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张咏老师

张咏

复旦大学硕士、一级建造师

2008年起,参与创建中国电信学院,担任教研室负责人等职务。负责全集团直销/实渠/电销三大渠道的人才队伍培养和发展工作。是为数不多的对培训体系建设、领导力发展、销售力打造都有研究和企业实践的培训行业从业者。...

常 驻  地:上海   

授课领域: 培训开发 团队管理

授课费用:添加微信咨询

联系方式:

张老师,昵称“小咏老师”

专业特长:

复旦大学硕士,一级建造师

中国培训经理人俱乐部 战略顾问

苏州股权交易中心合作顾问,无锡创客空间创业

孵化器、苏州蒲公英孵化器、重庆女创学院特聘创业导师,

苏州工业园区百人巡讲团认证导师

曾荣获美国ASTD(现ATD)颁发的“全球企业最佳实践奖”

曾荣获中国企业培训与发展年会颁发的“中国人才发展最佳企业实践奖”

曾荣获商业评论“管理行动奖”金奖

曾荣获培训杂志“中国企业优秀培训管理者”称号

曾荣获中国在线教育CEFE“优秀企业微信学习应用奖”

培训杂志“特约研究员”,培训杂志“三届中国企业微课大赛”专家评委

中国人民大学“企业微课开发”认证导师。(认证编号:201602024)

开发《微学习体系-嵌入式学习模式的微课体系建设》,获国家著作权版权保护

开发《顾问式营销》课程,获国家著作权版权保护

AACTP国际注册行动学习促动师、北森认证继任发展专家

主要三部分课程为主,领导力《赋能三部曲,自我觉察-教练辅导-高绩效团队》,组织力《最佳实践的微课体系,岗位微学习地图》,学习力《需求分析,课程开发,经验萃取,案例开发等》

职场背景是央企和互联网企业,既做过业务管理,也筹建过2所企业大学,所以目前客户主要为银行、央企、互联网企业,供参考。

主要经历:

曾任“房产电商平台”房多多大学执行校长,分管企业文化和人才发展管理工作。

曾就职于“500强央企”中国电信,先后担任海外技术代表和总监。2003年起,担任重大项目办公室负责人,负责政府项目营销和管理工作。

2008年起,参与创建中国电信学院,担任教研室负责人等职务。负责全集团直销/实渠/电销三大渠道的人才队伍培养和发展工作。是为数不多的对培训体系建设、领导力发展、销售力打造都有研究和企业实践的培训行业从业者。

擅长项目和课程

学习力:

《企业级学习体系的搭建和诊断》、《企业大学的建设和运营》

《微学习地图:嵌入式学习模式的微课体系建设(国家版权)》

《企业微课大赛辅导案3.0》、《微课内训师培养三步曲》

《高效微课设计与开发工作坊》

《培训需求分析实战》、《敏捷课程设计和开发工作坊》

《培训评估的全景图》

《案例萃取和编写工作坊》、《萃取最佳实践工具-培训版》

领导力:

《管理者赋能三步曲项目》含:《管理者的五项认知升级》

《辅导员工的三项核心技术》、《卓越团队的四力场域构建》

《打造高绩效的卓越团队》

培训课程

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工作坊结束时,协助学员输出案例 了解案例在企业的应用落地点 理解企业案例的定义、分类、原理、适用范围 掌握案例萃取和开发的方法论 输出学员自己的案例优化稿
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帮助领导者掌握科学的个人和团队 4D 测评工具,分析个人和团队的 4D“场域”能量,合理配置团队结构。 学习“高绩效团队建设系统”的流程,掌握改变团队场域的钥匙,针对团队现状制定相对应的改善行动计划。 通过训后的持续追踪、团
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1.保留企业最宝贵的知识资产; 2.专家在萃取经验方面需要帮助; 3.体现培训部门的专业价值和影响力。
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多年的应用实践,融汇为三个感悟。第一,评估是为培训管理者自身设定目标的过程;第二,评估是一个不断持续微创新的过程;第三,评估是一门科学,也是一门艺术。我们关注评估的结果来证明培训的价值,但也享受评过过程中,与学员的互动,不断创新
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张老师结合十年两所企业大学的实践经验,从组织/战略需求分析、部门/任务需求分析、人员/发展需求分析、任务/场景痛点分析、标杆/行业需求分析五个层次出发,结合九个需求分析工具,用一套需求分析流程串联,开发《培训需求分析》课程,并强
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近两年主要客户:
(央企国企)中国电信、中国移动、中国联通、光明乳业、中广核、南方电网、国药集团、中铁集团、东湖集团等;(银行金融)中国银行、建设银行、工商银行、民生银行、中信银行、江苏省联社、江苏银行、南京银行、紫金、姜堰、常熟农商行、银科集团等;(互联网)百度重庆、汽车之家、房多多、找油网、电无忧、掌门1对1、中科金服、网金科技、网宿科技等;(外资企业)雅诗兰黛、欧莱雅、三星显示、日立电梯、武田制药、百胜中国、石川岛、横河电机;(其他企业)上海华美达酒店、飞乐音响、正广和、中冶集团上海宝冶、泰祥眼镜有限公司、博进医疗器械公司、红星美凯龙、易居中国、太和水集团等。
授课风格:注重创新和实践,坚信“软弱和无知不是生存的障碍,傲慢才是”。强调将系统的培训理论与企业实际相结合,不让理论束缚手脚。创新总是在你遇到困难不退缩坚持的时候出现,简单/有效/快速,这也是一种培训之美,也是我追求的让学员学有所获的教学风格。

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