课程背景：
在竞争激烈的现代市场环境中，为了实现企业人才能力的不断提升，并有效转化成企业绩效，越来越多的企业开始意识到：企业培训工作不能仅仅依赖专业的培训公司，还必须建立一支优秀的企业内部培训师队伍，让这些了解企业、在岗位中发挥出卓越绩效的人才走向三尺讲台，培养发展员工，实现“梳理最佳经验，复制优秀基因”的重要使命。
但是众所周知，企业中管理者、行业专家要走向三尺讲台，并非一日之功。内训师的培养关键在技能的培养，而技能的培养要点正如古人云，需要“学而时习之”。通过书本、课堂只能覆盖“学”的过程，而无法保证学员“时习之”，这也是传统培训见效不直接、效率不高的本质原因。
那么，企业内训师该如何实现从“学员”到“讲师”的华丽转身呢？《企业培训师训练课程（TTT）》结合企业内训师培养的实际需求，在培训过程中运用多种教学手法和大量情境演练，确保学员在学中练、练中学，最大程度将培训内容聚焦于实效性呈现，实现培训师综合能力的全面提升。
项目实施安排（4天授课+1天评审）：
项目阶段 | 时间 | 核心内容 |
第一部分 | 4天 | 《企业内训师授课技巧与课堂呈现》授课+练习，学员实现“从容登台”能讲课+“玩转课堂”能讲好的授课能力提升。 |
第二部分 | 1天 | 学员上台8分钟评审呈现 (时长视学员人数而定)。 |
项目目标收益：
1、了解培训及培训师对于企业的定位及意义。
2、掌握培训师登台前的准备工作及训练方法。
3、掌握课程精彩演绎的关键内容及训练方法。
4、掌握专业授课方法的运用要点和带教技巧。
5、掌握培训现场管理和突发状况的应对措施。
第1部分 —— “能登台”：《从容登台——企业培训师授课技能训练》（4天）
学员将了解培训及培训师对于企业的定位及意义、好课堂的衡量标准及成人学习特点，同时在此基础上通过系统化和引导式学习的方式，掌握培训师登台前的准备工作及训练方法、课程精彩演绎的关键内容及训练方法、专业授课方法的运用要点和带教技巧，以及培训现场管理和突发状况的应对措施，提升学员对课堂现场的掌控力。
同时，掌握培训课堂有效性的底层逻辑，了解基于全脑教学的教学呈现策略，同时在此基础上通过系统化和引导式学习的方式，掌握教学主题导入、ASK三大内容讲解设计、语言的逻辑和感性演绎、教学互动教法创新等内容，提升学员对课堂的效能和结果导向性。
第2部分 —— “实战”：《学员实战呈现+导师点评辅导》(1天评审)
学员通过8-10分钟上台实战演练，从“讲师演绎风范”、“授课能力呈现”两方面呈现企业培训师基于内部组织经验的传承过程，同时导师进行一对一点评辅导，让学员综合能力在实战中不断螺旋式提升，真正实现“运筹帷幄、从容登台”。
项目实施课纲：
第一讲：改变认知——培训认知专业篇
一、对培训的本质认知
1、从ASTD改名说起
2、什么是培训
3、什么是好的培训
4、内训师的职责与使命
二、培训的价值“五层级”及实现策略
1、有兴趣听
2、印象深刻
3、个人行为改变
4、组织行为改变
5、投资回报
三、培训师的能力模型和成长阶梯
1、两大核心能力
2、四大关键能力
四、成人学习6大特点及应对策略
1、实用主义
2、经验主义
3、学而时“忘”之
4、耐久性差
5、自尊心强
6、愿意分享
【教学手法】案例、研讨、练习、演练
第二讲：打牢根基——登台演绎准备篇
一、良好的讲师形象
1、你的形象是否令人愉悦？
2、重视良好的第一印象
3、培训师专业形象及服装要求
4、奇妙的服装色彩
二、应对紧张的方法和技巧
1、压力从何而来？
2、调节紧张的“六大法门”
三、专业台风“速成法”
1、登台“三定”——站定、笑定、眼定
2、演绎“五法”
【学员练习】学员以小组为单位进行实操练习，并安排学员上台呈现。
【教学手法】案例、研讨、练习、演练
第三讲：玩转课堂——精彩演绎流程篇
一、了然于胸——教学授课全流程掌控
1、学习导入
2、学习组织
3、学习迁移
二、激活开场——课程开场的5个步骤
1、开场问好——引发关注
2、自我介绍——4种设计
3、主题导入——建立主题链接
4、课堂约定——趣味共识
5、团队共建——快速分组
三、常见的7种导入类别及应用案例讲解
四、浑然一体——课程衔接方法和技巧
1、课程衔接三大原则
2、课程过渡的四种方法
五、完美收官——结尾三部曲设计技巧
1、总结回顾
2、号召行动
3、感谢祝福
【课堂演练】学员语言逻辑的桩子练习
第四讲：语言表达 —— 让培训课程更清晰
一、语言逻辑条理训练
1、提升语言表达能力的方法 —— 金字塔结构
A．结论先行、锁定主题
B．以上统下、严密论证
C．分类清楚、合理布局
D．逻辑递进、逐步展开
2、结构化的语言表达技巧
3、关键词提取训练
4、中心思想概括训练
5、逻辑层级划分训练
二、语言声音魅力训练
1、发声技巧
2、气息训练
3、语音语调
【学员练习】学员以小组为单位进行实操练习，并安排学员上台呈现。
第五讲：教学策略 —— 让培训课程更生动
一、左右脑原理
1、大脑左右脑功能分工
2、课堂理性内容
3、课堂感性内容
二、6种常见教学手法的演示与应用
1、讲授教学法
2、问答测试法
3、案例分析法
4、角色扮演法
5、游戏、竞赛带动法
6、视频教学法
【学员练习】学员以小组为单位进行实操练习，并安排学员上台呈现。
第六讲：信心保障——培训现场应对篇
一、培训师控场的四个层级
1、如何保证学员“听”？
2、如何知道学员“懂”？
3、如何保证学员会“做”？
4、什么是“做好”？
二、如何精彩互动？
1、现场气氛不佳的表现
2、课堂互动的底层逻辑
3、营造良好氛围的3大原则
4、精彩互动的14个方法
三、如何设计和应对提问？
1、提问在授课中的作用
2、灵活运用多种提问方式
（1）问题的两种类型
—— 封闭式提问
—— 开放式提问
（2）封闭式提问的设计技巧
（3）开放式提问的设计技巧
3、坦然面对学员提问
4、回答问题的技巧
四、如何应对现场突发状况？
1、课堂控制两大原则
2、如何面对不同状态的学员？
3、如何应对各种麻烦？
五、如何有效控制时间？
1、时间掌控不佳的7种表现
2、有效掌控时间的方法
【教学手法】视频、案例、研讨、练习、演练
1、学员风采展现——内训师上台呈现评审篇
依据学员人数，每名学员选取课程中某一片段，上台进行8分钟讲授呈现。
依据评审标准，导师根据学员现场呈现情况进行量化评分，并进行一对一点评反馈。
2、项目回顾与总结
黄俊敏