蔡山：沙漠掘金之新员工融入

蔡山注册讲师 464查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 新员工培训

课程编号 : 6777

联系老师

行业不限

适用对象

入职新员工、基层管理者、核心骨干员工

课程介绍

【课程时间】 1天（6小时）或定制时间

【课程对象】入职新员工、基层管理者、核心骨干员工

【课程背景】

在现代企业组织中，招聘到一个新员工之后并不能说明他就能融入到这个新的集体，而能否融入组织则直接关系到他以后的工作绩效和离职的可能性。因此，作为企业管理者要十分重视新员工入职后可能面临的如下问题：

面对周围陌生的面孔，不知道如何快速熟悉他们？
面对新工作，不知道是否有能力做好每一项工作？
面对新工作中的意外事件，不知道如何应对？
缺乏归属感，不知道周围的生活工作环境如何？
缺乏安全感，不知道所遇到的上司属于哪一类型？
缺乏信任感，不知道周围的同事是否欢迎自己？

......等等这一系列的问题都成为束缚新员工迅速融入，阻碍新员工快速形成战斗力的坎，为了解决这些坎，有些企业只注重个人能力的提升，注重个人行为的改变，但是都解决不了根本问题，也起不了根本作用。其实，这些问题的核心本质都源于团队沟通力和协同力出问题，只有致力于为员工的“观-为-得”三个方面建设，形成新员工快速有效沟通力、协同力，才能使新员工快速融入团队形成战斗力。

本课程透过游戏的体验引导，通过沙盘演练有效针对性地解决新员工在入职后的一道道坎，特别是团队沟通不力时，新员工可能出现的执行不力、合作不畅、竞争加大、压力加大等问题，进行深度挖掘、分析，并找出相应的解决方法，最终形成新员工强沟通力、协同力，实现团队目标。

【课程收益】

经历高仿真模拟的商战环境，体验和回味新员工的企业职场思维优势与盲区；
掌握目标的建立和计划管理
掌握目标制定SMART原则
掌握提升团队协同力的操作5大步骤
掌握协同力的理论模型：“协同三角形”模型
掌握提升沟通能力的1个原则，DISC沟通技巧

【课程特色】实战有趣，经典沙盘演练，学之能用；体验式教学，体验中掌握技能方法；案例多，案例中对标现实情景；

【课程时间】 1天（6小时）或定制时间

【课程对象】入职新员工、基层管理者、核心骨干员工

【课程大纲】

一、什么是沙盘？沙莫掘金对于团队沟通协作有什么作用？

破冰：四种不同类型的学习状态决定学习收获大小

1、沙盘的介绍

2、沙盘模拟课程---沙漠掘金

组建团队（队徽、队名、队歌、口号、团队造型）
沙漠地理环境介绍
沙漠天气环境介绍
第一次会议设定目标
出发前的准备：采购物资
25天的沙漠掘金过程演练
总结成绩公布排名

3、沙莫掘金对于团队沟通协作的作用

工具：“观-为-得”循环模型

呈现方式：讲授分享、沙盘演练、小组讨论、

二、对标现实--为什么新员工没有快速形成战斗力？有什么方法可针对性地改善？

1、结果很重要，过程更重要

三个阶段看沙漠掘金：出发前、进行中和回来后

新员工的挑战与现状
初入职场脱颖而出的三板斧

个人目标与资源管理
合理计划：提升协作效率
高效顺畅沟通

案例：房谋杜断的故事、阿里、海底捞、新东方三驾马车等

呈现方式：讲授分享、小组讨论、沙盘演练

三、如何提高新员工个人目标与资源管理？

1、目标分析

小组讨论：回顾我们沙漠掘金的目标是什么？
目标设定的核心原则：SMART原则
练习：制定一个符合SMART原则的目标
目标在个人职场工作中的重要性

资源分析

头脑风暴：沙漠掘金中团队使用到的资源有哪些？
小组讨论：沙漠掘金中的资源对应了新员工工作中的哪些资源？
案例分析：资源的配置与高效使用
合理使用配置职场资源能让我们事半功倍

案例：联想、蒙牛、乔丹、台湾原首富王永庆、游族网络董事长林奇的故事等

工具：头脑风暴、鱼骨图模型

呈现方式：讲授分享、小组讨论、小组练习

四、合理计划：提升协作效率？

1、提升新员工团队协同力的五个步骤

明确目标--目标才是真正的领导
树立原则--坚守底线、控制本我
调整角色--改变角色，提升超我
统一认识--目标、意识、行动
锁定行动--持续业绩增长

2、职场自我管理的四大职能

自我规划
自我组织
自我控制
自我领导

案例分析：老员工经验教训的重要性

从沙漠掘金中的提问环节谈起
学员互动：问与不问的原因何在
经验和教训的重要性

案例分析：工作总结回顾的重要性

从“每日”报表谈起
学员互动：填写与不填写的原因何在
情景模拟：有序性是工作记录中的重要前提
工作记录是总结回顾的基础，工作记录要全面和有序
总结规律能让我们快速融入团队，提升工作效率

案例分析：职场中的时间管理

从“路线选择”谈起
学员互动：我们都具有哪几种行进路线选择
时间资源很重要，但经常被忽略
常见的时间管理误区
职场中，常见的时间高效利用方法

案例：中金公司、爱上爬树的黄牛、快速融入的公司新员工小张等

工具：“协同三角形”模型

呈现方式：讲授分享、小组讨论、情景模拟

五、沙盘分享之团队沟通的问题如何解决？

1、为什么别人不采纳你的建议

团队沟通的四大原则

立场、信任、利益、情感

个人“沟通”

沟通中的“听”和“说”
对牛弹琴谁的错

性格差异化沟通，提升沟通效率

差异化沟通的核心原则：投其爱，行其好
不同性格的沟通注意事项

案例：罗宾汉的故事、大雁的启示、雷锋、焦裕禄的故事等

工具：DISC沟通技巧、马斯洛需求层次金字塔

呈现方式：讲授分享、小组讨论、沙盘演练

六、总结回顾

蔡山老师的其他课程

• 蔡山：华丽转身加速转型 ——新晋管理者的管理技能提升: 【课程对象】中层经理，基层主管、HR等管理人员以及储备干部【课程时间】1天（7学时）【课程背景】现代企业管理人员中，80%的管理者都是从专业人士选拔而来，由"乘客"到"司机"的角色转变，使管理者需要提升"计划目标与考核、授权指导与监督、激励培养与沟通等管理技能。如不能深入的理解和运用这些技能，就会经常出现或遇到下列问题；与员工很难达成目标共识，谈完目标员工背后就会出现骂娘？不知道如何对待不守规章的高绩效老员工？经常出现激励了小部分员工，造成剩余大部分员工消极、有意见？经常听到员工在私下抱怨工作中没有得到激励和成长的声音？一个工作阶段结束，不知道如何有效的做好员工绩效面谈？这些都是我们新晋管理者在企业管理过程中遇到的重要问题，这些问题的实质其实就是不能与员工拧成一股绳，形成高效能团队，某种程度而言，企业管理就是通过打造一个个高效能团队，来实现持续业绩增长和企业持续正向发展。本课程通过对团队目标设定、激励、辅导、授权等四个管理行为分析，为管理者提供最佳实践方法、工具和行动建议，进而营造一种高效能的文化氛围，更好的实现企业目标以及员工与企业的共同成长，即打造出企业组织的高效能管理，也实现了企业从短期业绩增长到持续长期业绩增长。【课程收益】掌握打造高效能管理团队的一个关键模型R=MCS掌握团队目标设定体系的模型：MPT-Model体系系统化了解团队激励的EAMD模型和3个激励摸式掌握团队有效辅导三大技术：GROW模型、3F倾听和强有力提问技术掌握团队有效授权的四象限矩阵模型，并了解授权的7绝技和5大忌【课程特色】有趣，案例精彩；参与度高，全程高频互动；情景模拟，以“工作情景剧”贯穿课程；实战，学之能用；该课程被文翰集团、晟宫教育等客户重复采购26次【课程对象】中层经理，基层主管、HR等管理人员以及储备干部【课程时间】1天（7学时）【课程大纲】一、企业为什么要打造高效能团队？效能的定义，以及效能与效率的关系？高效能管理的四大目标1）团队技能2）团队精神3）团队运营系统4）团队成绩3、VUCA时代环境下高效能团队给企业带来的核心作用案例：下金蛋的鹅、新晋经理张华怎么“烧第一把火”等工具：R=MCS呈现方式：小组讨论二、如何通过科学设定团队成员目标来提升团队效能？1.企业设计团队目标的三个典型方法基于关键业绩指标（kpi）基于岗位的胜任素质模型2.团队成员设定目标中的常见问题分析3.团队目标设定体系模型（MPT-Model）的阐述与运用MPT-Model模型范例演练工具：MPT-Model目标体系、SMART原则案例：科培教育、中国银行、不愿意升职的公司员工小张等呈现方式：沙盘演练、小组讨论、讲授三、如何通过有效的激励来提升团队士气进而实现团队高效能？什么是激励，激励的过程分析演示企业中团队激励要思考的六大关键问题高效能团队的激励模型EAMD模型的阐述企业团队中常用的三个激励模式 1）结果导向制激励模式2）职称式激励模式3）游戏式激励模式团队激励的三个关键因素案例：平安保险、阿里巴巴、中国新歌声、不服领导的职场绩优老员工李四等工具：EAMD模型、呈现方式：沙盘演练、小组讨论、视频四、高效能团队管理中如何对团队成员有效辅导？1.高效能团队管理中对团队成员进行辅导的三个关键阶段事前辅导事中辅导事后反馈辅导2.管理者对员工事前辅导的有效方法：教练式辅导1).教练的定义2).教练式辅导的四项核心技巧创建安全环境—建立互信关系—积极聆听—提问技巧案例：如何让王五有信心接受新任务工具：GROW模型、3F倾听与提问模型、事前辅导金字塔模型3.管理者对员工事后反馈辅导的五大步骤案例：小张计划本月销售100万结果只完成60万，怎么办？工具：刻度尺技术、双轮矩阵技术呈现形式：沙盘模拟、情景模拟、小组讨论五、如何通过授权实现激发团队成员的潜力从而达到员工与企业共同成长1.授权的概念和意义2.高效能管理中有效授权的基本原则3.管理者有效授权的四象限矩阵4.管理者有效授权的四个步骤案例：每天忙得昏天暗地的经理张华、谁背上了猴子、诸葛亮是怎么死的等工具：有效授权的7绝技有效授权的5大忌呈现形式：沙盘演练、情景演练、小组讨论、讲授分享六、总结：高效能管理的三大作用、四个要素、五个思想

• 蔡山：从学院人走向职业人 ——新员工入职第一课: 【课程对象】新员工、HR【课程时间】1天（6小时）【课程背景】新员工，既是企业的新鲜血液，更是企业的未来栋梁！然而，初涉江湖的职场菜鸟，在刚入企业就可能遇到以下问题：为什么领导只是交代一些跑腿、接电话等工作,和自己的专业毫无瓜葛？为什么当兴致勃勃跟领导汇报的时候,有时同事或前辈会嘲笑你,甚至引来领导的不满？为什么每天早上醒来睁开眼睛就有做不完的工作，痛苦至极？为什么每天的例行工作既繁琐又呆板，毫无成就感和乐趣可言，更别说快乐工作了？为什么在单位，没有感觉到有人真心帮助你，让你总出笑话？如何更快的适应职场规则，最快速的把自己打造成为职业精英？.......上述这些问题，已经成为新员工入职后的痛点，严重阻碍了新员工从校园人顺利过渡到职场人，也直接关系到新员工自信心的建立，以及在未来职业生涯中的成长速度。本课程的设置就是从校招新员工应有的正确观念、心态、行为和技能四方面，帮助校招新员工迅速转换角色，重塑与企业文化相符的人生观、价值观并学习职场中应具备的各项职业化技能，从而成为企业所需要的合格员工。【课程收益】了解学院人与职业人的区别以及转化过渡的四道坎掌握学院人行为重塑的三个法则：DISC模型、SWOT分析法、3F倾听掌握职业人需要的4种基础工具：时间管理四象限、PDCA法、情绪管理ABC、金字塔结构思维掌握学院人向职业人过渡的10条警戒线【课程特色】角色扮演，参与度高，全程高频互动；情景模拟，探索创造性方案；小组讨论，激发学员学习热情；工具多，实战，学之能用；【课程对象】新员工、HR【课程时间】1天（6小时）【课程大纲】为什么学院人过渡到职业人需要进行训练？案例导入：新居之约的陈曦1、什么是职业人？学院人与职业人的区别？承担的责任不同面对的环境不同人际关系不同文化环境不同面对的要求不同2、学院人的角色定位与转化1）学院人向职业化人转化的3个关键结果定义的标准不同完成任务需要的技能不同需要的相处方式不同：个人——团队2）学院人的4大优势学习能力强成长速度快未来潜力大热情、激情3）学院人常见4道坎心理坎：心理压力的新挑战技能坎：学校不教的职场技能人际坎：更为复杂和频繁的人际互动成果坎：耐得住“寂寞”，守得住“繁华”3、学院人成为职业人的三大关键目标感价值感责任感案例：格利与继刚、盖章、东方基金、张经理的副业是珠宝鉴定师等工具：态度能力矩阵呈现方式：游戏、视频、讲授、小组讨论二、从学院人的行为到职业人的行为如何重新塑造？1、认识自己的公司，公司为何而存？我为何而存？1）明确企业的组织架构2）认识企业的团队组成3）了解企业的故事与企业文化4）我在企业中的作用——自我价值分析SWOT2、职业生涯“预防针”1）好学生不是好员工的窘境2）雄心壮志与眼高手低3）处处皆“敌人”工作中的“委屈”4）力所不能及的“困境”，看不到的“优势”3、认识你的上司，了解上司的能力与职业态度1）上司不是你选的，而是企业的选择2）你的处境与上司的处境3）是你适应上司，而非上司适应自己4）解析上司的DISC的人格特征5）了解上司是了解其真正对下属的期待4、职业化沟通行为1）了解自己的谈话与倾听方式2）倾听3部曲:3F倾听5、阳光心态案例：陈绍鹏的故事、反败为胜、暴躁的“顾客”、佛像与地板的故事等工具：DISC模型、SWOT分析法、3F倾听呈现方式：小组讨论、视频、讲授、角色扮演三、职业人需要的五大技能导入视频案例：死神的账单1、时间管理的黄金法则1）时间管理的意义2）时间管理的价值3）何时开启自己的时间管理历程4）时间管理四象限2、目标管理和计划执行1）清单革命2）张弛有度的番茄工作法3）月度计划管理法4）PDCA管理循环法3、情绪和压力管理1）情绪的钟摆效应2）情绪事件管理ABC3）压力产生的三个阶段：急性压力、阶段性压力、慢性压力4、危机管理1）海恩法则5、结构化思维管理1）金字塔结构思维2）电梯规则案例：任正非：华为的一番作为、人民的名义-中庸之道与宠辱不惊、童文红等工具：时间管理四象限、PDCA管理循环法、情绪事件管理ABC、金字塔结构思维呈现形式：案例讨论、视频、小组讨论、讲授分享四、学院人过渡到职业人中的十条警戒线1、牢骚过旺2、自我辩解3、沟通之弊4、关注并议论是非5、缺乏长远规划6、工作状态亚健康7、自我验证的心态8、自我保护的文过饰非9、思维逻辑不严10、不言忠诚呈现方式：小组讨论、讲授、角色扮演五、课程总结复盘

• 蔡山：用教练技术打造高产能员工: 【课程对象】中层管理者、基层管理者、培训经理、培训专职人员、HR等【课程时间】1天【课程背景】随着越来越多的新生代员工步入职场，许多管理者渐渐发现，原有的老一套管理方式已经不能有效地推动员工和企业绩效提升，经常在管理过程中遇到以下问题：为什么学了很多管理技能，却不能调动所有人的协同力？为什么激励方式用了那么多，员工的积极性还是不高？为什么领导帮员工解决了难题，员工却抱怨自己没被培养？为什么传统管理培训解决不了员工个性发展的问题？不知道什么能够帮助激发出自己和团队的最大优势？不知道如何将下属变成追随者，从而提高工作绩效和满意度？.......上述这些问题，已经成为管理者打造高绩效团队过程中的严重障碍，本课程运用教练技术的方式，通过对学习深度倾听、有力提问、有效反馈等三个教练的核心技能，围绕团队目标、辅导两个个管理行为，帮助管理者改善行为，支持员工找到属于自己的各类问题答案，最终实现员工成长，从而调动每位员工的积极性，激发出自己和团队的最大优势。本课程也让管理人员意识到要帮助员工独立思考而非替代员工解决问题，要启发员工消化自己的经验和教训而不是灌输经理经验。本课程是一把指导企业管理者唤醒员工能力的工具，通过掌握教练相关的技能以提升效率，从而取得卓越成果，让管理者成为员工最贴心的教练，成为企业最优秀的园丁，最终实现员工与企业的同步持续正向发展。【课程收益】了解教练式领导与传统管理的区别掌握教练式领导的5个基本信念及3个基本原则掌握教练技术的3个核心能力：3F倾听、强有力提问的3个维度、2种有效反馈掌握团队目标设定体系的模型：MPT-Model体系掌握SMART目标框架法和教练技术模型GROW模型【课程特色】角色扮演，参与度高，全程高频互动；情景模拟，探索创造性方案；小组讨论，激发学员学习热情；工具多，实战，学之能用；【课程对象】中层管理者、基层管理者、培训经理、培训专职人员、HR等【课程时间】1天【课程大纲】企业为什么需要教练式领导力？破冰活动：“我是谁？”——体验教练式引导对人的赋能之力教练技术的起源什么是教练好的沟通与坏的沟通传统沟通与教练式沟通的不同教练式领导VS传统管理案例：教练的故事、教练的工作方式、齐国的故事、琅琊榜等工具：教练式领导者的5个信念、教练的三原则呈现方式：游戏、视频、讲授、小组讨论二、教练式领导力的核心能力是什么？1、深度倾听1）倾听的三个层次2）3F倾听：聚焦、事实、感受3）深度倾听的三个步骤2、强有力的提问1）提问的三个维度开放式提问积极性提问未来导向提问2）强有力提问的范例3、有效反馈1）有效反馈的3个要素2）积极性反馈3）建设性反馈案例：迟到的员工小张、经理的一次请客、《盖章》视频、希望多出业绩的刘经理等工具：3F倾听模式、黄金7问话术、提问的3个维度呈现方式：小组讨论、视频、讲授、角色扮演三、如何运用教练技术制定目标？1.企业设计团队目标的三个典型方法基于关键业绩指标基于岗位的胜任素质模型2.团队目标设定体系模型（MPT-Model）的阐述与运用MPT-Model模型范例演练3、SMART目标框架及话术SMART提问练习：聚焦目标案例：日本索尼科技、三个男人的目标故事、中金公司等工具：MPT模型、目标SMART框架法呈现形式：案例讨论、视频、小组讨论、讲授分享四、如何运用教练技术有效辅导员工？1、辅导的三个阶段？前期辅导、同期辅导、反馈辅导2、什么是辅导的GROW模型3、GROW模型运用的关键原则4、GROW模型的操作步骤厘清目标挖掘真相探讨方案行动计划案例：《西游记》中的沙和尚、如何激励专业能力强沟通能力弱的王五接受新任务、索尼公司等工具：GROW模型、刻度尺技术、SMART目标框架法呈现方式：小组讨论、视频、讲授、角色扮演等五、总结复盘

蔡山：沙漠掘金之新员工融入

课程概要

适用对象

课程介绍

蔡山老师的其他课程

相关课程

添加企业微信

蔡山： 沙漠掘金之新员工融入

课程概要

适用对象

课程介绍

蔡山老师的其他课程

相关课程

添加企业微信

蔡山：沙漠掘金之新员工融入