委派方式(1)R1:无能力 无信心 S1:告知式 指令式(2)R2:无能力 有信心 S2:推销式 启发式(3)R3:有能力 无信心 S3:鼓励式 参与式(4)R4:有能力 有信心 S4:授权式第二模块:知行合一速度致胜-个人执行力&团队执行力打造1.如何理解执行力:个人与组织2.个人执行力缺失的4个原因(1)缺乏目标(2)缺乏激情(3)缺乏毅力(4)缺乏沟通案例分析:业务员送文件的案例?如果你是公司负责人你如何处理这位业务员3.执行力就是结果导向 4.执行的5个法则(1)服从法则:规则至上(2)目标法则:锁定重点(3)裸奔法则:没有退路就是出路(4)团队法则:利他就是利已5.团队执行力提升5大举措(1)找会执行的人(2)做执行者领导(3)提高制度的执行力(4)培养下属的执行力(5)建立执行文化第三模块:效率是做好业绩的灵魂-工作效率提升方法&工具1.高效的管理公式:效益=效能*效率*勤恳2.提高工作效益的技巧(1)选择高效率工具(2)第一次把事情做好(3)统筹安排平行工作(4)事不宜迟速度制胜测试:你的时间使用效率如何?总结你的时间掌控力3.提高效率的工具(1)四象限法(2)艾·维利工作法(3)番茄工作法(4)28法则(5)高效接受工作(6)利用碎片时间第四模块:行动学习+团队研讨+当日学习日志(1小时)第三天(培训+团队研讨)第一模块:选人有谋,人才充足-内部选才&人才识别案例分析:听到两位老板的对话,你有什么感受?1.人才画像:把合适的人在合适的时间放在合适的位置2.潜质(冰山模型)、能力表现与业绩结果的关系3.三重匹配(1)企业文化、(2)团队(3)职位4.三类动机(1)成就动机(2)职业动机(3)求职动机5.为什么动机如此重要?行为被动机所驱动以获得自我价值测试:你是什么动机类型6.动机类型分析、识别、适合岗位(1)成就动机(2)影响动机(3)亲和动机7.DISC人际风格分析(1)支配型(2)影响型(3)稳健型(4)分析型分组研讨:为四种类型的人员进行工作分配与工作沟通第二模块:识人有术,志同道合-外部招聘&面试技巧1.面试4项准备(1)熟悉要求(2)设计问题(3)阅读简历(4)了解信息2.面试开始的技巧:破冰建立和谐3.STAR面试法与漏斗式提问(1)环境(2)目标(3)行为(4)结果4.面试提问的技巧(1)引入式问题:渐入佳境(2)动机式问题:意欲何为(3)行为式问题:穷追猛打(4)应变式问题:暗藏玄机(5)情境式问题:身临其境(6)压近式问题:萃取真经5.面试倾听的技巧(1)要始终表现出对应聘者的尊重(2)先不要有什么成见或决定,密切注视模块话的人所要表达的内容及其情绪(3)必要时,将对方所说的予以提要重述(4)要留意他所表现的情绪,加以捕捉(5)善于倾听应聘者的弦外之音(6)注意对方尽量避而不谈的有哪些方面(7)用重复应聘者关键词的方式进行追问。6.面试结束的技巧(1)请应聘者提问(2)说明下一步程序(3)真诚感谢(4)做好面试记录7.如何读懂人心(1)听其言(2)观其行(3)察其色角色演练:根据案例分析现有人员情况,请给岗位做一个人才画像两人一组,用学习到的方法,面试官与候选人进行现场面试,结束后面试官谈谈候选人是否合适?第三模块:用人有道,齐力断金-绩效管理&业绩提升1.不要做业余驯猴师?一个目标等于一只猴子2.你是猴子磁场吗?目标都在你的身上3.员工绩效管理全景图(1)组织目标分解(2)绩效计划(3)绩效辅导(4)绩效评估(5)绩效面谈(6)评估结果适用4.未达目标行为3分钟反馈AID(1)行为(2)影响(3)期望角色演练:你有三名下属分别出现了未达目标的行为,请你用AID对他们进行反馈5.低绩效员工管理4步法(1)指出差距(2)说明影响(3)寻找原因(4)提出要求角色演练:两人一组,用学习到的方法,对张兰进行低绩效行为的反馈第四模块:行动学习+团队研讨+当日学习日志(1小时)第四天(培训+团队研讨)第一模块:育人有法,人才辈出-部属IDP发展&辅导1.管理者的作用(1)镜子(2)指南针(3)催化剂案例研讨:如果你是李想的经理,你会怎么办?2.GROW模型(1)确定目标(2)评价实际表现(3)探讨方向(4)确定下一步计划3.辅导必备技能(1)倾听(2)提问(3)回应角色扮演:两人一组,用学习到的方法,对张兰进行低绩效行为的反馈4.三分钟辅导面谈(1)报告准确率低的辅导(2)新生产机器测试前的辅导(3)业绩下滑的辅导第二模块:留人有心,团队稳定-部属&团队激励1.员工能量值与激励的关联2.员工为什么会离开?(1)钱没到位(2)心受委屈(3)前途渺茫3.激励的5大技巧(1)寻找原动力(2)榜样的力量(3)行为是最好的激励(4)危机感(5)鼓励与刺激的结合4.寻找源动力:马斯洛需求理论5.激励的5个法则:(1)动力(2)认可(3)参与(4)看见进步(5)找到每个人的动力导火索6.激励的双因子理论7.零成本激励的方法第三模块:向上管理,高效汇报-向上管理&工作汇报案例分析:7个人表达的意思其中隐藏的含义?视频观看:两个人明明很相爱,为什么却分手了?1.有效沟通的CARE原则(1)人不同沟通不同(2)态度和意识(3)相互尊重(4)换位思考2.与上司沟通的6大障碍(1)只谈问题、不谈办法(2)迎捧上司(3)自命清高(4)关注点不对称(5)信息不对称(6)归罪于外3.接受指令的问题与解决方法(1)倾听(2)确认时间(3)及时澄清不明白之处(4)接受,表示执行(5)不要讨论案例分享:接受一次工作指令,职场小白和沟通老手的对比分组研讨:总监与下属经理的一次工作沟通,究竟是谁的错?4.汇报工作的方法(1)客观评价(2)汇报内容与计划相对应(3)不要单向汇报(4)关注上司的期望(5)及时反馈5.汇报的FAA框架(1)想要听到的绝不仅仅只是(Fact)(2)更重要的是你对情况的判断(Analysis)(3)后续要采取什么行动(Action) 6.请示工作的方法   (1) 不要一天到晚,去请示领导(1)不要只问问题,不准备答案(2)不要出单选题,多出多选题(3)说出我的答案,明确为什么(4)罗列出优缺点,让领导决策情景演练:你和领导在电梯1层相见,电梯要在20层停,请在1.5分钟内给领导做一个工作汇报第四模块:行动学习+团队研讨+当日学习日志(1小时)第五天(培训+团队研讨+考试+答辩+岗位认证)第一模块:沟通有法,高效合作-360度沟通&跨部门协作1. 与下属沟通的大障碍(1)认为下属应该做好(2)天天沟通,事事沟通,效率低(3)习惯于单向沟通(4)将沟通多少与关系远近相联系2.下达命令的技巧(1)遵循5W1H的原则(2)激发意愿(3)口吻平等,用词礼貌(4)确认下属理解(5)你会为下属做些什么(6)让下属提出疑问(7)有必要的话,给予辅导3.商讨问题技巧(1)注意倾听(2)注意多发问和使用鼓励性的言辞(3)不要做指示(4)不要评价(5)让下属来下结论(6)事先准备4.听取汇报的方法(1)充分运用倾听技巧(2)约时间(3)当场对问题做出评价(4)及时指出问题(5)适时关注下属的工作过程(6)听取下属汇报也要采取主动(7)恰当的给予下属评价情景演练:你请小张写一份报告要求周五完成,但是周五上午小张却还没开始做这份工作,周五不能提交报告,请分析谁的错?请做一次正确的下达命令的沟通5.跨部门沟通的6大障碍(1)主管们都过高地看重自己部门的价值,而忽视其他部门的价值(2)不能设身处地对待其他部门的工作(3)失去权力的强制性(4)职权划分的问题(5)人性的弱点——尽可能把责任推给别人(6)部门间的利益冲突——惟恐别的部门比自己强6.跨部门沟通的3种策略(1)退缩(2)侵略(3)积极情景演练:汇报产生的困局,根据案例请做一次汇报前的沟通和汇报后的沟通第二模块:团队答辩(权重10%)1.每个团队一个岗位出现的难题2.小组参与研讨3.小组成员进行呈现4.按小组打分5.小组得分记入组员成绩第三模块:岗位测试(权重50%)1.设计考试测试环节2.测试分为选择题、判断题、问答题3.时间45分钟4.满分100分5.成绩记入岗位认证权重第四模块:日常学习评估(权重40%)1.出勤评估2.纪委评估3.课堂表现评估第五模块:岗位通关授证仪式1.通关者获得岗位证书2.进行授证仪式
• 苏洁:向团队要绩效-管理者组织效能与人员效能提升训练营
一、课程背景  在竞争激烈、市场变革的今天,如何能持续以低成本、高品质保持竞争优势获得永续经营,成为许多企业管理者需要深入思考的问题。  企业发展改革,促进成功的是人,阻碍成功的也是人,要扫除障碍还是靠人,一切都与人分不开,所以一个企业的领导管理者,提升自身对员工的管理能力,找到高绩效的人才,想办法激活员工的斗志,留住优秀人才,持续改善团队业绩,努力提升企业利润,是管理经营的重中之重。      本课程会站在企业经营的角度不断提升管理干部的人力资源管理能力,将团队人才变为人力资本,成为企业持续发展的核心驱动力。二、课程收益1.认知管理者经历的四大思维转变,认知管理者应具备的态度知识技能,从内由外主动改变;2.学习HR内部选才外部招聘技巧,建立团队评估标准,搭建高绩效团队;3.学习HR绩效管理、目标管理的方法,帮助低绩效员工提升业绩,淘汰不合格员工;4.掌握低成本激励员工的技巧,实施在岗专业培训,用心留住人才,使公司高潜人才库充盈;5.学习360沟通法,专业系统学习与上级汇报工作、向部属委派任务、跨部门沟通等多场景下的沟通实战技巧。三、课程时长  2天 6小时/天四、授课形式本课程运用角色演练、案例研讨、问题分析、团队学习等方式,让受众在学习方法论的同时,能够与日常管理实践紧密结合,运用工具,解决问题。本课程通过场景设计与管理工具相结合的方式,使受众进行场景化学习,在实际工作现场下可以快速运用工具,处理难题。五、受众人群管理者课程模块模块一:不忘初心方得始终-管理者的HR管理职责模块二:识人有术,志同道合-内部选才&外部招聘模块三:用人有道,齐力断金-绩效考核&业绩提升模块四:育人有法,人才辈出-部属IDP培训&辅导模块五:留人有心,团队稳定-团队激励&员工关系处理模块六:员工关系,标准操作-员工辞退&冲突管理六、课程大纲导入:不忘初心方得始终-管理者的HR管理职责案例分析:刘邦为什么赢了项羽?前德国足球教练勒夫为什么了赢了前阿根廷足球教练马拉多纳?小测试:管理者思维对错分析1.带团队时管理者的心理变化曲线数据显示:60%-75%的员工对上级管理者是不满意的,下属的主要压力来自于领导2.管理者认清角色定位的价值与意义(1)认清形势(2)找对位置(3)比准对象分组研讨:王经理在管理上有哪些问题?他应该应用什么管理策略对团队实施管理?3.管理者的4大改变方向(1)思维改变(2)工作重心(3)时间分配(4)管理技能自我思考?你属于哪一类型的管理者-业务型、精英型、领袖型、堕落型4.管理者应具备的3大技能(1)  专业技能(2)  管理技能(3)  概念技能5.管理者4R管理行为(1)找到对的人(2)放到对的岗位(3)用对方法(4)做对的事情6.管理者效能提升的4项工作(1)内部选才外部招聘(2)绩效管理(3)培训辅导(4)激励团队模块一:识人有术,志同道合-内部选才1.人才画像:把合适的人在合适的时间放在合适的位置2.潜质(冰山模型)、能力表现与业绩结果的关系3.三重匹配(1)企业文化(2)团队(3)职位4.三类动机(1)成就动机(2)职业动机(3)求职动机5.为什么动机如此重要?行为被动机所驱动以获得自我价值测试:你是什么动机类型6.动机类型分析、识别、适合岗位(1)成就动机(2)影响动机(3)亲和动机团队研讨:四种动机类型应该分配什么样的工作?在工作过程中如何进行沟通?模块二:考核有道,齐力断金-用才1.什么是绩效管理绩效考评应依目标管理之精神,采取“开发”方式,按照合理程序施行。注意过程评估,以促使“目标-执行-考评-奖惩”能结合一体 2.管理者如何有效评估下属的绩效(1)工作职责(2)制定工作目标(3)控制工作进度3.为什么要设立绩效目标4.员工绩效管理流程(1)组织目标分解(2)绩效计划(3)绩效辅导(4)绩效评估(5)绩效面谈(6)评估结果适用5.设定业绩目标需参考的4个维度(1)财务维度(2)客户维度(3)内部营运维度(4)学习与发展维度6.SMART目标制定操作练习:设计个人近期的SMART目标,并进行班内分享7.目标实施PDCA法(1)计划(2)执行(3)监督(4)改进8.检查目标达成及奖惩,不做“海鸥经理”9.未达目标行为3分钟反馈AID(1)行为(2)影响(3)期望角色演练:你有三名下属分别出现了未达目标的行为,请你用AID对他们进行反馈15.低绩效行为的管理流程(1)指出差距(2)说明影响(3)寻找原因(4)提出要求角色演练:两人一组,用学习到的方法,对张兰进行低绩效行为的反馈模块三:辅导有法,人才辈出-育才1.管理者对员工活动的4个知道(1)知道下属应该做什么(2)知道下属要做什么(3)知道下属做到什么程度(4)知道下属在特定时间内的进度案例研讨:从这些问话里, 能否听出每位员工的状态?作为经理应该如何应对?2.不同员工培养方式(1)新员工-OJT在岗培训 (2)业绩优-辅导 (3)业绩中-正面反馈 (4)业绩差-负面反馈3.员工表现好的5个驱动因素(1)知道做什么-工作和目标(2)知道怎么做-态度知识技能(3)想做好工作-工作动力(4)有精力去做-克服困难(5)有时间去做-时间视频学习:班长史进对许三多实施OJT4.OJT在岗培训5步曲(1)开启讨论(2)澄清(3)提出方案(4)行动计划(5)总结重点情景演练:领导张赢对部属赵丽做一次工作现场OJT角色演练:用KP的方法进行一对一OJT5.JOHARI视窗,使辅导工作无处不在(1)公共区(2)盲区(3)隐私区(4)潜能区分组研讨:如果你是李想的经理,你会怎么办?6.辅导GROW模型(1)回顾目标(2)厘清现实(3)讨论方案(4)下一步计划角色演练:两人一组,用学习到的方法,丽娟进行辅导7.三分钟辅导面谈(1)报告准确率低的辅导(2)新生产机器测试前的辅导(3)业绩下滑的辅导模块四:激励有心,团队稳定-留才1.员工能量值与激励的关联2.员工为什么会离开?(1)钱没到位(2)心受委屈(3)前途渺茫分组研讨:员工因为什么原因离职?3.激励的5大技巧(1)寻找原动力(2)榜样的力量(3)行为是最好的激励(4)危机感(5)鼓励与刺激的结合4.寻找源动力:马斯洛需求理论分组研讨:作为管理者的你,如何激励下属小赵?5.我们可以做哪些激励(1)物质激励(2)精神激励(3)培训激励(4)参与激励(5)目标激励(6)情感激励(7)信任激励(8)晋升激励(9)荣誉激励(10)榜样激励分组研讨:视频中管理者对下属做了哪些激励?6.激励的双因子理论7.激励的5个法则:(1)动力(2)认可(3)参与(4)看见进步(5)找到每个人的动力导火索 
• 苏洁:向团队要绩效-管理者的人力资源管理课-员工的选用育留
一、课程背景  在竞争激烈、市场变革的今天,如何能持续以低成本、高品质保持竞争优势获得永续经营,成为许多企业管理者需要深入思考的问题。  企业发展改革,促进成功的是人,阻碍成功的也是人,要扫除障碍还是靠人,一切都与人分不开,所以一个企业的领导管理者,提升自身对员工的管理能力,找到高绩效的人才,想办法激活员工的斗志,留住优秀人才,持续改善团队业绩,努力提升企业利润,是管理经营的重中之重。      本课程会站在企业经营的角度不断提升管理干部的人力资源管理能力,将团队人才变为人力资本,成为企业持续发展的核心驱动力。二、课程收益1.认知管理者经历的四大思维转变,认知管理者应具备的态度知识技能,从内由外主动改变;2.学习HR内部选才外部招聘技巧,建立团队评估标准,搭建高绩效团队;3.学习HR绩效管理、目标管理的方法,帮助低绩效员工提升业绩,淘汰不合格员工;4.学习员工反馈与绩效辅导的方法,演练技术,现场点评,知行合一;5.掌握低成本激励员工的技巧,实施在岗专业培训,用心留住人才,使公司高潜人才库充盈。四、课程时长6小时五、授课形式本课程运用角色演练、案例研讨、问题分析、团队学习等方式,让受众在学习方法论的同时,能够与日常管理实践紧密结合,运用工具,解决问题。本课程通过场景设计与管理工具相结合的方式,使受众进行场景化学习,在实际工作现场下可以快速运用工具,处理难题。六、受众人群管理者与管理者后备七、课程大纲导入:不忘初心方得始终-管理者的HR管理职责案例分析:刘邦为什么赢了项羽?前德国足球教练勒夫为什么了赢了前阿根廷足球教练马拉多纳?小测试:管理者思维对错分析1.带团队时管理者的心理变化曲线数据显示:60%-75%的员工对上级管理者是不满意的,下属的主要压力来自于领导2.管理者认清角色定位的价值与意义(1)认清形势(2)找对位置(3)比准对象分组研讨:为什么名牌大学毕业的销售冠军走上管理岗位却焦头烂额?3.管理者的4大改变方向(1)思维改变(2)工作重心(3)时间分配(4)管理技能自我思考?你属于哪一类型的管理者-业务型、精英型、领袖型、资源型4.管理者应具备的3大技能(1)  专业技能(2)  管理技能(3)  概念技能5.  管理者4R管理行为(1)找到对的人(2)放到对的岗位(3)用对方法(4)做对的事情6.管理者人力资源管理的4项工作(1)内部选才外部招聘(2)绩效管理(3)培训辅导(4)激励团队模块一:识人有术,志同道合-选才1.潜质(冰山模型)、能力表现与业绩结果的关系2.三类动机(1)成就动机(2)职业动机(3)求职动机3.为什么动机如此重要?行为被动机所驱动以获得自我价值测试:你是什么动机类型4.动机类型分析、识别、适合岗位(1)成就动机(2)影响动机(3)亲和动机5.面试4项准备(1)熟悉要求(2)设计问题(3)阅读简历(4)了解信息6.面试开始的技巧:破冰建立和谐7.面试提问的技巧(1)引入式问题:渐入佳境(2)动机式问题:意欲何为(3)行为式问题:穷追猛打(4)应变式问题:暗藏玄机(5)情境式问题:身临其境(6)压近式问题:萃取真经8.面试结束的技巧(1)应聘者提问(2)下一步程序(3)真诚感谢(4)面试记录角色演练:根据案例分析现有人员情况,用学习到的方法,面试官与候选人进行现场面试,结束后面试官谈谈候选人是否合适?模块二:考核有道,齐力断金-用才1.什么是绩效管理绩效考评应依目标管理之精神,采取“开发”方式,按照合理程序施行。注意过程评估,以促使“目标-执行-考评-奖惩”能结合一体 2.管理者如何有效评估下属的绩效(1)工作职责(2)制定工作目标(3)控制工作进度3.为什么要设立绩效目标4.你是猴子磁场吗?目标都在你的身上5.员工绩效管理流程(1)组织目标分解(2)绩效计划(3)绩效辅导(4)绩效评估(5)绩效面谈(6)评估结果适用6.未达目标行为3分钟反馈AID(1)行为(2)影响(3)期望角色演练:你有三名下属分别出现了未达目标的行为,请你用AID对他们进行反馈模块三:辅导有法,人才辈出-育才案例研讨:从这些问话里, 能否听出每位员工的状态?作为经理应该如何应对?1.不同员工培养方式(1)新员工-OJT在岗培训 (2)业绩优-辅导 (3)业绩中-正面反馈 (4)业绩差-负面反馈2.员工表现好的5个驱动因素(1)知道做什么-工作和目标(2)知道怎么做-态度知识技能(3)想做好工作-工作动力(4)有精力去做-克服困难(5)有时间去做-时间视频学习:班长史进对许三多实施OJT3.JOHARI视窗,使辅导工作无处不在(1)公共区(2)盲区(3)隐私区(4)潜能区分组研讨:如果你是李想的经理,你会怎么办?4.辅导GROW模型(1)回顾目标(2)厘清现实(3)讨论方案(4)下一步计划角色演练:两人一组,用学习到的方法,丽娟进行辅导5.三分钟辅导面谈(1)报告准确率低的辅导(2)新生产机器测试前的辅导(3)业绩下滑的辅导模块四:激励有心,团队稳定-留才1.员工能量值与激励的关联2.员工为什么会离开?(1)钱没到位(2)心受委屈(3)前途渺茫视频学习:管理者在管理上犯了哪些错误以使员工离职?3.激励的5大技巧(1)寻找原动力(2)榜样的力量(3)行为是最好的激励(4)危机感(5)鼓励与刺激的结合4.寻找源动力:马斯洛需求理论视频学习:管理者对宋运辉实施了哪些激励技术5.我们可以做哪些激励(1)物质激励(2)精神激励(3)培训激励(4)参与激励(5)目标激励(6)情感激励(7)信任激励(8)晋升激励(9)荣誉激励(10)榜样激励6.激励的双因子理论7.课程总结 

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