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李科:《拉动式生产计划流程》

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 生产计划

课程编号 : 28683

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适用对象

企业中层+部分高层:生产/供销副总、工厂厂长、生产计划物控经理、车间主任

课程介绍

一、课程背景

毋庸质疑生产效率是依靠生产计划拉动的,产供销的协调是靠计划整合的,通过PMC的组织加快物流周转效率

从而提升资金周转效率,进而提升

企业盈利能力是同质化竞争时代

企业经营优化的重要手段之一。

①盘点时才发现库存物资充足,投产时

才发现物资以被领出或占用,导致生产

紧急缺料挡工;

②后下订单往往比已下单更急,结果刚

排好的计划总被后续插单打乱,使计划

不断变动;

③一部分车间人员空闲,其他车间人员

不足,但却无法实现跨部门岗位调动;

这些问题都与生产计划策划不当有关!

生产排程绝非粗放的订单累计传送过程,合理的生产排程可以拉动物料循环供给而降低半成品积压,实现合理的订单插单而不导致计划混乱;

本课程重点以主生产计划策划与柔性生产排程为核心,分别讲解各级生产计划的策划与实施过程方法;在主生产计划管理培训中,课程依销售预测计划编制→主生产计划转化→ 适时生产策略优化→物资需求计划 →资源整备计划的逻辑顺序,讲解产供销的协调过程;在生产排程管理培训中,课程依滚动出货计划→交付评估组织 →滚动排程计划 → 生产效率预评→计划传递与控制的逻辑顺序,讲解生产拉动的过程。

二、课程收益

解惑三大疑难

1、如何提高供应商物料齐套到货的能力?

2、如何协调生产、技术、仓储、装备等部门协同生产?

3、如何通过计划排产释放工厂最大产能?

领会两大思路

供应链一体化运营思路;拉动式生产组织思路

输出一个流程

柔性拉动式生产计划实施流程

学会六种方法

1、柔性滚动计划法;

2、市场需求分析预测法;

3、安全与订货点库存计算法;

4、MRP物料需求展开法;

5、生产负荷测评法;

6、关键工序排程法

三、课程对象

企业中层+部分高层:生产/供销副总、工厂厂长、生产计划物控经理、车间主任

四、课时设置

2天/12h

五、课前准备

1、参考下表选择生产中常见非计划性停工原因(前五项);

2、针对以上原因,试分析为何在生产计划执行前未能提前发现该停工原因?或者未能及时调整生产计划,从而引起一线员工和机台工时浪费?

六、课程大纲

第一讲:PMC能解决企业什么问题?

1、制造型企业成本困局

1.1 最隐形的成本浪费:资金成本浪费现状

1.2 企业物流效率对资金成本浪费的影响

案例:某新能源电车企业生产价值流案例剖析

右箭头: 工具课堂练一练:学员对企业物料流转效率进行分析,并提报PMC问题

2、工业产品交付全过程解析

案例:从“请客吃饭”故事了解产品交付全过程

3、PMC生产计划与物料管理体系的架构

案例:某加工厂产、供、销三盘联动的PMC管理体系

3.1 主生产计划的功能与业绩衡量指标

案例:丰田汽车主生产计划拉动供应链配套模式分析

3.2 排程计划的功能与业绩衡量指标

案例:丰田汽车三段式排程拉动现场物流模式分析

3.3 拉动式生产计划管理变革的三大阶段

案例:某加工厂离岛式生产方式下变刚性日程计划为柔性计划

案例:某加工厂分段流生产方式下变推动式计划为拉动式计划

案例:某加工厂供应链一体化模式下变供配计划为协同式计划

4、PMC生产计划与物料管理的职责

4.1 PMC部门的流程发起与协调组织责权

4.2 生产部门的流程响应与配合执行责权

课堂练一练:学员根据PMC流程,编制企业产品交付责权分解表

第二讲:PMC主生产计划怎样做成?

1、市场需求预测方法

1.1 产品需求特征分类

稳定性需求特征:总量、月单量相近

变动性需求特征:总量差异、月单量相近

季节性需求特征:总量相近、月单量差异

临时性需求特征:总量、月单量差异

1.2 稳定性与季节性需求定量预测法

1.3 变动性与临时性需求目标分解法

课堂练一练:学员选择企业一款产品,分析近年交付数据,判断需求特征。

2、产品生产与交付的两种模式

2.1 库存驱动型生产交付的策略

上策:物料或在制品VMI供应商库存管理

中策:成品VMI客户端库存管理或JMI联合库存管理

下策:产品备货型生产交付

案例:某企业VMI管理策略

      某企业JMI联合库存管理策略

      某企业存量管制备货策略设计与运用

2.2 订单驱动型生产交付的策略:连续化制造模式

案例:某包装企业最短产出周期改善交付库存

3、月出货计划表

3.1 成品出货计划表的预测滚动性

案例:某新能源企业成品滚动出货计划

3.2 MRP物料毛需求计划的展开

案例:某新能源企业零件月需求计划分解

4、主生产计划评审与优化

4.1 主生产计划的效率评审与优化

案例:某企业上期效率与挡工原因评估与回应

4.2 主生产计划的人力负荷评审与优化

案例:某企业运用实物流表核算月人力负荷

4.3 主生产计划的设备负荷评审与优化

案例:某企业运用实物流表核算月设备负荷

4.4 主生产计划的技术条件评审与优化

案例:某企业运用FMEA分析表评估技术条件

5、主生产计划与绩效管理联系

5.1 主生产计划导入的经营指标:物料周转效率与直接制造成本率

5.2 主生产计划分解导出的管理指标:人力设备工时、库存水平、制造周期

课堂练一练:学员根据示例计划,计算MRP物料需求

第三讲:PMC物料需求怎样保障?

1、物料净需求计划

1.1 物料净需求的基本公式:库存+在途-计划耗用

1.2 物料需求计划的预测滚动性

2、物料需求的特征分类与供配策略优化

上策:通用物料/供应商VMI管理+专用物料/零库存采购

中策:通用物料/概略订货逐批采购+专用物料/零库存采购

下策:通用物料/备货型采购+专用物料/零库存采购

3、应对供货不确定性的物料需求计划修正

3.1 修正供应商供货周期的不确定性

案例:某企业用移动平均法修正采购周期

3.2 修正市场需求的不确定性

案例:某企业用移动平均法修正发货速度

4、产品交付与物料供应策略组合优化

4.1 最大生产弹性下最快交付生产策略:成品与物料VMI方式

4.2最快交付下最大保供能力生产策略:成品备货+物料VMI方式

4.3 最低库存下订单拉动生产策略:物料VMI方式

4.4 最大生产弹性策略:成品VMI或备货+物料逐批滚动采购

4.5 较高库存水平生产策略:成品VMI或备货+物料备货采购

4.6 终极策略优化方向:供应链零库存协同制造

5、物料仓储管理

5.1 仓储管理第一职能:一物一位,一目了然

案例:某企业分仓~分区~分位~分层~分序物料管理

案例:优秀企业仓储目视化管理事例

5.2 仓储管理第二职能:先进先出,批次追溯

案例:某企业物料入出与退换货流程    

案例:优秀企业物料先进先出解决办法

5.3 仓储管理第三职能:帐卡物一致,数据准确

案例:逐批盘点、循环盘点与定期盘点适用范围

5.4 仓储管理第四职能:响应计划,保障供给

案例:某企业利用缓存发料提前清理物料齐套的方法

第四讲:PMC排程计划如何拉动生产?

1、推动式生产与拉动式生产优缺点

案例:某光学镜片企业关键工序拉动式生产计划改进

2、人、机、料、法、环协同生产实现方法

案例:某加工企业滚动生产排程与计划执行排查表使用

3、瓶颈工序排程

3.1 单一工序排程规则

案例:最短加工时间V.S.最小松弛时间V.S.交货期时间紧急度

3.2 前后工序双排程规则

案例:杰克逊双单元排程方法

4、负荷评估与排程优化

4.1 工序负荷计算与看板化管理

4.2紧急订单插单方法

5、四张看板与生产计划信息化管理系统

5.1 X+N柔性滚动计划实现流程

5.2 运用数字化车间实现柔性滚动计划的信息架构

课堂练一练:柔性生产计划编制流程设计

七、课后输出

各学习小组总结学习内容,参考下表内容,设计本企业PMC流程并提交审核(可续表);

阶段

流程

职能——相关性/职责

PMC

销售

技术

采购

物控

制造

设备

人资

财务

市场计划

需求分析预测

 

需求分类

       

市场交付计划

 

品种目标

       

市场计划评审

计划分解条件确认

 

技术品质改进反馈

物料供应能力反馈

先进先出信息反馈

生产负荷能力反馈

设备保障能力反馈

人力保障能力反馈

 

交付计划确认

 

修正计划

      

财务核准

主生产计划

成品产出计划

月成品 生产策略

    

生产策略确定

   

物料需求计划

MRP   运算分批

 

物料BOM

滚动采购计划

实时库存台账

    

运营指标输出

存货指标

工时指标

      

绩效核准

成本核准

生产排程计划

订单计划输出

 

订单指令

       

滚动排程计划

排程计划

负荷运算

 

工艺数据

   

检修计划

员工派工计划

 

采购到货计划

   

在途监控

     

生产条件准备

  

技术工装确认

  

岗位人力确认

设备状态确认

  

物料收发管理

    

收发盘存缓存备料线边投料

    

作业计划排程

排程计划录入

    

日产排程指令

   

生产计划执行

生产作业准备

  

过程督查

 

过程督查

产前准备

过程督查

  

生产进程跟进

数据录入

    

节拍督查

   

计划异常处置

计划修正

    

异常处置

   

每日生产记录

产出数据录入

    

挡工数据录入

   

产成入库发运

订单完结

发运计划

   

产品收发

   

销售挂账

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一、课程简介[第一技:价值流降本规划] 价值流就是将一种产品从原材料状态加工成客户可以接受的产成品的整套操作过程,包括增值和非增值活动;多数企业增值比为0.5%-5% ,而丰田公司达到20%-30%。实践证明:增值比每提高一倍,产品成本下降3%-5%! 本技以某企业制造过程价值流改善,实现降本千万的全过程分析,讲解《价值流图》的使用方法与改善技巧。[第二技:搬运物流成本分析]一般制造企业加工费的25%到40%是搬运费;工序的时间,有70%到80%是搬运和停顿的时间;在一般情况下,改进加工过程最多再缩短生产周期的3 %一5 %;而改善物流搬运可得到更多的生产周期压缩空间。 本技以某加工零部件物流转运改善,实现增效150%的案例分析,讲解《从至分析表》的使用,搬运物流改善方法及制造业常用的各类物流装备。[第三技:产线用工成本改善]有的企业生产常常出现“前面干,后面看,前面提前走,后面在加班”的局面。造成的原因一方面是移动方式不合理,另一个就是节拍不均衡。本技以某电风扇装配生产线平衡改善,实现平衡率提升2.1倍,同时缩减用工50%的案例分析,讲解《产线平衡山积图》的使用,以及ECRS+节拍单元化产线平衡改善方法。[第四技:设备布局生产增效]     由于生产的不断发展,设备的不断添置,或者由于产品结构的变化,造成了原有厂房或布置不合理,从而使产品和工件在生产时运输路线过长,是每时每刻都在制造浪费的隐患,必须下决心改变。本技以机加工企业从工艺式布局→产品式布局→单元式布局的改进过程,讲解《产品工艺关联表》的使用,和如何按工艺流动方向,合理调整和设计新的设备布局,缩短工艺路线和行走距离,减少不必要的资源浪费的方法。[第五技:标准作业生产增效]本技以某企业注塑作业过程、某企业冲孔换装过程、某企业流水装配过程三段视频案例,分别导出人机匹配改善、快速换模改善和动作经济性改善三大标准化作业优化手段,通过讲解《人机作业表》、《作业时间表》、《作业动作表》的使用,学习如何综合考虑作业各项因素,发掘作业浪费,设计最佳标准化作业的方法与实施过程。二、课程收益1、全案例教学,所有改善方法全通过实战案例导出,有生产经验都能听懂!2、全实战教学,一边学一边练,把培训变咨询,把课堂做现场,学过就有改善!3、全产出教学,课堂成果输出两图三表一指导三、课程对象:企业中层+部分骨干:生产经理、车间主任、IE主管、工艺工程师四、课时设置:2天12小时五、课前准备参考下表选择一个典型产品,观察产品实现过程,绘制《实物流调查表》(可续表)六、课程大纲1、案例:某车辆底架价值流图绘制过程学习:价值流图的绘制要求2、案例:价值流第一次改善:连续物流改善效果学习:消灭孤岛生产对价值增值的作用3、案例:价值流第二次改善:连续作业改善效果学习:从工艺式布局向产品式布局对价值增值的作用学习:拉动式生产对价值增值的作用学习:供应链战略优化对价值增值的作用                 课堂实战:学员选择典型产品,绘制价值流图,并研讨问题及改善方向1、案例:某车辆底架产品冲焊车间搬运量“从~至”分析学习:从~至分析表的的绘制要求2、案例:某车辆底架产品冲焊车间搬运强度“从~至”分析学习:搬运物流强度分析方法3、案例:某车辆底架产品冲焊车间搬运成本“从~至”分析学习:将搬运物流进行成本化表达的方法学习:了解各类型生产常用的物流装备对解决搬运的作用学习:节拍拉动式生产中省力搬运改善方法课堂实战:学员选择典型产品,绘制搬运从至表,并研讨问题及改善方向1、案例:某电风扇装配流水线平衡性“山积图”分析学习:平衡性山积图的绘制要求2、案例:平衡性第一种改善方法:瓶颈工序压缩改善效果学习:ECRS四步法的实施方法学习:通过节拍计算产线作业单元和最省人排工方法4、案例:某车辆底架产品冲焊工序平衡性改善学习:成组生产工序的排布设计方法学员选择典型产线,绘制线平衡图,并研讨问题及改善方向第四讲:设备布局分析改善1、视频:工艺导向式布局的典型模式学习:工艺导向式布局的优缺点和适用场景2、视频:产品导向式布局的典型模式案例:某包装企业从工艺导向式布局向产品导向式布局升级学习:产品导向式布局的优缺点与使用场景案例:某钣金零件单元式布局的改善效果学习:流水线跨工序作业的单元式布局改善方法4、一笔画整体布局的原则学习:设备布局的窄面四原则学员研讨企业设备布局问题,并输出改善方向1、案例:某注塑作业人机匹配分析与改善学习:“人机联合工程表”的使用与一人多机作业设计2、案例:某换模作业时间浪费分析与改善学习:SMED快速换模的三大改善阶段与各种改善技巧学习:动作经济性分析的50要点与10大改善原则4、案例:某企业SOP标准作业指导书学习:标准作业指导书的三大要素:节拍、顺序、要点课堂实战:学员选择典型工装绘制换模时间分析表,并研讨问题及改善方向学员选择典型工序绘制作业动作测定表,并研讨问题及改善方向七、课后输出各学习小组总结学习内容,完成产品价值流图绘制与分析,设计改善计划并提交审。
• 李科:《全员降本增效推进》
课程背景:降本增效方式对于低成本高效率组织多品种小批量制造的巨大作用已经毋庸置疑!我们已学习过“丰田精益方式”、“柔性生产计划”、“拉动生产看板”、“目视制造现场”等一系列课题,但“如何推进降本增效?”、“全员如何参与精益?”却鲜有课程涉及;为何从现场“5S、6S”开启的精益改善初期有改观,却难以转化出真正的制造效益?为何运用IE方法的作业效率改善在现场有实效,却未能改变交付难、成本高的困局?为何全员提案改善轰轰烈烈开始,最后却只流于管理层实施,不能得到基层支持?李科老师认为:降本增效如果不能赋能于经营核心能力提升,终是为了管理而管理!降本增效如果不能赋能于员工收益水平提升,终是流于形式的改善!降本增效如果不能赋能于简单化标准化作业,终是不可持续的运动!所以,我们萃取了十七年来在企业降本增效咨询案例中的项目推动技术;我们提炼了二十余年来在企业经营中的运营操盘经验与商业竞争模式;打造了独特的《全员降本增效推进策略》精品课程! 二、课程收益:   1、针对生产主管、车间主任、班组长、精益改善专员收益:   1.1.企业降本增效变革推进的步骤顺序,能策划出一个1~2年的降本增效建设规划;   1.2.企业降本改善与部门工作职责对应联系,能绘制完整的各部门精益改善职责地图。   2、针对全体员工收益:   2.1.将精益方法转化为改善推动力,实现全员参与的技巧;您将不仅为企业解决“如何做”的问题,更能解决员工“做与不做”的问题;   2.2.以企业经营效益为导向的降本增效整体改善系统;您推动的精益改善将变得更有层级、更富逻辑、更加全面。三、课程对象:企业全员四、课时设置:其中针对中基管理层1天/6小时,针对全员宣贯0.5天(3小时)/期五、课前准备本课程是针对工厂全员参与降本增效的宣贯性激励课程,其内容包括对中基层管理者的推进方法宣贯和针对全体员工的意识激励性宣贯;故课前需完成如下准备:企业确认当前成本浪费数据(可续表)技术质量成本浪费生产效率成本浪费数据项目数据值数据项目数据值一次产出合格率 时间利用率 内部质量损失成本占比 设备稼动率 外部质量损失成本占比 性能稼动率 售后服务支出成本占比 生产综合利用率 其他典型成本浪费 其他典型成本浪费 资金流转效益成本浪费单件产品加工工时 平均物料在厂总时间 平均月成品库存周转率 平均月原料库存周转率 年资金流转效率 其他典型成本浪费 企业确认降本增效全员评优标准,包括评优项目、评优方式与优秀激励政策(可续表)类别产量完成质量保障成本节约现场管理技能传帮带项目     方式     日优秀周优秀月优秀   企业准备课堂中提报的典型降本增效改善案为推进全员激励,授课过程设置改善案现场激励环节和现场悬赏改善环节,企业需提前准备典型改善案和计划降本增效的改善点任务清单企业与会务方确定课程激励方法、分组直播设置等课前确认参与直播学员分组方式、组长任选、各互动环节激励标准与发放方式六、课程大纲第一部分:中基层降本增效推进管理方法培训第一讲:降本增效中因事而异的角色站位 班组的执行力提升不是要求班组长时刻冲锋在前,也不是要求班组长一味靠后指挥;班组长首先应该学会合理站位,学会在领导者、实干家与教练员的角色间学会适时转换,以明确什么事情应该管?什么事情可授权?本讲引入企业常见的三个管理案例,分析在不同场景下应该如何辨识班组长的管理站位,并选择最佳处理事情方式;1、团队领导力实质1.1内在特质决定吸引力——特质论1.2.案例剖析:优秀班组长的人格特征分析1.3.成就意愿对班组长领导能力的作用 案例剖析:成就意愿对某班组设备检修积极性的促进作用1.4.自信心对班组长领导能力的作用 弗雷姆期望理论模型对领导能力的作用分析 案例剖析:运用期望理论提升某班组合理化改善活动积极性2、按时间管理法则对工作事件进行正确分类2.1.实战演练:不同事情下的班组长站位模拟实战2.2.靠前指挥的管理站位——某工厂特殊岗位李四的罢工应对方略2.3.靠中策应的管理站位——某行政文员蓝月瑛的挫折应对方略2.4.靠后支持的管理站位——某企业员工的恼骚抱怨应对方略第二讲:因人而异的识人用人    为什么有的员工不善于接受批评,沟通中容易引起冲突?    为什么你的表达总易被员工误解,工作布置后执行效果千差万别?    本课程从班组管理常见事件入手,讲解不同特性员工的差异性,学习如何根据不同发展阶段的员工选择不同的管理侧重;1、开启员工心理密码1.1.员工性格分类与心理需求特征1.2.员工心理需求与行为特征分类2、员工成熟度的发展过程   2.1.从工作技能与工作意愿区分员工成熟度2.2.用西游记的人物标注员工成熟度2.3.高成熟度员工的重用原则2.4.较高成熟度员工的激励原则2.5.低成熟度员工的强化原则2.6.新进员工的留用原则第三讲:因时而异的授权指挥    管理是因人因事而异的艺术,而非一成不变的方法;有些事情需要班组长一插到底了,而有些事情则需要班组长分工协作,一味亲力亲为或者授权放纵都不是可取的管理方法。本讲根据班组长实际工作中的事件,讲解不同事情和不同员工的指挥策略。1、班组长对工作的参与度把握1.1.独裁型管理的运用场景1.2.尊重型管理的运用场景1.3.放任型管理的运用场景1.4.团队型管理的运用场景2、班组长对员工的指挥度把握 2.1.高阶成熟度的授权管理2.2.中阶成熟度的参与管理2.3.低阶成熟度的督导管理2.4.新进成熟度的指挥管理第二部分:全员降本增效改善宣贯中国人有根深蒂固的传统处世哲学,这种传统行为习惯表现于:更愿意随大流而不是随原则;更乐于变成中庸者而不当“出头鸟”;更认同胜利者而不是正确的一方;所以如何根据中国人传统文化习惯设计全员降本增效建设,是降本增效管理变革实施的关键;本课程以一部经典国产电影为引导,通过直播互动的形式推进全员降本增效宣贯,在轻松活泼的氛围中实现降本增效改善活动在全员普及,并点燃团队的改善热情!精益变革第一步:造势 ~ 确立组织精益利益共同点1、企业有没有钱赚? → OEE生产综合利用率1.1.OEE的指标定义与计算方法1.2.丰田一线拉动保障的管理模式 — ANDON1.3.精益效率的关键绩效1.3.1.衡量现场管理水平  → 设备稼动率1.3.2.衡量工艺技术水平  → 性能稼动率1.3.3.衡量产品技术水平  → 一次产出合格率2、让员工从“路人甲”“路人乙”变为吃瓜群众课堂实战:运用电影中目标造势方法,员工课堂计算岗位生产效率,提出改善思路,予以现场激励精益变革第二步:激励 ~ 制造全员精益变革的动机1、施加压力,制造变革动机1.1.从需求压力到行为动机 — 弗雷姆期望理论1.2.全员检查切入全员参与 — 百年车企全员联合检查方法课堂实战:运用电影《让子弹飞》中的动机制造方法,现场发布《全员评优》激励政策,并根据各小组学习成绩计分,予以现场激励2、优化目标,提高变革期望2.1.精益变革边界探索 — 业内网红茶企OEE改善目标分解方法课堂实战:运用电影中期望值提升方法,现场收集降本增效优秀改善案,并予以现场激励;精益变革第三步:突破 ~ 以点带面推动全员精益行动1、重点突破,集聚成势1.1.重点突破营造改善形势 — 百年车企全厂拖地行动方法2、有的放矢,系统改善2.1.等待浪费现状分析案例:企业辅助作业与主生产作业时间不匹配形成的损失2.2.搬运浪费现状分析案例:上卸货形成的料率浪费与叉车的成本浪费2.3.过度加工现状分析案例:物料批量性流转导致的质量成本浪费和让步接收损失2.4.动作浪费现状分析案例:动作经济性分析对手工包装作业的效率改善2.5.不良浪费现状分析案例:企业过程质量控制缺失形成的不良品浪费2.6.库存过量浪费现状分析案例:企业缺失远期库存变化监控导致的存量增加2.7.物流过慢浪费现状分析案例:加速物流的三大条件:产线平衡、连续物流和拉动生产课堂研讨:钣金制造现场浪费分析研讨课堂实战:运用电影中行动突破方法,公布现场降本增效改善点任务,对任务接纳班组员工进行现场激励七、课后输出各学员开始《降本增效工作日志》填写,并定期提交审核。降本增效行动日志姓    名:                       性    别:                       公    司:                       部    门:                       职    位:                       降本增效人生蓝图表(终极目标、远期目标) 月目标及分解思路月目标本月关键目标:   完成《疫情危机应急补救措施》线上课程开发                          达成目标分解思路随笔我们可能夸大了疫情对复工的影响;也可能低估了疫情对2020年经济整体的冲击;    本月其他目标请注意规划你的生活,平衡你的人生,以下目标做到打√本月有特别的日子么?请标注。(生日/节日/纪念日)重点降本增效目标1、搭建完成线上视频教学课堂2、完成《全员激励 共克时艰》课程开发班组日常管理目标坚持每日步行万步,拒绝吸烟个人关键目标坚持私车接送小孩上课,防止病毒传染其他重要目标完成无土栽培蔬菜育种本人确认:互助伙伴确认:     上周总结 优先顺序本周重点降本 增效目标1.请看一下你的“月目标”2.请在上周五规划填写3.按目标重要程序规划优先顺序4.完成一项,在完成时限处打√完成时限 目标完成情况 完成线上直播平台筛选完成线上课程架构设计未完成线上直播平台调试1《全员激励 共克时艰》线上课程讲义编制周二 2直播课堂调试完成周四                         本周其他目标请注意规划你的生活,平衡你的人生,以下目标做到打√本周有特别的日子么?请标注。(生日/节日/纪念日) 未完成目标的原因自我批评 新购摄像头延迟到货,未采取其他补救行为班组团队  建设与技能  培养方面         班组任务  完成与事情解决方面购买消毒液和紫外线消毒灯周日 吃一次火锅周四 克服障碍的对策和方法   为本周关键工作制定替代预案需其他部门配合事项  目标经纪公司公益课堂直播周六       临时重要  目标         随笔  本周创新与收获 一款全新的线上课程PPT版面设计 本人确认:互助伙伴确认:         周一                   年   月   日 周二                     年   月   日按ABC分类起止时间今日事项 要事第一(A类重要紧迫 B类重要不紧迫 C紧迫次重要)完成打√ 按ABC分类起止时间今日事项 要事第一(A类重要紧迫 B类重要次紧迫 C类紧迫次重要)完成打√  --   --    --   --    --   --    --   --    --   --    --   --
• 李科:《全面质量成本改善》
一、课程背景:    质量是检验出来的?还是制造出来的?又或者是设计出来的?这个问题在制造企业内部争论不休;而全面质量管理认为质量:以组织经营质量提升为目的!以顾客感受质量提升为中心!以过程化管理方法为手段!以预防性管理为重点!以全员参与为基础!以持续改进为根本!  通过追求相关方共同成功,实现组织持续卓越经营的管理哲学。    本课程根据企业核心产品制造的工艺特点与质量现状,从全面质量预防(制造过程质量策划)和全面质量改进(质量问题分析技术)两方面讲解技术质量成本全面优化方法。课程收益:掌握:把产品质量要求转化为现场质量控制,并持续优化生产过程质量的关键技术;三、课程对象:各部门中层管理干部、质量工程师、车间主任四、课时设置:2天/12h五、课前准备1、列举当前产品质量的主要问题以及发生的主要原因2、当前在质量改进中使用的主要质量工具及其效果(在适宜的空格内打“√”):质量工具使用频度   使用效果从没用过偶尔使用经常使用没有效果效果一般效果明显QC老7种工具      QC新7种工具      统计过程控制(SPC)      标杆对比(Benchmarking)      看板、可视化(Kanban)      质量功能展开(QFD)      防错技术(POKAYOKE)      试验设计(DOE)      失效模式和影响分析(FMEA)      故障树分析(FTA)      其他(请补充说明)   以下内容已填企业,可忽略3、选择一个常规产品,描述当前主要工艺过程,并列举制造中典型问题(可续表):序号输入的其他物料最长周期零件工序作业描述本序典型问题(如缺陷、低效、故障、安全等)1   2   3   六、课程大纲:第一讲:企业最严重的成本浪费——技术质量浪费1、案例:某出口非洲汽车8000万质量赔偿的起源1.1.质量是检验出来的?设计出来的?还是管理出来的?2、企业最严重的成本浪费——质量浪费剖析2.1.汽车制造业常见质量认识误区一:过度依靠员工自律性控制2.2.汽车制造业常见质量认识误区二:仅采用“死后验尸”控制方法2.3.汽车制造业常见质量认识误区三:不合理的现场布局方式2.4.汽车制造业常见质量认识误区四:质量改进方向错误第二讲:企业经营管控要点1、产品质量管理要点1.1.检验质量:满足使用的质量标准与全过程责任追溯1.2.制造质量:一致性过程控制与作业技能标准化管理2、生产质量管理要点2.1.效率质量:最大化综合生产效率管理2.2.装备质量:预防性装备性能维护保养3、经营质量管理要点3.1.生产经营质量实质:价值作业与细节执行3.2.经营质量五精四细:精细化质量管理3.3.同质化经营竞争力:差异化第一的经营质量水平4、TQM全面质量管理理念:以组织经营质量提升为目的! 以顾客感受质量提升为中心!以过程化管理方法为手段!以预防性管理为重点!以全员参与为基础!以持续改进为根本!通过追求相关方共同成功,实现组织持续卓越经营第三讲:技术开发质量成本改善1、先期质量策划核心工具逻辑与关键1.1.先期质量策划的阶段划分1.2.技术质量风险控制与QFD质量功能展开的关系2、设计开发质量管理过程输入2.1.第一阶段五项输入与十项输出的逻辑关系2.2.研讨:顾客要什么 =产品技术指标与分解2.3.研讨:顾客怎么用 =产品使用环境条件分析2.4.研讨:曾经的问题 =产品常见缺陷问题展开3、设计开发质量管理过程输出3.1.产品技术目标输出3.2.生产质量目标输出3.3.制造成本目标输出3.4.项目效益目标输出第四讲:制造过程质量成本控制1、FMEA的逻辑原理与结构1.1.研讨:产品结构与功能分解1.2.产品失效链分析方法与严重性评价准则1.3.设计失效起因追溯方法1.4.设计失效频度评定与设计保障能力分析1.5.设计优化的基本思路2、工艺路线分解与产线排布设计质量2.1.过程失效起因追溯方法研讨:产品制造失效起因分层分析法2.2.过程失效频度评定与设计保障能力分析2.3.工艺优化的基本思路3、过程质量控制计划CP结构逻辑研讨:产品制造过程质量控制计划第五讲:质量改进上中下三策1、九宫格式快速反应现场质量控制流程1.1.质量问题快速处置的九宫格方法1.2.质量问题处置的三大措施:措施一:甄别隔离→措施二:遏制恶化→措施三:挽回影响1.3.质量问题处置的三大对象对象一:现场问题→对象二:过去问题→对象三:未来问题案例:某企业漏油质量问题QRQC处置全过程课堂实战:学员根据典型质量问题梳理快速反应实施流程,老师指导完善2、质量问题三种表现形式2.1.源头性原因→持续发生型问题2.2.变化性原因→时有时无型问题2.3.条件改变性原因→突发性问题3、质量问题快速定向3.1.方法一:分层法案例:某企业产品脏污问题分层研讨:客户泵类产品典型质量缺陷快速定向分析3.2.方法二:变差分析法案例:用打靶体会资源性与管理性问题差异3.3.方法四:丰田5why法案例:某企业设备停机5Why定位4、问题改善的三大方向:第一方向:降低问题严重性第二方向:追求零缺陷第三方向:高效低成本探测4.1.问题严重性改善方向:运用TRIZ理论技术创新4.2.问题发生率改善方向:放错与防呆法运用课堂实战:学员根据快速定向方法重新描述问题,并分析原因可能方向;与老师交流澄清思路七、课后输出各学习小组总结学习内容,选择具体产线识别质量缺陷,设计改善方案并提交审核;产线或工序名称方案参与人   缺陷名称造成后果严重度发生率可控性风险值                              评价准则严重性评价致命或违法…………………10致伤或违规 …………………9报废且增加赔偿 …………8报废且后序返工 …………7性能降低分选使用 ………6性能降低额外返工 ………5质量降级让步接收 ………4质量降级调整使用 ………3感官不良基本可用 ………2存在偏差可以接受…… …1发生率评价≥10%或每时多次发生 ……10≥5%或每时均有发生 ………9≥3%或每半天多次发生……8≥1%或每半天均有发生……7≥5‰或每天每批多次发生…6≥2‰或每天每批均有发生…5≤1‰但每天每批可能发生…4≤1‰但每月生产均有发生…3万分之几不良每季偶有发生…2万分之一不良每年偶有发生…1可控性评价不能预见,不可调整,出现缺陷只能报废……… 10不能预见,不可调整,出现缺陷个别能修…………9不能预见,不可调整,少部分可返工修复…………8不能预见,不可调整,大部分可返工修复…………7不能预见,但能调整,100%检测可防批量缺陷… 6不能预见,但能调整,定时检测可防批量缺陷…… 5已知起因,监视过程变化,可防批量缺陷发生……4已知起因,首件控制标准化,可保证良率提升……3已阻断起因,定期评估过程,缺陷难以发生………2已阻断起因,无需额外控制,缺陷难以发生………1改善准则 人~主管问题机~应好未好料~不能达标法~变差过大环~错乱无序上策劳动分工,优者更优优化设计,适应性能优化设计,放宽公差改善后果,适应变差线上流转,物不落地中策强制节拍,强制防错一机一保,寿命维护连续流转,快速反应过度控制,减少变差计划拉动,极简环境下策后序结算,日清日结首件确认,授权生产后序互检,责任追溯标准作业,轻松自检班前准备,班后恢复改善思路               

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