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苏子雯:从金牌讲师,到钻石教练

苏子雯老师苏子雯 注册讲师 196查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 演讲技巧

课程编号 : 21662

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适用对象

销售团队的专、兼职讲师

课程介绍

课程背景

    保险行业培训的发展一直有赖于外勤团队的兼职讲师,过去的几十年里,无论是新人培训还是主管培训,无论是产品学习还是技能提升,兼职讲师在制式或非制式培训中起着重要的作用。保险行业进入到了新的阶段中,客户对保险的认知更全面,需求更具体,对从业人员的要求也更高,相应的,兼职讲师的个人技能也需要不断提升,只有讲师技能提升了,才有可能将好的经验、技巧传递出去。培训工作的目的也从办一场“好培训”变成了办一场“有效的培训”。基于这一目的的转变,我们团队中很多的金牌讲师需要开始转型成钻石教练。

课程时间:1.5-2天

课程收益:

  • 使学员掌握语言的艺术,在日常工作的上下级沟通中学会如何有效影响他人,提升沟通效率
  • 掌握销售类语言的模型,树立正确的销售表达观
  • 正确认知讲师到训练师的角色转变,清楚个人在培训中的定位,避免培训误区所带来的负面影响
  • 掌握如何成为一名企业中的“教练”,学会教练式教学的方法、流程,提高授课效率
  • 从单纯的“讲”变成企业训练中需要的“教和练”,使课程不仅能叫好又叫座,还能真正起到培训的目的,使学员从不想到想,不会到会。

课程对象:销售团队的专、兼职讲师

课程大纲

第一讲:语言的艺术—影响他人决策

一、会聊天,不靠信息靠情绪

1、“聊八卦”的正确方式

2、选什么话题最能拉进关系

3、落差赞美法

4、是做听众还是找共鸣

二、用选择降低对方的抵触情绪

1、选择的错觉

2、放心,你可以随时反悔

3、合适的“甜咸比”

4、减法码的话术

三、信任是影响力的垫脚石

1、销售人员常用的3F

2、你说有缺陷,我确更想要

3、我不是站在你对面,而是站在你旁边

4、细节的想象让行为落地

第二讲:火眼金睛看培训

一、一看学员

1、成年人学习动机

  • 以“已知”求“未知”
  • 想学才学
  • 只学需要用的
  • 在“做”中学习
  • 非正式学习环境

2、成年人学习障碍

  • 环境
  • 生理
  • 心理
  • 学习能力

3、成年人学习类型

  • 理论家
  • 活动家
  • 思考家
  • 实用者

4、学员在专业上的区分和应对

不同类型的学员在课程中如何进行“区别对待”

二、二看讲师

1、讲师的角色定位

  • 知识技能的载体和传播者
  • 启发学员从而改变思想和行为
  • 讲师(培训师)职业定位不同,在自己的定位中做到专业

2、讲师的基础素养

  • 正向价值引导
  • 责任与个人成长
  • 敬业

3、讲师的能力模型

1)三种最重要的能力:

  • 领悟力:与平淡中进行总结、提炼、升华
  • 学习力:变化的时代,应对变化-跑赢变化。读书、读事、读人
  • 感召力:观点植入的利器

2)能力之外的厚重土壤

  • 积累
  • 经验
  • 坚持不懈

三、三看培训误区

误区一:保证自己的权威

误区二:想“一招制敌”

误区三:害怕别人“山寨”自己

第三讲、教练式教学模式

一、有效表达与良好形象的展示

一分钟即兴演讲

抽签——演讲——记录——点评

选题范围:销售技能类、产品卖点类、形象包装类、热点词汇类

讲师点评:学员演讲中的语态、体态、表情、眼神、外在形态

准备物料:点评表、摄像机、计时器、提醒器

二、完整而高效的课程

1、课前准三阶段:

  • 工具:课件、随堂散页、讲师\学员手册、教学片
  • 授课对象:年龄、级别、心态、绩效
  • 备课:

厘清教学思路

设计教学方法——“六类教学法”

教案准备:导入、主题、收尾

2、课中操作:

1)调整情绪:

心境调解法

假装勇敢法

提前热身法

2)把握课程节奏:

导入

正文

收尾

3、课后总结

1)自我总结:优点、不足、目标达成、操作方法

2)反馈意见:班主任、学员、其他培训专业人员

二、教练式教学方法的讲解与示范

1、心理学——行为主义

  • 行为不用道理来改变
  • 行为动机分外在和内在两种
  • 内驱力更为持久

2、如何进行有效训练

  • 有观察的对象
  • 有模仿的过程
  • 在模仿错误时有激励过程

3、什么是教练、教练的定位

我说你看,你做我看

镜子、指南针、催化剂

4、教练式教学七部流程

1)教学示范:

选择话题-讲述清楚-讲师先做-学员模仿-观察记录

2)总结教学七部流程

3)小组研讨并发表-教练法应用解析

5、教学分解:

1)选择-

选择的重要性

成年人不容易接受新观点

注意力容易分散

成年人的学习规律

2)预热-

对自己预热

对学员预热:激发意愿、减轻压力

教学示范

研讨及发表:小组选题

3)传授-

对训练内容解释说明

对具体步骤示范

4)模拟-组织学员角色扮演

讲师观察:学员是否进入角色、内容是否准确、是否投入

5)校正-

点评:点评学员练习结果引导其向正确方向发展

校正三部曲

教学示范 :随机抽取人员上台模拟

研讨及发表:模拟+点评

要点解析:传授的要点;模拟的要点;校正的要点

6)习惯与创新

大量练习

创新式发展

三、课程总结与向导

1、总结:

选择——预热——传授——模拟——校正——习惯——创新

2、学员分享:

  • 教练式教学七部是什么
  • 什么类型课程适用
  • 难点在哪里
  • 有什么解决方案

3、回顾技巧

  • 选题
  • 开展方式
  • 点评方式
  • 掌握路径

课程总结

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