孙倩：从企业绩效角度构建企业大学

【课程受众】企业培训管理者、企业所有培训人员、企业所有HR人员

【课程时间】1-2天

【课程背景】

伴随着企业的高速发展，众多企业开始越来越关注人才的成长与规划。因为大家深知，企业能否走向成功，要靠人；而人能否产生价值，要靠其能力。所以人才的培养与规划就成为当下企业最重要的事之一。

今天的课程将从企业大学构建的3个方面逐一展开，帮助培训管理者认清在构建企业大学时应知应避，真正解决培训管理者在构建企业大学这条路上的迷茫，给予一条指路的明灯！

那么在您构建企业大学时是否也遇到过如下的困扰呢？

1. 企业大学像飘在空中的云，不落地
2. 培训工作一直在做，可就是效果不明显
3. 辛辛苦苦设计的培养项目，最后换来业务方的不认可，真是有苦说不出
4. 每次在招募内训师时，当被问到收益这个点，都是打马虎眼，因为好似真没啥给人家的
5. 对内训师的要求严了吧，没人和你玩；不严吧，就是形同虚设
6. 如何能设计出一套完整且实用的落地体系呢

    不知在企业中您否也遇到了如上的挑战呢？您是否也想找到个便于掌握的方法和拿来可用的工具呢？

今天的课程将以理论奠根基、以提问引思考、以工具做支撑、以故事敲警醒、以练习助掌握等方式循序渐进，帮助您看到构建企大学的全景图，真正助力您成功构建自己企业的企业大学。

【课程收获】

1. 了解企业大学构建的底层逻辑
2. 了解企业在不同发展阶段对企业大学的要求
3. 掌握精品培训项目设计的思路与方法
4. 掌握课程开发设计的本质与步骤
5. 掌握内训师体系搭建的方法
6. 成功构建适用于您企业的大学

【课程受众】企业培训管理者、企业所有培训人员、企业所有HR人员

【课程时间】1-2天

【授课方式】案例分析＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评＋课堂练习

【授课特色】讲师，风趣幽默；逻辑，环环相扣；案例，情境带入；工具，毫无保留

【课程大纲】

1. 企业大学的价值？
2. 文化的传承者
3. 企业的教练员
4. 管理者的导师
5. 员工的营养师
6. 业绩的助攻手
7. 企业不同发展阶段对企业大学的要求
8. 生存期
9. 如何做好救火员

1. 定位组织痛点
2. 解决组织痛点

互动:初期搭建培训体系有哪些风险？

互动：企业在生存期有哪些表现？

案例：靠鸡血撑起的一片天

小组讨论：生存期的企业培训能做些什么？

1. 发展期
2. 搭建片状体系

1. 启动项目

互动：企业在发展期有哪些表现？

案例：手忙脚乱项目启动

小组讨论：发展期的企业培训能做些什么？

1. 成熟期
2. 搭建全景体系

1. 构建全景图
2. 分人群排期或同步搭建体系

互动：你现在的企业属于哪个阶段

案例：美菜的培训全景图设计

小组讨论：全景图包括什么？

1. 企业大学如何推动绩效达成？

• 课题一：如何设计出精品项目进行定向人才培养？

1. 什么是培训项目？
2. 定义

互动：什么是培训项目？

小组罗列：开展过的培训项目有哪些？

1. 培训项目启动的原因是什么？
2. 战略目标

1. 战略目标获取的途径
2. 人才现状盘点的方法

1. 组织痛点

1. 组织痛点获取方式
2. 人才能力评估方法

1. 文化渗透

1. 文化渗透的目的
2. 如何打造组织味道

互动：举例组织内获取战略目标的方法？

案例：一场大型的人才盘点

小组共创：怎样将文化才能深入人心？

1. 培训项目应如何设计与推动？
2. 项目启动前期

1. 331法则

• 3定：定目标、定人群、定方案
• 3备：备钱、备物、备人
• 3分：分工、分权、分责

小组讨论：什么样的目标是好目标？

案例：修改16次的培训方案

练习：起草一个新人训的项目方案

1. 项目启动中期（线下实施）

1. 221法则

• 2控：控时、控质
• 2协：协师资、协总控
• 1萃：萃亮点

小组讨论：如何处理讲师突发状况？

案例：城市总的开城宝典

互动：如何把控现场的节奏？

1. 项目启动后期（线下实施结束后）

1. 111法则

• 1总：总结
• 1改：复盘
• 1亮：宣传

练习:设计并录制一段小组学习视频（要求：有主题有配文）

讨论：复盘中应具备什么内容

视频：三板斧后的宣传视频

1. 培训效果评估与转化的方法？
2. 对标目标
3. 跟进效果
4. 找到差距
5. 调整方案
6. 更新跌代

练习：设计评估表

互动：过程跟进的方法有哪些？

• 课题二：如何开发出精品的课程成为企业的无形财产

1. 搭建课程体系的基本框架有哪些？
2. 课程体系

1. 业务课程

• 明确或搭建岗位能力模型
• 萃取关键方法论及案例
• 业务课程开发的方法

互动：开发业务课程的方法有哪些？

小组讨论：如何快速得到或萃取岗位能力模型？

1. 通用课程

• 明确或搭建岗位能力模型
• 进行上级、同级、跨部门、本人调研收集痛点
• 通用课程开发的方法

互动：需求调研的方法有哪些？

1. 管理课程

• 明确目标人群
• 个人：自我管理
• 领导：自我管理+团队管理
• 管理课程开发方法

练习：岗位能力模型的品鉴

互动：课程开发中的痛点有哪些？

• 课题三：如何培养出优秀的内训师助力业绩登上顶峰

1. 内训师团队对企业的价值
2. 物质层

1. 如何萃取方法论
2. 如何进行案例筛选

1. 价值层

1. 案例或方法论白皮书的制作逻辑与方法

1. 精神层

1. 传播的方式及策略

互动：你认为内训师在企业中的角色是什么？

1. 选拔原则
2. 初识、了解、评选、更替的方法
3. 任用原则
4. 招募、面试、分工、观察的方法

互动：如何招到合适的人？

案例：从小白走向培训精英

1. 企业与内训师如何共赢
2. 留住应遵循的原则

1. 我有什么

• 资源、财、物盘点

1. 我能给予什么

• 物大于财原则

1. 淘汰应遵循的原则

1. 我有什么

• 讲师271盘点

1. 我还能有什么

• 271人才赋能机制

1. 2维持法
2. 7变2法
3. 1变7或2或淘汰法

1. 激励的手段

1. 有偿激励
2. 精神激励

1. 淘汰的方法

1. 持续选拔
2. 优胜劣汰

课程总结