课程背景：
“凡事预则立，不预则废”，当您走进企业，是否能处理好人际关系，获得上司的赏识呢？……为了让员工尽快顺利转变角色，融入公司，清晰职业化发展，实现企业和员工的共赢，从根源上激励和留住员工。执行力提升情景沙盘课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论、实务和经历为一体的综合课程。通过讲师的讲解和引导，学员能够积极开展自我分析、小组讨论、职业探索等活动。
据调查，企业里75%的员工是不敬业的！随着时间的推移，敬业精神逐年在下降，表现为：自由散漫、责任心不强、执行力欠缺、相互推诿、骄傲自满、缺乏创新意识、工作不到位。既不关心企业的发展，又对自我缺乏清晰的目标规划，“混日子”现象相当普遍，严重制约了企业的发展，做好任何工作，都需要有两个前提：意愿、能力。本课程旨在：激发员工的工作意愿，使之既愿意做又能够做，从而增强个人和组织的执行力。
《收获季节》沙盘背景：我们共同生活在一个沿海的渔村，村子里有若干条渔船，大家都是依靠捕鱼为生，经过漫长的休渔期，捕鱼的季节马上九要到了，鱼季会经历10周的时间，接下来又将进入漫长的休渔期，在这个捕鱼期的任务就是尽可能多的捕鱼。
课程收益：
● 树立：爱岗、敬业、无私、进取的精神；
● 强化：集体、责任、奉献、争先的理念；
● 可以了解作为员工如何快速融入团队，成为企业中人；
● 了解部门间为实现共同目标的相互依赖性，提升员工执行力；
● 通过行动学习制定个人成长行动方案解决工作实际问题，提高工作效率。
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：企业员工
课程方式：沙盘推演、讲授、案例研讨、小组讨论、行动学习
课程大纲
导言：谁，在改变世界？
第一讲：沙盘模拟体验——收获季节（实操）
一、规则解读，制定计划
1.计划每周制定，按照规则进行捕鱼
2.一旦出现紧急情况，组长发动会议讨论，其他时间不能沟通
核心任务：
第二讲：用3个模型找出团队执行力弱的根源
一、员工执行力的强弱，什么是关键因素？
1.成人思维特点
3）当自己的想法和别人的想法不一样的时候，总认为自己是对的，别人是错的。
启示：培训的意义在于，明白找别人的原因是没有结果的，因为我们不可能决定别人的想法，要想解决问题，只能找自己的原因。所以成功者永远找方法，失败者永远找借口。
2.“我是对的”背后的误区
1）我对，并不一定符合事物的真相
2）我对，并不代表别人一定是错的
3）我对，可能我看到的也只是局部
二、构成企业高效执行力的三个因素
1.明晰目标：发出者说明白，执行者听明白
2.有效衡量：定量考核事务，如数字指标、时间指标、事项明细
3.循环反馈：不断反馈、不断考核、不断总结、不断修正、不断前行
案例：列宁的执行力
工具：马斯洛需求模型、能力意愿模型、执行力三要素模型
第三讲：执行意愿：商业人格-我们是商人，企业不是家！
狭义定义：以规则为前提把目标变成结果的行动。
广义定义：完成公司战略目标的过程都叫执行。
2．执行的误区：学历有关、性格有关、年龄有关…
3. 执行的前提：百分百责任（百分百对自己负责，百分百对工作结果负责）
4. 员工不执行的传统思维习惯：面子文化、模糊文化、圈子文化
5. 企业和员工之间的关系是一种商业交换关系，员工提供劳动结果交换工资薪酬。
第四讲：执行工具：用5个关键字快速提升个人执行力
一、接受工作要“清”
1.五个步骤厘清任务，执行力提升一倍
2.厘清目标避免走偏
二、执行任务多“汇”
1. 任务执行中几个关键节点及时主动汇报进度和情况
2．主动让领导者清晰进度，便于整体掌控和及时纠偏
三、不会做就“学”
1.能力是学来的，任务是锻炼自己的最好时机
2.执行从HOW TO DO 开始
四、没办法就“想”
1.办法都是想出来的
2.向上请教，无论是领导还是前辈都是我们的好老师
五、不可能就“试”
1.没有试过三种以上方法就不要说不可能
2.敢于“试错”才能进步
案例：王府井的故事
个人成长发展计划（IDP）研讨：通过课程学习，根据SMART原则结合企业要求制定出详细的个人执行力提升行动方案。
周一凡