课程背景:
管理者对下属产生有效管理与实际影响主要来源于两个方面,一是管理者的职务与权力,二是管理者的魅力与智慧;前者带有明确的组织属性与强势作用,对于管理及带领今天的团队成员真的有效吗?真的见效吗?真的能有成效吗?这十分值得管理者思考;当然,企业以合理的组织结构与人员架构为依托,其重点在于能否实现其最终目标;我们也绝对不能忽视职务与权力的作用,但是管理者应该降低依靠职务与权力给我们带来的价值;而是把重点放在后者的提升与修炼上,也就是让自己变得更受人欢迎与爱戴、更受人喜欢与期待、更受人尊重与欣赏、更受人支持与追随;做到以上这些,就需要我们更具魅力和智慧,让自己真真正正成为一名拥有领导力的现代企业管理者。为此,基于以上思考,我们开发并设计了这门《魅力有道之领导力提升3步法》原创培训课程。
课程亮点:
课程收益:
课程时间:1-2天
课程对象:中高层管理者、核心团队主管
课程方式:讲授、情境、练习、分享、研讨、竞赛等
课程模型:
课程纲要:
第一部分——领导力构建中的自我认知过程
【该部分解决的问题】:
——认知自己当下的领导力水平与发展阶段
——找到自身领导力提升的突破口与关键点
【该部分的主要内容】:
一、管理者拥有领导力的三大共性特点
【人物案例:某知名军事将领的领导风格呈现】
【人物案例:员工自动自发与全力以赴的本质】
【人物案例:国内知名高校最高领导者的智举】
二、管理者的三大类型及相关特质
【知识要点:三种类型管理者所相对应的手段、特点、状态、结果】
三、管理者影响下属的两大因素
【讨论:感知职务与非职务影响的作用】
——拥有的资源和条件
——职位与头衔
——手中的权力
【场景分析:空降中层干部的真实体验】
——管理者软实力的外在表现:形象、气质、能力、学识……
——管理者软实力的内在表现:创新、智慧、品德、性格……
【人物案例:淄博烧烤的缔造者】
四、管理者领导力等级评估
第二部分——领导力的实战化解读与巧应用
【该部分解决的问题】:
——让管理者更加精准的定义什么是领导力
——以本土化应用为基础让管理者的综合素能更加接地气
【该部分的主要内容】:
一、领导力的诠释
【所谓领导力,就是管理者让其下属成员普遍喜欢、由衷佩服、自愿追随于组织(团队)步伐过程中且充分体现完美“位时度”状态下的个人影响力。】
——普遍喜欢(众口难调,能够满足多数人已经是理想状态)
——由衷佩服(没有由衷的佩服就难以发自内心的敬畏)
——自愿追随(不依靠强制而是让下属自动自发的参与行动)
——组织(团队)步伐(永远不偏离组织和上级领导的核心意志)
——体现完美“位时度”状态下(位时度体现在对上、对等、对下三维互动中的成熟度)的个人影响力
【视频体验:清华博士生为什么会如此尴尬】
二、魅力有道之领导力提升3步法
【工具应用:管理者性格确认与自我分析】
【人物案例:英雄团长祁发宝的英雄事迹】
【对标体验:团队聚餐为什么这样吸引人】
第三部分——领导力的体系建设与提升方法
【该部分解决的问题】:
——帮助管理者有效提升自身的领导风格
——帮助管理者做好能力管理与能力体系建设
——帮助管理者提升领导艺术与待人智慧
【该部分的主要内容】:
一、管理者的风格如何形成
【工具应用:领导风格测评】
(二)管理者的能力如何培养
【人物案例:我就是一名消防巡逻员】
1、管理者的用人艺术(如何提拔下属)
——【管理者用人的4个关键点】
——【管理者在用人艺术中获得下属追随的5大步骤】
2、管理者的分配艺术(如何给予下属)
——【管理者有哪些可支配的利益】
——【管理者利益分配的原则及要求】
3、管理者的配合艺术(如何支持下属)
——【支持的4大作用】
——【支持的2个类型】
——【管理者支持下属的原则和艺术】
4、管理者的沟通艺术(如何理解下属)
——【管理者需要在6种情况下对下属表示理解】
——【管理者应避免走入4大“理解误区”】
——【管理者如何掌握DISC性格,进而与下属进行更好的沟通】
5、管理者的激励艺术(如何激发下属)
——【管理者对于下属的2大关注点】
——【员工潜质的识别与研判】
——【员工潜质的激发与培养】
——【管理者做好员工“需求与目标”联动式管理的6大步骤】
6、管理者的授权艺术(如何授权下属)
——【管理者应具备的3大人才观】
——【管理者要授权的6种人】
——【授权管理的4个原则及注意事项】