课程背景:
网易公司创始人兼CEO丁磊说:“公司的人才储备很重要。公司的人不是越多越好,而是优秀的人才越多越好,一个出色的人才能顶好几个人。”得人才者得天下!一切的竞争,归根结底是人才的竞争。随着外部环境动荡,企业竞争加剧,成本不断增加,人力资源管理随着人力资本对企业的重要作用提升愈加重要。
人力资源本身也在发生变革,从传统的人事管理向人力资源管理、战略性人力资源管理、人力资本管理不断跃迁,人力资源的HRBP模式也是在如何更好的帖近业务而进行的尝试。 正确的人力资源理念,系统地掌握人才甄选、人才培养、人才评价、人才激励和人才保留的技能,将能更好的为企业打造人才供应链,建立核心竞争能力,提升企业经营绩效,促进企业健康、持续、快速发展。
课程目标:
● 帮助学员树立正确的人力资源理念-由人力成本到人力资本由人力资本到人力资产;
● 帮助学员系统了解适用的人力资源管理理论,提升人力资源管理水平;
● 帮助学员掌握实用的人力资源管理工具,提升人力资源工作绩效。
课程时间:2天(6小时/天)
课程对象:管理者、HR
课程方式:案例研讨(20%)+标杆解析(20%)+工具演练(60%)
课程大纲
第一讲:人才甄选—慧眼识人
一、有的放矢——精准画像策略
案例:阿里爸爸“北斗七星”模型选销冠
工具:冰山模型
甄选方案表
二、做好面试细节
1. 望:学会观察
1)面试中观察的内容和重点
2)如何判断应聘者在说谎
补充:面相识人
笔迹识人
2. 闻:善于聆听
面试中聆听的技巧
工具:语言测谎小技巧
演练:7类问题(背景性、意愿性、专业性、情景性、压力性、智能性、行为性)如何提问
演练:如何考察价值观、学习能力和创新能力、情商及沟通协调能力
4. 切:深入追问
工具:STAR
应聘者回答问题的5个层次判定法
第二讲:人才培养—仁心育人
一、针对设置项目
1. 分层分类
工具:学习地图(基于职业生涯规划与胜任能力模型)
工具:继任计划
研讨:I型人才、T型人才π型人才模型图
2. 确定目标
工具:ASK模型
二、精巧设计方式
1. S-OJT结构化在岗培训技术
工具:任务重要性-任务水平矩阵
工具:经验地图
3. 行动学习
4. 教练辅导
工具:GROW
5. 混合式学习
工具:TAT培养模型
三、精细转化应用
1. 培训成果转化的影响因素
2.促进培训成果转化的5个方法
四、精确评估效果
1. 提前界定收益 从成果出发-培训的5类成果
2. 4个注意事项
工具:柯克帕特里克模型
案例1:T公司“航”系列培训与开发项目策划与运作
案例2:某知名企业“三位一体”&“三度空间”模式培养中层干部
第三讲:管理绩效—人尽其才
引导案例:有多少“出师未捷”、“壮志难酬”?
工具:OGSM
标杆解析:华为的绩效管理
一 、绩效计划-想清楚逻辑
1. 从公司/部门目标指标中分解目标指标(KPI)
2. 从部门职能/岗位职责中提炼目标指标(KPI)
3. 从工作计划中提炼目标指标(PPI)
4. 从能力素质模型中提炼指标(KCI)
5. 从行为规范中提炼指标(BPI)
工具:任务分工矩阵
五因素分析法
基于流程的指标提取法
绩效考核表的七要素
二、绩效评估-说清楚事实
研讨:如何筛选绩效指标,避免眉毛胡子一把抓?
绩效指标的“8项规定”
AHP(层次分析法)
定量指标评分的5种方法
SMART
定性指标评分的7种方法
格里波特四分法
实践案例:Z公司的绩效指标体系(含营销 、研发、设计、售后、后勤)
任务与产出 :组织/部门/岗位关键绩效指标表
三、绩效辅导&面谈-谈清楚改进
1. 绩效辅导的6个时机
2. 绩效面谈的3个要点
工具:BEST反馈
情景领导模型
四、绩效应用-要清楚结果
1. 制订绩效改进计划
工具:绩效改进三板斧
2. 提供有针对性的培训
工具:九宫格
案例:某企业“绩效与激励巧妙结合”显著提升产值
某企业如何实现成本降低和人效提升同时?
4. 进行职务调整
5. 进行员工职业生涯规划
6. 进行人力资源规划
7. 正确处理内部员工关系
案例:W公司的绩效考评结果应用
第四讲:人才保留—双赢发展
导入:从老支书帮光棍防止越南新娘逃跑说起
员工离职最主要的4类原因
工具:Q12员工敬业度调查
离职的8个征兆
三、将心换心-员工关怀
尊重从欢迎开始
认识才能融入
消除陌生从熟悉环境开始
非正式沟通更容易拉近距离
引导可以避免“盲目”
人人都爱听“故事” 丑话要说在前面
从“举目无亲”到“找到娘家人”
你不听,他会找别人说
士为知己者死
小故事:吴起吮疮
好玩才有意思
工作是用来创造成就的,不是用来忍受挫折的
工具演练:交待工作5步法
工具演练:情景领导模型
仪式某种程度上会加强承诺
四、保留员工实用技巧
1. 职业发展通道——让员工看到希望
案例:Y公司“小树苗”计划
工具:离职员工征兆警示
5.“话疗”——把话说到离职倾向员工的心里
Q&A提问与互动
课程回顾与总结