【课程背景】
有效的激励下属以及科学的授权与下达任务安排是团队管理者所应掌握的两项核心技能，激励技术的有效应用可以激发下属员工的工作主动性和积极性，让员工更加努力的去工作;高效的授权以及科学合理的布置任务，可以让管理者清晰的下达任务和有效的抓大放下，聚焦团队中更加重要的任务与目标!众多的管理者知道这两项技能的重要性，但是却苦于不得其法，而大量的管理者自身即没有进行过相关技能的学习，也未参加过激励与授权的专业训练，这就导致我们很多的管理者心有意而力不足，团队的成长遭遇到了瓶颈，组织的绩效也难以再创新高!
【课程收益】
u 引爆团队工作热情，激发员工自动自发的工作
u 掌握除却金钱货币激励之外的激励DNA之法
u 掌握如何从内在调动员工的工作积极性与主动性
u 突破传统的思维之法，换个思维看待如何有效的激励下属
u 让管理者从繁忙的冗杂事务中脱离出来，有时间去实施与思考团队中最重要的项目与未来规划
u 掌握科学的任务下达安排的流程、工具与方法，科学合理的对任务进行有效布置与安排
u 对工作当中的任务能够进行科学理性的分析，有效梳理自己的工作内容并进行规划安排
【课程特点】
本课程运用国内外培训领域内最新的行动学习模式与传统授课方式相结合，综合讲解剖析与演练，学中做，做中学，让学员深入课程之中，在倾听、思考与行动中感同身受，全身心投入，并辅以老师深入的结合案例情境讲解员工的激励、授权与工作安排之法，引导参训学员挖掘出当下员工激励与授权管理中方法不到位，不科学，不系统，理念及方法陈旧等存在的问题，并予以有效的解决。
【授课方式】多样化教学法方式，让课堂生动起来!
【课程对象】
组织中的各级管理者
【课程时长】
1天，6小时
【课程大纲】
第一部分：激励篇-引爆-让员工自动自发的工作
人员管理中最让团队领导者头疼的就是下属工作缺乏主动积极性，工作状态低迷，缺乏迎难而上的精神以及饱满的工作热情，而即使进行了薪酬和奖金的调整，也只是在较短的时间内发挥作用，同时 “薪酬”激励固然有一定的效果，但管理者不可能不停的使用“货币”或“升职”激励的方式!员工被激励的因素往往来自多个方面，单一的方式固然有效，但很难长久，本单元分享的EM和IM法则，让员工从外及内被激发，从工作中的每一个环节展开，“激励波”无处不在，员工就像喝过咖啡或者浓茶一样，兴致高昂，快捷高效的开展工作!
挖掘员工内外动力，真正实现在没有督导的“离位管理”时员工也能自动自发的高效工作是激励之本!
一、换个思维看激励
l 激励究竟是什么?
l 我们期望激励能够解决什么问题?
二、了解激励的内核
l 我们可以通过哪些因素让员工的积极主动性焕发起来
l 激励的DNA法则
l EM与IM两大激励方式
三、EF因素激励法-让员工动起来
l EF激励方式的内核解析及方法论
l EF因素激励法的表现形式
² 激励从踏入职场的那一刻就应当开始
² 驱除职业倦怠-快乐装扮，让职场充满活力
² 正向信息引导激励法
² 组织机制激励的审视
四、IM因素激励法-让员工心动的力量
l IM激励法的内核解析及方法论
l 驱使员工产生行为的关键力量
² 掌舵人的牵引力量
² 用工作任务来引发激励
² 激励的两大核动力
² 激励梦想剧场
第二部分：授权篇——授权与工作安排
有效的对下属员工进行授权和合理的工作任务安排，可以让管理者在团队管理中更加科学有效的调配人力资源，腾出宝贵的时间去实施和思考更加重要的项目与未来规划，事半功倍的提升团队绩效，培养下属能力，激发员工的工作热情!本单元将具体的讲解授权与工作布置之道，有效助力各级管理者提升工作效率，实现团队任务与目标。
剖析授权的价值，掌握实施中的方式方法，合理安排工作，推进工作进度，保证目标有效达成!
一、授权的深入解读
l 授权不是什么?
l 授权是什么?
二、授权的思维壁垒与收益
l 为什么有的管理者不授权 ——探究不授权的六大心魔
l 授权给管理者带来的收益
三、有效的任务分析
l 什么样的工作可以授权
l 哪类工作不适宜授权
l 授权事务的四象限法
l 建立授权工作任务清单
四、授权与任务安排中的人员分析
l 了解员工是进行任务安排与授权的基础前提
l 组织在不同发展阶段用人韬略
l 了解员工的成熟度水平
l 考虑不同的员工特质
l 通用迁移技能考查的四大核心维度
l 员工的工作饱和度及有效了解下属员工的常用方法
五、授权与任务布置的实操技巧
l 任务布置的EAS模式
l 下达授权的三种方式
l 授权过程中应避免的五种行为
l 授权后的追踪控制的五种方法
孙卫华