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茆挺:《卓越培训师培训》

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : TTT

课程编号 : 30954

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适用对象

全体员工

课程介绍

背景介绍

企业竞争就是人才的竞争,企业发展就是人才的发展。提升企业的人才竞争力,除了从外部采购之外,更重要的是内部发展。培训发展是提升人力资本的最大投入,员工也将给于最大的回报。

加强企业培训、提高员工素质,是企业过去、现在和将来一直不断努力完善的目标追求。使用内部专业讲师授课,一方面可以起到企业文化薪火相传,经验传承的作用;另一方面可以节省大量的训练经费,更可以提升干部队伍的领导技能。

通过参加精心策划的企业内部培训师课程,将成功地培养出既了解企业内部需求又熟练掌握训练技巧的专业讲师。

在这个人人为师的时代,我们值得拥有!

课程目标 

从根本上来说,一个好培训需要培训师不断地演练,展示良好的培训技能。培训师需要掌握成人学习原理,娴熟地运用培训技能,才能满怀激情地传递课程的概念、流程和工具。从而有效地传递公司的文化、高效地培育员工的能力,最终改进组织的业绩。

  • 确定切实可行的培训需求和目标
  • 编制互动性好、吸引力大的培训课程
  • 用创新性的培训技术开展高效培训
  • 运用不同的体验方式,营造良好的学习氛围,使学员充分参与
  • 有效的引导学员,提升学习效果
  • 根据不同培训对象定制有效的培训方法

目标学员

  • 有意成为培训和咨询界的认证和合格的专业培训师人员
  • 有意成为企业内部专兼职培训讲师
  • 有意提升自己的领导能力

授课方式

动态式教学法、引导式学习法、实际演练、小组讨论、以案说法、影片学习等。

培训时长

2天

 课程架构

好的培训师需要具有编、导、演的能力,即编写课程内容,管理课堂氛围,展示讲师风采。培训师需要对成人学习原理深刻理解,了解课程内在底层逻辑,才能有效地运用好授课技巧。培训中需要做到教学相长,更好地运用三人行学习方法。

课程大纲

第一单元 优秀培训师的思考方式 

  1. 企业为什么要做培训发展?
  2. 成人学习的特点及对策

课堂测评:学员的学习类型

  1. 成为内部培训师的价值
  2. 专业培训师的基本素质
  3. 优秀培训师的基本原则

课堂辩论:农夫型和猎人型人才培养方式

第二单元 善于运用培训资源

  1. 培训场地设计和使用
  2. 使用各种教学工具和用品
  3. 区别培训策略、培训手段和培训技巧
  4. 有效地运用各种培训手段

脑筋风暴:我们拥有哪些培训资源?

第三单元 精心地设计培训内容

一、培训需求分析

  1. 什么是培训需求
  2. 能力现状、能力目标和能力差距

案例分析:设计自己品牌的护肤霜

二、培训目标确定

  1. 确定课程的名称
  2. 设定ABCD培训目标

小组练习:给你的课程起个响亮的名字

三、开场白、主体和结尾设计

吸引力开场破冰

工具:N种开场方法选择

学以致用:实践培训开场白

  1. 呈现主体的内容
  2. 内容过渡的技巧

工具:N种提升能量的方法

留下印记的结尾

工具:N种回味无穷的方法

学以致用:实践培训结束

四、巧妙地安排培训布局

编写培训课程大纲

工具:培训大纲模板

计划培训时间安排

工具:Rundown模板

第四单元 正能量展现培训风采 

一、培训师的表达结构

  1. 结构性
  2. 连接性
  3. 生动性
  4. 可信性

课堂活动:全人结构

二、提升培训师的演讲风采

  1. 有效沟通的三个渠道
  2. 培训师的表达技巧
  3. 合理地运用你的语音语调
  4. 艺术性运用你的肢体语言
  5. 准确地运用你的语言文字

现场演练:隔河对话、面向大海

  1. 培训师的着装礼仪
  2. PPT的设计原则

镜子练习:指指点点

三、增强培训效果的七大技巧

如何讲出生动的故事

现场演练:故事会大赛

  1. 使用例证、图表及类比
  2. 运用讨论式授课方式
  3. 运用启发式提问技巧
  4. 运用指导式培训技巧
  5. 使用反馈式培训技巧

案例分析:苏格拉底提问法

运用视频、音频方法

影片学习:黑夜中的火花

第五单元 高效地管控课堂氛围

  1. 管理培训中的学员期望
  2. 应对不同类型的参与者
  3. 营造良好的培训氛围
  4. 培养培训师的感染力

世界咖啡:培训中的挑战和方案

第六单元 培训效果迁延和效果

一、培训效果迁移

  1. 培训复盘总结
  2. 培训效果迁移

小组讨论:为什么培训“没用”?

二、培训效果评估

  1. 为什么要做培训评估
  2. 培训效果的评估级别

课程总结和评估

根据客户培训需求,进行进一步的优化

茆挺老师的其他课程

• 茆挺:《培训课程设计和开发》
课程背景 课程设计是一位优秀培训师的基本功,有利于课程更加精彩、实用,有利于学员学有所获。从根本上来说,一个好课程需要经过精心的设计和不断地开发。通过系统性、模块化和流程化的课程设计,整合各种培训方法,从而提高课程设计的技法。通过提供大量的练习,让你在课程结束后即可有效地设计出高质量的培训课程。如果他人设计完成了一套课程材料,或者你已经有现成的教材,但为了使课程更适合学员或业务需求,就需要对现有的教材进行优化改进。课程目标熟悉课程设计项目的工作计划设定;掌握培训需求调研方法、明确课程目标;学会制订课程设计任务清单;确定课程内容、合理排序;确定课程的最佳结构和流程有效选择、整合教学方法有效地激发学员的有趣元素有效组织材料及完善课程内容课程收益提供一个高效课程设计流程,在课程设计上减少时间耗费;有效地与相关专业人员、培训对象以及业务主管协同工作;有趣、生动、实用的课程设计技法;最大限度地减低培训失败的风险提供各种课程设计的模型、方法、工具和案例。 目标学员企业培训师、培训经理、人才发展经理、人力资源经理以及有志于帮助他人成长的人士。课程介绍培训内容及安排 第一天时间内容方法目的09:00-10:30一、有效培训的观念与课程设计培训的目的与功能知识学习还是信息获得使培训有效的关键环节成人学习的原则和方法培训任务的二维模型互动活动讲师讲授全体讨论学员练习 区别教育与培训 了解成人学习的基本原则以及课程设计在培训活动中的作用、影响培训有效的主要因素、培训的二维角色定位10:30-10:45休 息  10:45-12:00二、课程目标设定与学习要点确定分析业务问题及培训需求分析学员背景及培训目标的关系课程目标的有效设定课程终极目标的要点及写作课程从属目标(学习要点)的确定讲师讲解提供范例小组讨论并进行 课程目标写作练习,讲师点评并小结通过讲师的要点讲解与实际示范以及学员的练习,使学员明确课程目标的设定的意义,掌握课程目标写作的一般流程、要点。12:00-13:00午餐+休息  13:00-14:45三、培训课程基本架构与内容组织结构的意义建立层次结构(PPS结构)- Preface:引言- Principal Part:主体- Summary:小结结构写作练习讲师讲解小组讨论并进行结构写作练习讲师点评并小结提供范例通过讲师提供的主题的架构练习体会并提炼课程架构的流程及要点,学会把学习要点在最短的时间内建立起具有逻辑性的结构的纲要。14:45-15:00 休 息  15:00-17:00培训材料的组织(苹果树策略)²  - 生动的标题 - 3-5项“必须知道”的内容 - 对每个要点进行ERS展开 - 形式完善视觉辅助材料的设计制作讲师讲解小组讨论并进行材料组织练习讲师点评并小结提供范例通过讲师提供的主题的材料组织练习体会并掌握内容充实的流程及要点,学会把学习内容在最短的时间内转化为培训材料并进行视觉化的设计。第二天时间内容方法目的09:00-10:30四、培训课程教学方法与手段的设计培训中教学方法的选择培训中教学引导的理念与方法“具象-概念-应用”的循环课程设计循环的方法讲师讲解提供范例小组讨论并进行教学引导方法设计练习,讲师点评。讨论引导课程中参与互动的因素,帮助学员建立运用引导和互动方法的意识  10:30-10:45休 息  10:45-12:00如何运用全体讨论法如何运用分组任务法如何运用案例分析法如何运用角色扮演法如何运用头脑风暴法如何运用游戏互动法 讲师讲解提供范例小组讨论并进行教学引导方法设计练习,讲师点评。  讨论引导课程中参与互动的因素,帮助学员掌握设计主要教学方法的一般流程和要点。 12:00-13:00 午餐+休息  13:00-16:30 (中间15分钟休息)五、 培训课程的二次开发与教材完善合格的教材应具备的条件培训教材的多样性培训教案编写的要点如何设计不同类型的培训- 如何设计知识类培训- 如何设计技能类培训- 如何设计态度类培训互动活动讲师讲授全体讨论学员练习使学员了解一套完整教材应包括的主要形式。对各种不同类型培训方法的运用时机、优劣势进行分析,并初步掌握三种不同教学手段设计的一般步骤、方法。16:30-17:00学习要点总结和评估颁发证书填写反馈评估表 学员与讲师互动,帮助学员总结课程要点,并了解运用的方法  课程总结和评估根据客户培训需求进行进一步的优化
• 茆挺:《课程体系/学习地图建设》
课程背景:公司战略目标实现离不开人才和组织发展,如何建立一套符合公司的人力资源战略的、行之有效的培训课程体系,对于那些人员庞大、结构复杂的公司来讲,尤为重要。《课程体系建设》建设上挂战略,下接绩效。将组织架构、岗位要求、素质能力和绩效管理整合起来,形成人才培养的整体框架。我们的培训项目基于岗位序列和能力模型设计的课程体系,并建立培训地图,有利于公司系统化地推进、执行、优化能力培养体系,有步骤、有重点的培养发展公司各类人才。对于培训从业人员来讲,你是否经常遇到下列问题:公司高管质疑培训部门为什么没有给公司提供系统化的培训课程,只有屈指可数的几门课程;培训课程体系和培训课程设计缺少业务部门的输入,业务部门抱怨课程没有满足业务部门的需求;业务部门经常直接要求提供培训课题,但是该培训是否能够解决工作或绩效问题却未曾深究思考;培训部门每年都提供各种各样的培训,但培训课程之间要么重复、要么断档,没有覆盖公司的业务需求;培训管理者已经在努力工作和积极响应培训需求,但员工和管理者始终抱怨所得到的专业成长力度不够;培训管理者认识到了课程体系的不完善或者结构性问题,但缺乏专业知识和技能进行科学实用的课程体系设计;培训课程没有从战略上支撑公司的人才与组织发展,难以帮助到公司的人才梯队建设和职业生涯发展。因此,《课程体系/学习地图建设》的培训课程对于培训管理者来说是非常及时和必要的,有助于您摆脱上述尴尬与困惑,有助于提升人力资本,发挥培训部门的核心价值!授课老师拥有20多年的职业生涯,包括业务管理和人力资源管理,对组织管理和培训管理具有丰富的咨询经验和和授课技巧。课程效益:和公司业务部门协作,共同梳理岗位序列对能力的要求;课程内容能充分满足企业课程体系建设的实际需求;建立可视化的培训课程体系,有利于和业务部门进行沟通;课程体系构建方法对接人力资源体系,逻辑系统,易学易用;通过培训工作坊,完成公司的课程体系建设项目成果;学员在体验中学习,学完之后即可构建自己企业的课程体系,便于培训管理者掌握培训课程资源。课程结构《课程体系建设》基于岗位序列的工作任务分析、能力素质模型,同时兼顾企业的发展战略。《课程体系建设》作为项目形式,召集业务部门管理者或者业务专家,形成项目小组,共同完成。课程时间:6小时/天,2天课程对象:管理者、培训管理者、人力资源从业人员等课程形式:采用动态教学法,现场讲授、案例讨论、影片学习、学员演讲、课堂模拟、体验活动等课程大纲课程体系构建概述为什么要构建企业的课程体系了解课程体系和学习地图之间的关系基于岗位序列的课程体系设计模型案例分享:课程体系和学习地图课前作业:公司目前的课程体系列表小组讨论:课程体系建设中的常见问题选择关键岗位序列职位、职种、职类和职族间的关系选择关键岗位序列的操作步骤分析公司战略目标/业务重点 研究组织架构图进行优先级排序确定关键岗位课前准备:公司组织架构图和岗位序列列表阶段成果:选择关键岗位序列工作任务分析/流程分析岗位对工作任务和核心能力岗位、工作任务和工作步骤DACUM 的使用流程练习:工作职责/任务辨认和分析案例分析:根据任务分析购进专业技术课程体系课前准备:公司岗位说明书和工作流程阶段成果:梳理工作职责和任务核心能力分析理解何为核心能力核心能力分析的三种模式核心能力模型建立流程34项通用核心能力案例分析:根据领导力管道构建管理课程体系课前准备:公司核心能力和领导能力模型阶段成果:整理核心能力和领导能力 ASK-学习目标分析ASK分析任务-ASK分析编写学习目标练习:ASK分析/学习目标分析学习目标整合编码阶段成果:编写课程学习目标学习主题、内容、方法、评估、资源及时间分析课程体系的组成要素确定学习主题学习内容分析确定学习方式个人练习:确定学习主题和学习内容、学习方式各种学习方式小组讨论:各种学习方式的优缺点确定学习时间和评估方式阶段成果:匹配各种教学策略课程体系可视化-学习地图生成课程体系可视化为学习地图案例分析:某公司的学习地图阶段成果:完成课程体系和学习地图精益化课程体系课程体系运行评估 基于岗位序列的课程体系设计模型 课程体系/学习地图精益化评估矩阵精益化课程体系阶段成果:修正课程体系和学习地图课程体系的延展应用课程体系的主要应用从课程体系到年度培训计划从课程体系到培训项目培训项目设计与管理模型从课程体系到课程开发阶段成果:课程体系地图和课程体系的应用。成果整合:打磨整合《课程体系建设》项目成果课程总结和评估以上内容将根据实际需要进行调整
• 茆挺:《高效培训体系建设》
课程背景世界其实不是平的。我们生活在同一个地球上、同一片蓝天下,为什么有的企业欣欣向荣、蒸蒸日上,而有的企业却日暮途穷、江河日下?人力资本是个分水岭。有些企业经营管理不善的一个重要原因就是缺乏人力资本投资---培训。他们不知道培训能够创造价值、创造财富。人力资源开发是企业长期战略性行为,是打造人才供应链最重要的措施之一,是人力资源增值的主要手段。培训就是人力资本投资:员工是企业最重要的资本;主管及经理是关键的人物;只有拥有优秀管理人才的公司才可以在竞争中获胜;单靠从外部招聘熟练管理人才是不够的,企业必须重视内部人才的培养与开发。培训就是核心竞争力:迈克尔.波特说“教育和培训是国家竞争优势的决定因素”。产业优势的背后是人力资本的优势,比如美国和英国在制药、软件上的发展依赖于其高科技人才,而德国和日本在自动化和机械制造上的优势源自于其具有的优势的高级技术工人和技师。彼得.德鲁克说“人类的教育应该有两翼共同承担,一翼是传统的共同教育,另一翼是企业的培训” 。企业员工培训管理和能力开发,包括培训需求调查,培训目标确定,培训计划制定,培训教学实施,培训效果评估、培训师资管理、培训体系建设和培训平台建立等。我们的培训帮助企业培训从业人员提升培训和发展的能力,进而提升整个组织的人才管理水平。课程收益能够从整体上了解培训管理的全景掌握完整及结构化的培训需求分析流程理解和掌握3种需求分析模型和7种不同的需求分析方法合理判断是否需要以及进行何种需求分析对收集回来的数据进行定性和定量分析,撰写培训需求分析报告并进行有效客观的呈现掌握制定公司培训战略的流程和方法识别年度培训计划制定的重要节点,并依据科学方法、流程和工具,制定年度培训计划能够有效的管理培训资源,并对师资进行管理能够结合企业战略及人才培养规划,编制年度的培训规划报告,清晰罗列重点项目类别、实施方式、项目周期等有效监督和管理年度培训计划的实施情况课程内容能充分满足企业课程体系建设的实际需求;课程体系构建方法对接人力资源体系,逻辑系统,易学易用;学员在体验中学习,学完之后即可构建自己企业的课程体系,便于培训管理者掌握培训课程资源。课程结构:课程时间:2天,6小时/天课程对象:培训专职人员、人力资源从业者以及管理者课程方式:现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习等课程大纲第一讲 战略性培训体系的总体架构企业培训理念上接战略,下接绩效企业愿景、使命和价值观企业培训内容课程体系建设培训师资管理培训知识转化企业培训运营培训制度培训流程课堂管理培训物资管理工具:企业培训架构图第二讲 培训需求分析一、 培训需求分析结构化需求分析流程培训需求分析方法论基础最佳实践分享二、 聚焦压力点合理判断是否需要进行培训需求分析培训需求分析和绩效差距分析进行何种需求分析讨论/练习/案例分享三、 培训需求分析前的准备工作成立需求分析项目小组制定需求调研计划选择调研方法开发各类需求调研工具工具模板/实操演练四、 收集培训需求信息动员团队力量进行需求访谈11种数据收集方式问卷调研结构化访谈导引技巧现场演示/练习/教练辅导五、 分析培训需求数据组织分析工作任务分析人员分析定量数据分析定性数据分析各项分析结果与培训的关联练习/案例分享/小组讨论六、 撰写及呈现培训需求分析报告培训需求分析报告要素呈现调研结果的最佳模式如何触动领导/业务部门的痛点、获得认同模板工具/最佳实践分享/练习/讨论七、 制定/修订公司培训战略培训平衡计分卡培训与组织战略目标及绩效之间的关联制定短中长期培训战略案例分享/练习/讨论八、 分析与规划培训资源盘点课程资源盘点讲师资源盘点场地/设备等资源规划资源配置及采购小组讨论:选择讲师或供应商的标准工具表单/最佳实践分享第二讲  年度计划制定一、 分析上年计划完成情况及预算完成额度上年度成功及失败经验总结影响预算达成的因素分析工具/模板/表单二、 从学习地图到年度培训计划盘点学习地图中已完成课程学习地图中的课程优先级排序确定未完成课程的来源小组讨论/案例分享/练习三、 制定可视化的年度培训计划确定培训项目确定项目的实施和交付方式确定项目周期匹配所需资源编写年度培训规划报告需要注意的要点区分年度重点培训项目分解为季度/月度培训计划制定临时培训计划练习/研讨/案例分享四、 培训计划的审批与发布审批与发布流程选择接受对象合理管理接受对象的期望值五、 年度培训计划的监控与调整监控计划执行的科学方法如何及时有效的调整年/季/月度计划工具模板/案例分析第三讲 培训计划实施一、培训实施计划的制定二、培训日常管理对受训人员的管理培训后的考试、考核填写员工培训记录三、培训激励制度培训成绩尾数处罚培训积分制培训与职业生涯的发展联结与员工签订培训合同第四讲  培训效果评估培训评估的内容培训过程的评估实施前的过程评估实施中的过程评估培训效果的评估反映层评估学习层评估行为层评估业务结果层评估投资回报率分析培训评估的方案设计影响评估效度的因素和控制方法评估设计的类型评估方案的选择培训评估的过程评估过程制定评估计划收集评估数据投资回报率分析撰写评估报告案例分析:某跨国公司的培训效果评估第五讲 培训课程体系设计课程体系构建概述为什么要构建企业的课程体系了解课程体系和学习地图之间的关系基于岗位序列的课程体系设计模型选择关键岗位序列职位、职种和职族间的关系选择关键岗位序列的操作步骤个人练习:选择关键岗位序列工作任务分析/流程分析工作任务和核心能力岗位、工作任务和工作步骤DACUM 的使用流程练习:工作职责/任务辨认和分析核心能力分析核心能力分析的三种模式核心能力模型建立流程34项通用核心能力 ASK-学习目标分析ASK分析任务-ASK分析编写学习目标练习:ASK分析/学习目标分析学习主题、内容、方法、评估、资源及时间分析课程体系的组成要素确定学习主题学习内容分析确定学习方式练习:确定学习主题和学习内容、学习方式各种学习方式小组讨论:各种学习方式的优缺点确定学习时间和评估方式课程体系可视化-学习地图生成课程体系可视化为学习地图精益化课程体系课程体系/学习地图精益化评估矩阵精益化课程体系课程体系的延展应用课程体系的主要应用从课程体系到年度培训计划从课程体系到培训项目从课程体系到课程开发课程评估和总结以上内容根据实际需要进行调整

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