课程背景
移动互联时代的“人人在线”模式,正在改变我们的学习模式。
“智能手机的普及”,让学习突破“721”法则的瓶颈,尤其是随时随地的在线微课,让学习和员工在工作和生活中及时产生链接,问题即学即用“急学即用”,增强学习效果,提升员工成长效率,促进了业绩的增长。
“员工需求的变化”,移动优先、注意力变短、视频消费,尤其是参与感需求,决定了微课是当前员工在线学习的最佳载体。
“制作难度的降低”,从2013年以来,微课制作的技术难度在不断降低,达到了人人可做、人人为师的普及程度。到今天,即使是最简单的PPT制作微课,都已经可以做到图文并茂,动静皆宜。
微课的诞生,满足了VUCA时代企业的五个“刚需时刻”暨:适应新任务、应对多变化、扩充新知识、运用旧知识、解决疑难体。把学习从“要我学”转化成“我要学”,让每个员工都成为学习的主人。
课程目标 通过学习,学员能够:
1. 辨别企业微课的定义和特征;
2. 研讨出本企业评价微课的标准;
3. 选择适合通过微课学习的主题;
4. 完成主题的内容萃取和结构设计;
5. 运用企业微课设计与制作的方法,在导师指导下,制作出一门完整的微课。
课程时间 3天完整版,或者企业定制2天1晚版
课程形式 理论讲授(30%)+引导讨论(30%)+实战操练(40%)
课程内容
一、阐述符合企业培训需要的微课标准
1. 定义:什么是微课 —— 微课的七种形式
2. 趋势:为什么是微课 —— 微课不是昙花一现,而是大势所趋
案例教学:全球性企业的在线学习解决方案借鉴
IBM的嵌入式学习模式
三星集团的导购员嵌入式学习
蒂森克虏伯的电梯工场景化学习
微课赏析:国内的企业微课应用情景案例
3. 区别:企业微课和互联网微课的区别 —— 企业需要什么样的微课
对比分析:企业微课和互联网微视频案例对比
二、 运用“五步微课教学设计”,完成微课的教学设计
1. 判断选题价值,萃取任务场景
实操辅导:企业岗位典型工作任务萃取
2. 制定学习目标,确保价值先行
案例教学:企业微课案例分析
3. 设计微课结构,呈现首尾呼应
2类序言导入方式,3种教学结构模板,2个总结归纳方法
4. 建模学习内容,评审判定正确
建模三步法 & 呈现四模型 & 口诀四句话
5. 赋予创意设计,辅助教学活动
让你的微课一“名”惊人
2类创意教学活动设计
三、运用“八步微课教学制作”,完成微课的教学制作
1. 五类微课制作工具教学:图文-音频-视频-实景拍摄-录屏类
2. 重点讲授PPT类视频微课的高效制作
第一步:素材导入 第二步:模板样式
第三步:文字提炼 第四步:图文并茂
第五步:动画设计 第六步:旁白配音
第七步:辅助效果 第八步:导出微课
四、学员制作&导师现场辅导完成一个成品出炉
1. 朋辈教学:开展漫游画布的引导方式,进行组员之间的相互学习点评,优化微课;
2. 评审标准:基于中国企业微课大赛的评审标准,导师明确改进的方向。
3. 课件优化:学习微课视频的剪辑和优化技巧。
视频剪辑,音量调节,片头字幕,视频加速等技巧。