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周黎辉:铁军铸造:高绩效铁军团队建设与管理

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 团队管理

课程编号 : 26078

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适用对象

管理干部

课程介绍

课程背景:

进入21世纪,随着市场竞争的日益激烈,现代企业更加强调发挥团队精神,建立群体共识,快速因应顾客需求,提升工作效率。前通用总裁杰克伟尔奇曾说:“团队的执行力决定企业的执行力,个人的执行力则是个人成功的关键。企业营销是龙头,打造高绩效铁军团队就是将个人执行力凝聚成团队执行力! 

铁军团队凝聚力的关键是统一思想、统一行动,心往一处想、力往一处使。团队凝聚力的建设来源于组织成员思想高度统一。团队究竟是什么?组建团队的过程中有哪些问题?怎样培育团队精神?如何打造高绩效的团队?团队管理者如何塑造自身领导力,激发团队成长。本课程通过老师对如何建设高绩效铁军团队建设、领导力塑造、员工激励、带教辅导方法的讲解,使管理者不仅认识到团队和执行力的重要性,更需要进行相互的了解和融合,保持积极向上的心态和团队合作的思想。本课程讲授中除通俗易懂的理论外还配置了如团队建设、相互认识、性格分析的案例、测试、活动等来助推课程内容的活化,边学边感悟,增加团队沟通协作和相互融合的培训效果。

课程收益

1、学习铁军团队精神的关键,了解建设高绩效铁军团队的方法;

2、提升团队领导的领导力,引领团队迈向绩效;

3、掌握有效激励团队的策略和方法,带人带心;

4、学习如何赋能员工提高绩效的工具和方法。

课程时间:2天  6小时/天

授课对象:管理干部

授课方式:理论讲授+研讨+演练+互动游戏

课程方式:讲授+小组研讨+互动交流

1、积分制管理:考勤+ 抢答成绩+演练成绩;形成奖惩制度。

2、小组竞赛制:可视化的积分+小组竞赛

3、建议评选优秀团队一名,优秀学员若干

课程大纲

第一讲、基础篇:铁军团队与团队精神解读

一、打造高绩效团队的意义

1、VUCA时代,组织需要团队和执行力

2、什么是铁军团队?团队,群体,团体的差异

3、团队的五种机能障碍分析

4、人多力量大吗VS为何人少也会力量大

案例与工具:木桶原理+华盛顿合作定律解析

二、铁军团队的神解读

1、团队精神的三大要素

2、团结协作方能产生力量

3、铁军的三大要素

案例研讨:大雁南飞的启示

案例研讨:阿里铁军的三大法宝

第二讲、建设篇:高绩效铁军团队建设“四力法“

一、塑造卓越领导力,形成团队影响力

1、员工愿意追随什么样的人?

2、分清管理与领导行为的区别

3、提升影响力的四大法宝

案例:(李云龙、阿里的领导特质分析)

练习:《管理素养自我认知》

二、树立规则,统一思想,增强凝聚力

1、规则在团队中的重要性

2、卓越团队价值观凝聚人心

3、阿里铁军的“六脉神剑”与绩效考核

三、危机意识,提前防范,形成止动力

1、危机感是团队的止动力

2、如何执行才能应对危机

3、华为的自我批判

案例:华为的危机感

四、战略目标,有效分解,形成牵引力

1、目标在团队中的引领作用

2、如何科学设定目标

3、如何的有效分解目标

实操:目标设定和分解技术PK

第三讲、激励篇:铁军团队管理策略和激励方法

一、了解员工的性格有效沟通,建立良好交流与人际

1、员工希望上级如何沟通              

2、员工最讨厌哪些领导的沟通行为

3、避免不尊重员工的六大行为

二、发挥带人带心的领导艺术 ,驱动和点燃员工内心

1、诊断员工需求:四类员工不同阶段的需求分析

2、认知领导行为:自身领导行为的认识

3、弹性发挥领导:不同员工的不同激励

案例:《王强为何会反弹》  测试:《领导行为测试》

第四讲 赋能篇:团队的绩效辅导与带教技巧

一、工作能力提升之问问题法——促进员工思考和自主能力养成

1、为什么要问问题

2、开放性问题和封闭式问题

3、过去导向和未来导向问题         

4、是什么和为什么的问题

5、开拓思路的:“四问法“

工具:课堂演练

二、工作能力提升之的OJT指导和带教法——提高员工作业能力

1、准备学习:缓和员工情绪、做好带教导入

2、说明作业:清晰动作,说给对方听

3、让其试做:让对方试着做,从旁记录         

4、查核结果:评价和反馈,给与明确反馈

5、带教指导时要避面禁忌的话

工具: OJT指导法练习、课堂演练

三、绩效实施中的教练辅导:绩效不佳员工的GROW引导面谈技巧实战运用 

1. Goalsetting:目标设定       

2. Reality-check:明确现状

3. Options:探寻解决方案     

4. Wayforward:制定具体行动计划

工具模型:GROW模型

实施方法:三人一组(主管,被辅导者,观察员),辅导15分钟,反馈五分钟。

使用工具:教练有效对话技术GROW三联落实清单

结训环节:复盘与总结

  1. 课程总结:老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖;
  2. 课程复盘:学员填写“521培训小结表”总结学习收获及在未来工作运用;
  3. 问题解答:请学员提出实际管理问题,由老师、高管共同共创解决思路;

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“VUCA”时代,黑天鹅、灰犀牛事件频发,企业面临的内部和外部突发变化加剧,团队如何在不确定性和困局中度过难关并持续发展,这是高中基层企业管理者需要思考和解决的问题。危机并不可怕,可怕的组织内部不敢或不能面对危机、可怕的是各执己见、缺乏团队协同产生的执行力不足等内耗现象。每一个危机都有危险和机会并存,事实证明,那些抓住机遇迎难而上的企业往往会出现生机。非典时期阿里、金融危机中胜出的腾讯、小米,经历风雨依然挺立的华为等,放眼世界百年企业、小而精的长寿企业均是如此。我们要思考的是,非常时期的三年过后,团队如何能上下同欲、高效执行!团队领导,你需要做什么?!我们认为,在需要高效执行的时代中,管理干部更需要提升格局、拓宽视野和拥有能力,面对不确定性环境,曾经那些诸如“传声筒“、“一言堂”、“自然人“的断层行为和不科学管理方法,容易造成员工思想僵化而变得行为迟钝,企业的变革需要通过发挥新中层、基层管理者的力量,凝聚团队人心,让员工自动自发、快速反应、高效执行方能面对变化和挑战。管理者需要如何从技术、业能高手成为管理高手?如何有效做事、柔性对人?如何避免不职业的管理行为打击员工积极心呢?怎样加强团队凝聚力?如何提升团队领导力和影响力?如何有效激励赋能团队能力?通过与企业的交流沟通,本课程设计分为三个部分:一、从扫描当前经营环境开始,分析团队执行不强的原因,提升学员的视野,抬头看到形势及自身的不足;二、开阔学员的格局视野,给与自我赋能的养分,聚焦职业管理者的行为塑造,让管理干部学习如何塑造自身的领导力影响团队高效执行力的策略;三、团队领导激励、辅导员工成长,提升员工执行力的方法,实现从业务到领导的转型,推动高效执行,在变革时代成就公司、成就自我,共赢2023!课程收益1、开拓视野:VUCA时代,建设团队、成为领导;2、正视问题:分析团队执行力不足的主要原因;3、赋能自我:开拓视野与格局,提升领导力与影响力;3、赋能团队:激励与辅导员工成长,增强员工执行力;课程时间: 2天 6小时/天(建议晚上也能利用起来)  授课对象:管理干部授课方式:理论讲授+小组研讨+情景演练+视频观摩+团队PK+总结复盘课程模型:本讲授依据周老师版权课程中的如下模型课程大纲第一讲、VUCA时代挑战与领导力重塑                        一、视野拓展:VUCA时代挑战1、”VUCA“时代的特征2、卓越企业的发张之道3、组织发展的“三大敌人“4、团队与领导力驱动工具:领导力驱动模型二、问题分析:团队执行力不强的原因分析1、员工为什么没有执行力的三个原因2、员工的积极性不高的三大原因分析3、认识企业、领导与员工执行力三者的关系4、领导的哪些行为会“伤”员工的心?三、从业务到领导:认识管理职责,塑造领导力,影响他人追随1、德鲁克谈卓越管理者的领导力2、认识合格、优秀卓越的领带者3、从业务走向团队领导的角色转型认知4、分清管理与领导行为的区别5、提升领导力的四大法宝案例:(李云龙、阿里的领导特质分析) 练习:《领导力素质自测表》第二讲、卓越领导影响力发挥:团队执行力锻造之“周氏三板斧”一、树立规则,统一思想,增强团队强凝聚力1、规则在团队中的重要性2、卓越团队价值观凝聚人心3、阿里铁军的“六脉神剑”解析二、战略目标,有效分解,形成团队牵引力1、目标在团队中的引领作用2、如何科学设定目标3、如何的有效分解目标实操:目标设定和分解技术PK三、危机意识,提前防范,形团队成止动力1、危机感是团队的止动力2、如何执行才能应对危机3、华为的自我批判案例:华为的危机感第三讲:领导力发挥:带人带心、激励团队高效执行的策略与方法    一、带人带心:不同成熟度员工的不同领导艺术1.认知:令员工伤心的八个沟通行为2 诊断:员工不同阶段的需求分析3. 认知:自身领导行为的认识4. 弹性:不同员工的不同激励策略案例分析:《王强为何会反弹》自我测试:《领导行为测试》二、对下激励沟通调动员工积极性的方法1、员工希望上级领导产生的七个沟通行为2、员工最讨厌的上级四个沟通行为3、提高领导力的共情3F模型4、与员工沟通中的原则与忌讳5、正激励:如何表扬员工才有效   6、负激励:如何正确的批评员工才有效果工具:BIA\BID模型运用第四讲、领导力赋能:基于工作能力提升的指导和带教方法与运用一、问问题法促进员工思考和成长1、为什么要问问题2、开放性问题和封闭式问题3、过去导向和未来导向问题         4、是什么和为什么问题5、开拓思路的:四问法“工具:课堂演练二、工作能力提升的指导和带教方法1、准备学习:缓和员工情绪、做好带教导入2、说明作业:清晰流程动作,说给对方听3、让其试做:让对方试着做,从旁记录         4、查核结果:评价和反馈,给与明确反馈工具: OJT指导法练习、课堂演练结训环节:复盘与总结课程总结:老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖;问题解答:请学员提出实际管理问题,由老师、高管共同共创解决思路;
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