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周黎辉: 赋能团队成长的柔性领导力 ——多样化与包容性下的领导力建设

周黎辉老师周黎辉 注册讲师 142查看

课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 领导力

课程编号 : 26073

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适用对象

管理干部

课程介绍

 “VUCA”时代,黑天鹅、灰犀牛事件频发,企业面临的内部和外部突发变化加剧,团队如何在不确定性和困局中度过难关并持续发展,这是高中基层企业管理者需要思考和解决的问题。

逆境并不可怕,可怕的组织内部不敢或不能面对逆境、可怕的是各执己见、缺乏团队协同产生的执行力不足等内耗现象。每一个逆境都有危险和机会并存,事实证明,那些抓住机遇迎难而上的企业往往会出现生机。非典时期阿里、金融危机中胜出的腾讯、小米,经历风雨依然挺立的华为等,放眼世界百年企业、小而精的长寿企业均是如此。我们要思考的是,非常时期的三年过后,团队如何能上下同欲、高效执行!团队领导,你需要做什么?!

我们认为,在需要高效执行的时代中,管理干部更需要提升格局、拓宽视野和拥有能力,面对不确定性环境,曾经那些诸如“传声筒“、“一言堂”、“自然人“的断层行为和不科学管理方法,容易造成员工思想僵化而变得行为迟钝,企业的变革需要通过发挥新中层管理者的力量,凝聚团队人心,让员工自动自发、快速反应、高效执行方能面对变化和挑战。

管理者需要如何有效做事、柔性对人?如何避免不职业的管理行为打击员工积极心呢?怎样加强团队凝聚力?如何提升团队领导力和影响力?如何有效激励赋能团队能力?通过与企业的交流沟通,本课程设计分为三个部分:一、分析团队执行不强的原因,提升学员的视野,探索自身的不足;二、开阔学员的格局视野,给与自我赋能的养分,聚焦职业管理者的行为塑造,让管理干部学习如何塑造自身的领导力影响团队高效执行力的策略;三、柔性领导力,通过多种有效的领导沟通与激励艺术提升员工执行力的方法,实现从专业驱动到领导的驱动转型,建设包容性、积极性的团队文化,推动高效执行,在变革时代成就公司、成就自我,共赢未来!

课程收益
1、开拓视野:认清变革时代的复杂性,成为员工愿意追随的领导;

2、激活团队:驱动团队持续成长的三大领导策略;

3、柔性领导:基于人心的领导艺术和技术,促进组织绩效;

4、赋能员工:运用团队建设方法,赋能团队产生高效执行力。

课程时间: 2-3天 6小时/天

授课对象:管理干部

授课方式:理论讲授+小组研讨+情景演练+视频观摩+团队PK+总结复盘

课程模型:本讲授依据周老师版权课程中的如下模型

文本框:

课程大纲

第一讲:变革时代、成为领导——构建非职权领导力,让员工追随

一、问题分析:团队执行力不强的原因分析

1. 员工为什么没有执行力的三个原因

2. 员工的积极性不高的三大原因分析

3. 认识企业、领导与员工执行力三者的关系

4. 避免领导的七个行为会“伤”员工的心?

研讨:员工的需求排序

二、塑造非职权影响力,让团队成员愿意追随你

1、案例研讨:卓越领导有何特质:信念、责任、勇气、成果

2、自我测试:你身上是否有领导特质?缺在哪里?

3、分清管理与领导行为的区别

4、案例解析:谷歌公司经理人的八项标准

5、提升领导力的五大法宝(权威、贡献、魅力、指导、激励)

第二讲、领导驱动、激活团队——驱动团队执行力的三大领导策略与方法

一、目标导向:战略目标,有效分解,形成团队牵引力

1、目标在团队中的引领作用

2、如何科学设定目标

3、如何与员工做目标面谈,达成共识

4、如何做好目标分解,让员知道如何去

案例:目标设定和分解技术PK

练习:目标面谈四步法

二、危机意识:未雨绸缪、预先防范,形成团队止动力

1、力挽狂澜、转为危机,成为团队灵魂人物

2、未雨绸缪、寻求预案,让团队立于不败之地

视频案例:萨里机长的影响力

案例分析:华为的成长

三、带人带心,不同成熟度员工的弹性激励艺术

1、认知:令员工伤心的八个沟通行为

2、诊断:员工不同阶段的需求分析

3. 认知:自身领导行为的认识

4.、弹性:不同员工的不同激励策略

案例分析:《王强为何会反弹》

自我测试:《领导行为测试》

第三讲:柔性领导力在团队中的有效运用

 一、三大领导沟通艺术:让员工更愿意与你交流相处

1、共情沟通技术:让员工感受被理解的共情3F模型

1)案例:《如何共情,让员工倍感理解》

2)3F工具的结构与使用技巧

2、工作反馈技术:让员工工作能力提升

1)改善性反馈:如何正向反馈让员工改善工作质量

2)积极性反馈:如何正向反馈让员工更加积极

练习:反馈技术的运用

3、提问引导技术:开启员工的思考、避免事必躬亲

1)多问开放、少问封闭式问题

2)多问未来、少问过去式问题

3)多问是什么、少问为什么问题

二、三大团队文化建设,让员工有归属感“沐浴”团队文化

1、团队价值观建设:统一人心、统一行为

1)案例:《阿里文化与六脉神剑》

2)如何构建团队价值观文化

2、团队工作“三会”:激励人心,驱动执行

1)工作会:启动会、早晚会、表彰会

2)故事会:领导讲愿景、员工谈梦想、感人事迹大家谈

3)裸心会:突破“约哈理窗”盲区,真诚交流打破盲区

3、团队建设活动:玩在一起才能干在一起

1)户外团建活动:体育活动、旅游活动

2)室内团建活动:读书会、分享会、生日会、庆贺会

案例:适合新生代团队的团建活动

结训环节:复盘与总结

1.课程总结:老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖;

2.课程复盘:学员总结学习收获及在未来工作运用;

3.问题解答:请学员提出实际管理问题,由老师、高管共同共创解决思路;

4.展望期许:公司高管讲话,为学员未来发展与工作重点提出期许和要求。

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• 周黎辉:国企管理干部领导力的五项修炼 ——成为能担当重任、让员工追随的领导,引领团队迈向高绩效
课程背景: 二十大提出要“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”! 新时期变局之下,对于国企管理者的素养和能力提出了全新的要求。企业的高质量发展与管理干部息息相关。各级干部的领导力需要在奋斗征程中不断提升修炼,才能更好的影响员工坚定信念的迈向目标。现实中,究竟管理干部如何影响他人愿意追随?追随你的是什么样能力的人?他们跟随得有多近、有多紧。领导的影响力并不是天生的,没有人生来就注定成为领导者。实际上,强大的领导影响是有意识、系统地培养的核心技能。影响力是领导者的必需品,而不是某些人才能拥有的奢侈品。它跟头衔没有直接关系,它是这样的一种能力。当你阐述观点时,所有人愿意认真倾听;当其他人寻求帮助时,第一时间会想到你;当其他人对未来心存迷惑时,他愿意相信你所描绘的愿景并一起战斗、危机来临时,员工愿意与你一起打拼国企干部的领导力核心是以二十大对干部的要求为核心,卓越领导的五项修炼依据团队成长“五力模型”,结合对成功企业与卓越领导研究,从五个维度进行领导影响力塑造,形成一套专门提升领导个人影响力的闭环,从而驱动团队绩效成长,它们分别是影响力、拉动力、凝聚力、止动力、驱动力,指导学员系统提升领导力和影响力。课程收益:1、领导如何形成影响力,让员工愿意追随你;2、选择正确目标,以终为始,形成团队牵引力;3、学习优秀企业的价值观建设,打造团队凝聚力;4、保持危机感,未雨绸缪,提前预应,形成团队止动力;5、带人带心,不同员工发展阶段运用相应的领行为匹配。课程对象:课程时长:1-2天,6小时/天课程大纲:课程导入:变革时代与二十大对国企领导干部的期望第一讲、卓越领导修炼一:塑造团队领导力,让员工愿意追随你                     一、问题分析:团队执行力不强的原因分析1、员工为什么缺乏执行力的三个原因2、员工的积极性不高的三大原因分析3、认识企业、领导与员工执行力三者的关系4、团队领导的哪些会“伤”员工心的“八大行为“?二、领导力的塑造,让员工愿意追随你1、德鲁克谈卓越管理者的领导力2、认识合格、优秀、卓越的境界3、分清管理与领导行为的区别4、某世界级公司的经理人八项标准5、提升非职权影响力的五大法宝案例:(李云龙、阿里的领导特质分析) 练习:《领导力素质自测表》第二讲、卓越领导修炼二:构建团队凝聚力,树立共同价值观,统一思想1、标杆企业的案例2、铁军团队的超强凝聚力来源3、价值观建设的“利器”案例:阿里铁军成长的故事第三讲、卓越领导修炼三:形成团队牵引力,明确目标,引领方向1、目标在团队中的重要性2、如何决策精准的目标3、如何分解目标,形成关键路径工具:目标设定和分解工具第四讲、卓越领导修炼四:形成团队止动力:主动求变,未雨绸缪1、危机感是团队的止动力2、如何执行才能应对危机3、华为的自我批判视频:萨利机长、  案例:华为的成长与危机感、华为的自我批判实践第五讲、卓越领导修炼五:形成团队驱动力,带人带心,激发员工1.认知:令员工伤心的八个沟通行为2.诊断:员工不同阶段的需求分析3.认知:自身领导行为的认识4.弹性:不同员工的不同激励策略案例分析:《王强为何会反弹》  自我测试:《领导行为测试》结训环节:复盘与总结课程总结:老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖;课程复盘:学员总结学习收获及在未来工作运用思路;
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课程背景:据调查,中国企业有90%以上的现任主管都是从技术能力比较强的员工中提拔起来的,很多刚刚走上管理岗位的专业人士(研发、技术)角色不能转换,过度关注技术细节;凡事亲力亲为,因不擅长管理而忙得焦头烂额,可是上司却嫌效率太低;在团队管理中希望下属多提意见,可是他们却什么都不说,不愿意承担责任;上司让制定工作计划,可却无从下手;不知道如何分派工作,如何领导团队,更不知道如何确保你的团队不出差错,致使疲惫不堪却还不能有效达到整体目标。实践证明,专业牛不代表管理强,原来的技术专业经验已经成为非核心竞争能力,过去赖以生存的核心竞争能力,现在已成为一种支持力和外围竞争能力。从技术人才到正真的团队管理者需要的是如何从个人贡献到团队贡献、如何从技术管理到人员管理、从专业能手转型成为管理高手,需要思维转型、能力获得和塑造以身作则、身先垂范,激励自我领导力,影响他人,掌握构建团队领导力所需的有效沟通、激励等领导艺术带领团队迈向高绩效!本课从分析技术人才走向管理过程中需要转变的思维入手,分析研发部门与人员的特点,了解技术型管理者转型中将会遇到的问题,学习从技术走向管理的需要的转变策略;同时指如何研发经理提升个人的团队影响力,学习领导力的塑造、领导力的运用与沟通、激励技术,提升执行力,确保实现从技术到团队领导者的成功转型和蜕变,更加赋能员工迈向高绩效!课程目标:分析研发部门的特点,认清从技术走向管理的问题;明确管理者的角色定位,实现从技术走向管理的转变;塑造研发经理的团队领导力,积极影响员工自动自发的工作;掌握向下沟通的方法和技巧,让员工愿意与你交流;学习的激励和鼓舞下属的方法,留人要留住心;掌握辅导员工成长的技能,帮助员工实现事业目标。课程时间:2天,6小时/天课程对象:技术、研发经理课程方式:理论讲授+案例分析+小组研讨+视频观摩+小组PK课程大纲导入:从技术思维到领导思维;从“专注技术”到引领团队第一讲:角色转型、成为领导——从技术走向管理的角色认知与定位一、从技术成为团队管理者会遇到的头痛问题案例分析:研发经理的烦恼1、研发部门及人员特点分析2、为何研发经理角色比较难转换的四大原因3、技术型主管在转型中的痛点分析工具:转型七大“痛点”模型二、认识管理和管理者的真谛1. 什么是管理2. 管理者的基本职责3. 管理者的承上启下工具:“周氏管理闭环”三、管理者的角色、任务与技能1. 优秀管理者扮演的四个角色2. 四大管理错位角色分析3. 管理者的七大任务4. 管理者的四大核心技能小组研讨:员工为何“不想干”和“要离职”1. 员工为什么没有执行力的三个原因2. 员工的积极性不高的三大原因分析3. 领导的哪些行为会“伤”员工的心?4. 员工去留与上级领导的关系分析5. 如何从简单粗暴的过度管理到影响他人追随转变工具:领导四维图四、研发经理塑造领导力让员工追随你1. 领导与管理的区别---领导与管理应该做的事2. 领导者的主要工作3. 管理大师谈领导4. 成为赋能型领导的五大转变5. 赋能型领导的决策力与影响力构建练习:领导者行为调查表第二讲:研发经理如何运用领导力激励员工自动自发一、带人带心,弹性领导,激励人心案例分析:《王强为何会反弹》1. 诊断:员工不同阶段的需求分析1)按照能力、意愿-时间-三大特点划分的员工发展的四个阶段2)不同阶段员工的需求分析案例分析:诊断员工的发展阶段2. 认知:自身领导行为的认识测试:《领导行为测试》1)命令式S1的特点分析2)教练式S2的特点分析3)顾问式S3的特点分析4)授权式S4的特点分析3. 弹性:四类不同员工的不同领导讨论:面对不同的部属,你该采取哪种领导模式最有效工具:命令、建议、参与、授权行为的运用方法二、知己知彼:研发经理与员工建立良好交流与人际关系1. 员工希望上级如何沟通2. 员工最讨厌领导的哪些沟通行为3. 避免不尊重员工的六大行为4. 沟通风格认知、沟通策略形成及话术运用工具:第3代沟通风格测试第三讲:研发经理的领导艺术与沟通技巧提升六大工具及运用导入:研发经理不要只关注事、要学会关注人一、研发经理与员工共情的3F模型,让员工感受关注和尊重练习:说出你最得意的一件事1. 倾听的3F技术剖析2. 良好感受:如何设计有效的倾听让员工轻松3. 感受互动:运用倾听的六大技巧与员工互动4. 延续思路:令对方舒服的倾听SOFTEN原则和运用5. 避免冲突:倾听中的晕轮效应解读与情绪调适测试:倾听能力测试二、如何准确发问,开启和引导员工思考之路的技术1. 开放式发问的方法:提供信息,分享思路2. 封闭式发问的方法:获得精准信息、聚焦问题核心3. 启发诱导发问方法:启发部下思考、分析能力工具:“三不问原则”“三多三少原则”三、友善表达——令员工愉悦而更愿意与你继续对话1. 开启心门表达的三把钥匙2. 令对方愿意接受的四类表达原则3. 异议的处理与情绪调适“8字真经”4. 工作任务分配怎么讲员工才会接受案例分析:不同情景下的不同“命令”方式四、真诚赞美——拉近人际关系,学会主动发现对方的“美”1. 赞美和恭维的区别2. 赞美的六种方式3. BIA积极反馈的运用练习与PK:赞美员工工具:积极性反馈技术运用五、正负激励与反馈技巧——负激励也能产生正激励的效果1. 直接批评法的运用场景和口气2. 汉堡式批评的实战运用3. BID反馈模型解析练习与PK:有效的正负激励工具:改善性反馈技术六、研发经理的工作指导带教技术1. 有效OIT工作指导法运用的时机2. OIT指导法对管理者的要求3. OJT工作指导法的四步骤4. 实施指导中应避免的四类话工具:工作指导法口诀表课堂练习:OJT工作辅导演练结训:1. 课程提炼与总结2. 管理者(学员)训后小结
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课程背景: 据调查,中国企业有90%以上的现任主管都是从技术、业务能力比较强的员工中提拔起来的,很多刚刚走上管理岗位的专业人士角色不能转换,过度关注技术细节;凡事亲力亲为,因不擅长管理而忙得焦头烂额,可是上司却嫌效率太低;在团队管理中希望下属多提意见,可是他们却什么都不说,不愿意承担责任;上司让制定工作计划,可却无从下手;不知道如何分派工作,如何领导团队,更不知道如何确保你的团队不出差错,致使疲惫不堪却还不能有效达到整体目标。实践证明,专业牛不代表管理强,原来的技术专业经验已经成为非核心竞争能力,过去赖以生存的核心竞争能力,现在已成为一种支持力和外围竞争能力。从技术人才到正真的团队管理者需要的是如何从个人贡献到团队贡献、如何从技术管理到人员管理、从专业能手转型成为管理高手,需要思维转型、能力获得和塑造以身作则、身先垂范,激励自我领导力,影响他人,掌握构建团队领导力所需的有效沟通、激励等领导艺术带领团队迈向高绩效!本课从分析从专业人才走向管理过程中需要转变的思维入手,分析技术业务人员的特点,了解转型中将会遇到的问题,指导学员在成为团队管理者转型之路中如何通过思维升级确保角色转型,如何提升个人的团队影响力,学习构建团队领导对员工育、留、用过程中所需要的沟通、激励和领导艺术,确保实现从精兵到强将的成功转型和蜕变,更加赋能员工迈向高绩效!课程收益:1、分析总结从技术业务走向管理的常见问题;2、认清管理者的角色定位,实现从技术业务走向管理的转变;3、学习目标管理与高效执行的方法与工具;4、塑造团队领导力,积极影响员工自动自发的工作;5、掌握向上向下沟通的方法和技巧,让员工愿意与你交流;6、学习的激励和鼓舞下属的方法,留人要留住心;7、掌握辅导员工成长的技能,帮助员工实现事业目标。课程时间:5天     6小时/天(每个主题1天,主题之间相互支持成为系统)课程对象:后备青年干部授课方式:理论讲授+案例分析+小组研讨+视频观摩+小组PK课程大纲主题1:《青年干部的管理角色认知与塑造》1天课程导入:从业务思维到管理思维;从“专注业务”到引领团队一、青年干部转型成为团队管理者过程中会遇到的头痛问题1、案例分析:蔡主任的烦恼2、为何角色比较难转换的四大原因3、转型中的痛点分析工具:转型七大“痛点”模型二、认识管理和管理者的真谛1、大师经典分享:德鲁克先生谈管理者2、小组研讨反思:合格、优秀和卓越的区别3、什么是管理的真谛4、卓越管理者的基本职责5、卓越管理者的承上启下故事分享:战狼2中得冷峰的卓越领导之路小组共创:管理PDCA与组织绩效达成三、管理者的四个正确的角色1、管理者扮演的四个角色2、管理者的七大任务3、管理者的四大核心技能小组研讨:四类错误的管理者角色分析案例分析:5大错误管理者角色画像四、小组研讨:员工为何“不想干”和“要离职”1、小组思考:员工为什么没有执行力的三个原因2、小组思考:员工的积极性不高的三大原因分析3、案例故事:领导的哪些行为会“伤”员工的心?4、员工去留与上级领导的关系分析五、如何成为员工愿意追随的团队领导1、领导与管理的区别---领导与管理应该做的事2、领导者的主要工作3、赋能型领导的决策力与影响力构建自我测试:《领导者行为调查表》故事案例:卓越领导画像主题2:《青年干部素养与格局提升的五项修炼》1天一、树立规则,统一思想,增强凝聚力1、规则在团队中的重要性2、卓越团队价值观凝聚人心3、小组研讨:制定团队认同的规则案例故事讲解:阿里铁军的“六脉神剑”与绩效考核二、危机意识,提前防范,形成止动力1、没有危机感是最大的危机感2、危机感是团队的止动力现场视频欣赏:萨拉机长案例故事讲解:华为的危机感让华为“浴火重生”三、责任为核,有效分解,形成自驱力1、责任=执行力=结果2、责任15字真经案例研讨:致加西亚的信情景扮演:小宋买火车票故事讲解:约翰买花瓶四、明确目标,有效分解,形成牵引力1、目标在团队中的引领作用2、如何科学设定目标3、如何的有效分解目标情景体验:盲人行走管理工具:目标设定和分解五、大局为先,有职无界,团队协同1、大局为先:象老总一样思考      2、树立目标,实现共赢3、换位思考:同理心产生共情     4、结果导向、流程建立情景扮演:拍卖会故事案例:吃牛排体验活动:交通塞车结训:1. 课程提炼与总结2. 管理者(学员)训后小结主题3:《青年干部的目标管理与执行力提升》1天一、目标管理在企业中的重要性(一)、目标是企业的导航系统1、企业战略需要目标的支撑和达成   2、目标系统是企业的导航系统3、目标引领高绩效团队            4、目标达成利于企业也利于员工案例:阿里巴巴的成功分析(二)目标达成是管理者重要的任务1、管理者的首要任务是达成绩效     2、管理者的首要能力是目标管理力3、管理者目标管理能力主要5个表现体验:目标与行动(三)、目标不能落地的主要原因分析1.目标设定不科学     2.实现目标路径不清3.组织难以形成整体     4.目标管理缺失二、目标设定与目标分解实操   1、哪些目标设定是不科学的2、设定目标的SMART原则案例:企业目标设定表3、纵向分解三大思路案例:《生产效率提升》一级路径分解4、横向分解二大思路解析1)必要条件策略      2)问题解决策略案例:《如何完成1000万》一级路径分解分解工具:多杈树法配合案例:《某公司增长2亿》三级路径分解实例课堂练习:《公司某个具体目标分解实战》(三)、有效的计划制定1、有效计划的重要性2、制定计划的5W2h法3、制定计划时的关键点(四)、计划执行管控的4R模型课后作业:《目标分解路径图》制作和成果评比主题4《青年干部承上启下的高效沟通技能提升》1天——课程导入: 如何发挥中坚力量凝聚团队第一讲:承上:如何与上级领导有效沟通汇报                一、把上司当做客户:把上司需要下属怎样沟通行为1、案例:500强企业的上司“喜欢”什么样的部下/“不喜欢”的部下2、上级希望下属怎样的沟通行为   3、上级最讨厌下级哪四大沟通行为二、学会赞美,加强与上司的温度和粘度1、赞美六大维度       2、赞美五个方式3、赞美话术示范       4、赞美5个要点小组PK:如何赞美上级话术三、如何与上司高效工作汇报:周氏精准“6步法”导引:汇报的六个时机1、事先准备           2、汇报工作突出重点3、如何能化繁为简     4、如何能洗耳恭听5、主动复述要点      小组PK:30秒引起上级兴趣的话术第二讲:启下:如何与员工高效沟通技巧                              一、员工需要领导怎样的沟通行为1、员工希望上级如何沟通             2、员工最讨厌哪些领导的沟通行为3、避免不尊重员工的六大行为二、不同情况下的工作任务分配技巧1、工作任务布置的注意事项2、如何下达命令才能激发意愿3、 5种命令口吻的使用练习:如何布置困难的工作三、低成本的沟通激励员工方法1、改善性反馈运用2、积极性反馈运用3、避免令员工反感的四类话体验活动:赞美员工大比拼课后作业:《我要这样沟通:对上、对下沟通的改善计划》主题5:《青年干部的员工激励与辅导技能》1天——课程导入:管理者如何用好人、育好人第一讲:团队激励员与工辅导带教一、带人带心,弹性领导,激励人心案例分析:《王强为何会反弹》1、诊断:员工不同阶段的需求分析1)按照能力、意愿-时间-三大特点划分的员工发展的四个阶段2)不同阶段员工的需求分析案例分析:诊断员工的发展阶段2、认知:自身领导行为的认识测试:《领导行为测试》1)命令式S1的特点分析      2)教练式S2的特点分析3)顾问式S3的特点分析      4)授权式S4的特点分析3、弹性:四类不同员工的不同领导研讨题:面对不同的部属,你该采取哪种领导模式最有效领导工具:命令、建议、参与、授权行为的运用方法二、低成本激励员工的方法与工具1、有效倾听、换位思考——3F工具实操运用2、友善表达、引人入胜——开启心门“4把钥匙“3、有效提问、引发思考——“三多三少“提问技术4、工作反馈、扬长避短——“BID\BIA反馈工具 练习:三人小组练习与辅导三、职场辅导员工达成绩效的实战技巧运用1. Goalsetting:目标设定  2. Reality-check:明确现状3. Options:探寻解决方案 4. Wayforward:制定具体行动计划课堂练习:《培养员工成长》工具模型:GROW模型、员工成长计划表三、工作指导带教技术1、有效OIT工作指导法运用的时机2、OIT指导法对管理者的要求3、OJT工作指导法的四步骤工具:工作指导法口诀表   课堂练习:OJT工作辅导演练 结训:1、课程提炼与总结       2、管理者(学员)训后小结 

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