课程背景
中国的教育很多是脱离企业真正的需求,在此基础上,企业一般不会招聘管理专业的人员进入企业进行管理;空降兵又存在很多不符合企业文化的事情,故企业一般都是自己培养技术人员,从技术优秀者中晋升到管理岗位。
晋升成为管理岗位的人员不是很清楚自己的岗位要求,管理意识没有建立起来,没有办法有效的管理团队。新晋升的管理者不是很清楚,管理和做技术有何区分,没有办法进行有效的管理,适应了单打独斗,没有很好的团队协调能力,没有一些标准给技术走向管理的管理者,他们没有办法做好一些管控。
本课程是帮助从专业走向管理的领导者走上管理岗位,如何对自我角色进行定位,如何理解管理的本质工作,如何加强领导能力建设?如何对工作进行分解?如何对工作进行计划?如何对工作进行管理与监控?如何辅导员工成长,如何激励员工?
课程收益
【课程特色】
课程时间:1~2天(6小时/天)
课程对象:企业中新晋升的管理者、从技术走向管理的管理者、技术岗位的管理者,适宜人数30~50人
课程方式:理论分享+视频观看+案例教学+小组讨论学员研讨+游戏活动
课程大纲
第一讲:案例分析:从技术走向管理的烦恼
第二讲:从技术走向管理的角色定位和角色转换
研讨:如何转变角色?
第三讲:从技术走向管理必备的好习惯
第四讲:管理者如何与领导沟通
第五讲:核心管理技能之一:目标与计划
1、设定工作目标
互动研讨:先有工作还是先有目标?
1) 对比分析:目标与目的的区别
2) 归类分析:定量目标与定性目标
3) 重要法则:目标制定的SMART原则
4) 方法实操:设定目标的步骤
2、制订工作计划
1) 管理定理:计划的定义及特点
2) 观点认知:计划三要素及主要内容
3) 归类分析:公司及部门主要计划分类
4) 原理探究:计划工作原理
5) 实用方法:编制计划的步骤
第六讲:核心管理技能之一:组织与分派工作
第七讲:核心管理技能之一:控制与纠偏
9、质量管理:业务评审、技术评审
10、计划模板
11、情景化的知识管理
12、项目资源使用曲线
13、人员梯队化
14、时间的阶段分布
第八讲:核心管理技能之一:领导与鼓励
1、领导权威力的来源
2、领导如何发展个人魅力
3、如何针对不同环境和不同的技术人员进行情景领导
4、讨论:如何增进技术团队的凝聚力和士气
5、如何针对不同环境和不同的技术人员进行管理
第九讲:成功实现从技术走向管理转变的关键
课程总结
说明:本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前,与企业做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个性化方案。