课程背景
“费曼学习法“，是由曾获得诺贝尔物理学奖的费曼先生提出，他认为：要让一个人快速成长，最好的方法就是让Ta去做老师教别人！因此，费曼先生也被称之为“老师中的老师”！ 正如“世界上最伟大的CEO”杰克韦尔奇所说：“一个人在在他成为领导者之前，成功主要取决于个人自身的成长；而在成为领导者之后，成功则与他个人的成长紧密相连”！
企业最大的危机是人才断层的危机，企业最大的损失是经验流失的损失，企业最大的成本是不断试错的成本！任正非说：我们要用最优秀的人去培养更优秀的人！日本经营之神松下幸之助也曾说：制造产品之前，培养人才为先！美国诺贝尔物理奖获得者理查德.费曼先生提出：要让一个快速成长，最好的方法是去教别人；阿里巴巴在员工培养上对干部的要求更近乎苛刻：无替补，不晋升！
综合以上所有优秀企业，都把干部对员工的培养提到了一个非常高的境界！每家公司都期待“员工的成长脚步能跟上公司发展的脚步”，即：打造人才梯队，传承组织经验，持续培养人才。然而现实却是，工作了很多年，突然发现---
好课程都是设计出来的！好的课程如同《红海行动》那样的优秀大片，开场夺人眼球、过程跌荡起伏、结尾让人回味！而这其中的一切，都是精心设计和规划的！
好的课程设计，要做到“上接公司战略、中接业务绩效、下接员工成长”，培训课程设计开发好了，讲课就相对轻松了！因为有时，“有课讲”比“讲好课”更重要！
课程输出：
课程时间：2~3天 6H/天
授课对象：有一定授课经验的内训师、岗位骨干、资深主管、企业高管
授课方式：讲授+案例+讨论+演练+PK
人数安排：采小班制分组方式进行，每班人数原则以不超过35人为宜
课程大纲
第一步：课程定位：聚焦现存问题
课堂实战练习：确定自己的课程主题
课堂实战练习：给自己的课程取个好名字
第二步：课程目标：确定开发目标
课堂实战练习：写出自己课程目标
第三步：课程框架-框架结构搭建
课堂实战练习：串联完善课件的开场、主体、结尾框架
第四步：内容萃取-素材的补充完善
案例：一个秘书小姐的经验萃取之路
第五步：课件导出：呈现完整课件
3） 内容优化
3、框架逻辑优化
4、成果输出-课程质量可视化
5、成果验收：
课程成果验收七步走---
公司试讲--小组评审--持续优化--再次试讲--效果评估--PDCA完善--课程交付
6、课堂成果展示：
小组代表登台展示+学员互评+讲师点评
朱磊