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林晓:新时代的培育与激励

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 员工激励

课程编号 : 19845

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适用对象

企业的管理干部

课程介绍

课程背景:

一个组织当中:

▲ 95后00后慢慢抢班夺权,管理方式有变化吗?

▲ 面对不同年龄背景的下属,管理方法有区别吗?

▲ 当出现团队管理偏差时候,我们会向内来看吗?

▲ 面对新价值观与职业态度,我们会有包容心吗?

▲ 面对不同生活背景的员工,是否有个性化激励?

众多组织在发展壮大中终究会遇到各式各样的挑战,也许是竞争对手,也许是市场环境,还有可能是组织本身管理者的能力是否匹配。团队的发展一定是人的发展,中层管理干部如同脊柱一样,起到的是链接大脑与四肢协调运作的核心基础。中层管理技能在螺旋式发展中不断进化,他的进化速率也决定了一个组织的发展速度。中层管理的对象已在悄然的发生变化,95后00后逐渐会成为团队价值的创造者。

VUCA时代的信息迭代、快速变化、竞争忧患,使得管理者能力的提升成为关键,疫情的长期伴随更需要管理者能够主动适应、快速反应、积极创新、坚定执行。面对95后00后选择何种方式管理,何种激励手段会让团队绩效产生差异。95后00后生活的年代,家庭成长的背景和7080后差异极大,单纯要以感恩敬业的企业价值去要求,只能实现一定范围的作用。更多的需要管理者通过创建信任、积极协作、共商问题、共同解决的方式培育下属解决问题的能力,慢慢累积工作价值,建立和组织的互赖感,才能有创造性发挥。

课程收益:

▲ 打造合作共赢不断进取的团队文化

▲ 为组织树立科学且兴奋的团队目标

▲ 清晰组织的特有属性管理更加契合

▲ 团队沟通更为顺畅团队氛围更融洽

▲ 组织良序发展绩效目标更容易实现

课程时间:1-2

课程对象:企业的管理干部

课程方式:讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+游戏体验+情景模拟+实操演练

课程大纲

第一讲:新生代员工特点

一、了解95后00后

▲  感性

▲  自由

▲  激情

▲  游戏方式的竞争

▲  能力大于学历

▲  奔逸的工作环境

▲  下午茶

▲  讨厌无聊

  1. 他们如何自评

▲  我们很乖

▲  我们也很努力,希望被肯定

▲  渴望机会的公平

▲  不要无意义的加班

▲  领导充满激情和高效

  1. 新生代员工的五大思想定律

  坚信定律 -- 相信他们的新工具新思路新方法

  期望定律 -- 对组织对领导有自己的依赖期待

  情绪定律 -- 关注情绪从而创造可能的“快乐”

  自由平等 -- 能感受到团队存在的机会和希望

  独特定律 -- 个性的造型、表达、兴趣和价值

第二讲:组织期待

一、团队氛围

▲  目标清晰 ---- 帮助新生代清晰组织的使命

▲  行动积极 ---- 行动才是价值的最重要来源

▲  责任意识 ---- 为团队目标负起自己的责任

▲  人际轻松 ---- 轻松简单信任的人际关系网

▲  允许个性 ---- 动漫、cos、游戏爱好的尊重

二、管理方向

▲  融入感 ---- 帮助新人迅速融入团队

▲  成就感 ---- 通过速效任务获得成就

▲  仪式感 ---- 成功、节日等的仪式感

▲  自主感 ---- 表达、想法、行动的决定权

第三讲:管理者五大基石

一、角色定位

1. 我是谁

▲  管理者角色 - 指挥他人

▲  执行者角色 - 达成目标

▲  领导者角色 - 团队氛围

2. 我从哪里来

▲  变化1:工作内容上

▲  变化2:实现方式上

▲  变化3:工作方式上

▲  变化4:人际关系上

▲  变化5:工作目标上

▲  变化6:工作力度上

3. 我要去哪里

▲  更高的职业目标

▲  更快的团队发展

▲  更强的专业能力

▲  更好的组织绩效

二、提升路径

1. 专业能力

▲  向老员工学习

▲  向老领导学习

▲  向绩优下属学

2. 管理能力

▲  学习力

▲  决策力

▲  组织力

▲  教导力

▲  执行力

▲  感召力

3. 人际能力

▲  认识自己

▲  认识他人

▲  知己解彼

▲  由己渡人

三、团队培育

1、培育方式

第一步:建立信任

第二步:做给他看

第三步:讲给他听

第四步:辅导他做

第五步:看着他做

第六步:放心他做

第七步:他来带教

2、培育要点

▲  注意语气

▲  不和他人比较

▲  尊重对方特点

▲  先关怀再纠正

▲  要循序渐进

3、不断发展

▲  明确晋升通道

▲  给予培训辅导

▲  日常沟通反馈

▲  清晰角色定位

▲  给予发展建议

4、教练式辅导

▲  注意:沟通的情绪和感受

▲  关注:沟通的目标和效果

▲  规划:实施的行动和方案

▲  安排:行动的时间和节点

▲  进行:结果的检查和反馈

四、团队激励

1、激励原则

 ▲  《赫茨伯格双因素理论》

 ▲  《马斯洛需求理论》

  ①个性化

②满足需求

2、激励模式

① 榜样激励

② 授权激励

③ 晋升激励

④ 参与激励

⑤ 培训激励

⑥ 挫折激励

五、团队发展

1、组织绩效

要素1:环境要素

▲  数据、信息和反馈

▲  资源、流程和工具

▲  激励、奖励和成果

要素2:个体要素

▲  知识技能

▲  天赋潜能

▲  态度动机

2、资源获得

▲  向上管理

▲  创建成果

▲  能力信任

3、团队文化

▲  团队文化建设

▲  特定场景仪式

▲  确定正向价值

4、目标达成

▲  任务分析

▲  计划方案

▲  任务实施

▲  措施评估

▲  任务复盘

▲  归功下属

第四讲:管理内核(BREAK)

一、Believe-建立信任

▲  展示能力 ---- 特殊情况下的,展示能力,显示力量感

  1. 下属搞不定的时刻
  2. 时间紧、任务重时
  3. 影响公司重要时刻

▲  人格魅力

  1. 三观正确
  2. 全局思维
  3. 挑战现状
  4. 胸怀担当
  5. 知行合一

▲  情感存款

  1. 关注需求
  2. 自我揭示
  3. 恳请反馈

▲  信任交换

  1. 直率尊重
  2. 面对现实
  3. 明确标准

▲  公开透明

  1. 公开公正
  2. 共享信息
  3. 承认错误

二、Rule - 树立规则

▲  礼仪规则

  1. 社交礼仪
  2. 公司礼仪
  3. 层级礼仪

▲  工作规则

  1. 基本制度
  2. 会议要求
  3. 汇报要求

▲  管理脚本

  1. 特殊的表达方式
  2. 创始人行事风格
  3. 价值的合理引导

▲  目标规则

三、Enjoy - 职场成就

▲  庆功意识

▲  反馈意识

  1. 下属做对时候,及时给出反馈
  2. 做错时候,给出不同方式反馈

▲  个性意识

▲  尊重意识

  1. 尊重对方特质
  2. 组中对方需求

▲  辅助意识

  1. 让下属站工作C位
  2. 辅助下属挑战难度

▲  授权意识

  1. 对对方能力的认可
  2. 对对方品行的认可

四、Allay - 情绪缓解

▲  提倡积极态度

▲  绘制成功地图

▲  给与速效任务

▲  情绪管理方法

五、Keep - 持续赋能

▲  清晰角色

▲  良好习惯

▲  阳光心态

▲  累积知识

▲  提升技能

▲  健全价值

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课程背景:在企业中,创新是第一发展因,是组织增产量、降成本、提速度、降难度的最重要一环。面临越来越多的外部竞争、时代竞争,需要我们更多的去做边界拓展、深度认知,通过交叉效应不断有创新体验,提升创新意识,利用结构性的思维模式,横向、纵向多维度分析成果之因,从而提升组织绩效。课程特色:激发学员突破传统思维定式,打开思路,发现自身的创新潜力;掌握什么是突破性创新?它是如何发生的?我们该如何激发创新;掌握什么样的条件能够培养或者阻碍创新?我们是否做了正确的假设;课程宗旨:1)提升创新思维能力----打破思维定式,发散思维渠道,开发创新思维2)掌握创新思维方法----水平思考,结构思考,系统思维,发散思维3)掌握创新思考工具----头脑风暴,结构性思维,交叉创新4)系统问题分析解决----掌握解决问题的基础性思维流程,提升问题分析解决的效率课程时间:一天学员对象:全员课程大纲:先导练习:思维测试:如何将200ML的水装进容量100ML的杯子里?第一讲、思维结构的建立一、问题解决不力之分析1. 目标清不清晰● 目标制定者有没有制定清晰目标● 目标执行者有没有清晰理解目标● 目标设定有没有符合逻辑和实际计划具不具体● 计划不具体≈没有计划3. 行动有没有落实● 行动是否很及时● 动作衔接是否到位问题解决之区域划分事实区域:   用来信息分析,思考总结发现区域:   用来看穿本质,理出重点行动区域:   用来设置计划,实现期待问题解决之逻辑顺序理解:       理解目标,明确目标重构:       隐性目标显性化,显性目标结构化,重构目标呈现:       付诸行动,呈现结果第二讲、问题解决五步法第一步、明确目标有方向目标状态● 目标的本质:    满足欲望,解决问题● 目标的类型:    主动目标,被动目标● 目标的描述:    工具----SMART原则三种问题● 期待超过现状● 期待维持现状● 期待回到过往目标实现前提● 聚焦影响圈● 浅看关注圈● 远离外围圈分析目标准确度第二步、盘点资源有保障借助模型确定盘点项A 环境资源● 数据、信息和反馈● 资源、流程和工具● 激励、结果和奖励B 个人资源● 知识技能● 天赋潜能● 态度动机使用清单资源表罗列丰亏度● 丰盈● 一般● 缺少● 缺失使用顺序● 熟悉资源列表● 掌握资源丰度● 判断资源缺口    解决方案 --- 调整目标或者积极寻求新资源● 做出资源调整第三步、拆解目标有体系拆解的本质---- 是为了更好的解决问题A 拆解目标● 案例:两千万美元的募捐--- 《舒乐博士和水晶大教堂》● 工具:MECE法则      ---  不重不漏,完全穷尽● 实操:组织目标---部门目标---岗位目标---个体目标---每日目标B 串联统筹任务第四步、计划制定有路径● 工具:甘特图的绘制     --- 任务要求、任务时长、任务负责人明确目标掌握事实根据事实思考制定多种方案确定最佳方案第五步、付诸行动有结果● 解决不相干● 解决不会干● 解决没时间● 解决没精力● 解决集体无意识 情景演练:会议安排工作汇报(从繁荣复杂到简洁高效)第三讲、解决方法/工具与流程一、创新思维与创新1. 创新思维与左右脑的使用关系2 . 创新来源● 案例 《铅笔与太空笔》创新与创新思维挑战你的信念事件+信念=结果● 限制性信念● 促进性信念思维意识● 潜意识:全接受、可覆盖、可练习跳出思维壁垒● 创新八大影响因素创新方法松规条● 有时候没有这个条件如何进行● 永远没有这个条件如何进行● 如果没有这个条件,还可以如何(三种以上方式)打破常规● 假设性原则突破性想法● 记忆力考核● 形成新的逻辑单元练习:《海上救援》如何利用现有资源交叉创新● 案例《Eastgate大厦》来源于建筑与生物的交叉● 蚂蚁与地图的交叉● 农业和金融的交叉● 保险和汽车的交叉● 增员和积木的交叉创新BUT模型● B---business    商业● U---user        用户● T---technology  技术模式创新:滴滴出行服务创新:海底捞管理创新:七人分粥营销创新:百事可乐练习:《创新提案》 
• 林晓:矢志高远---职场心态与自我掌舵计划
课程背景: 成绩=能力-干扰。 你的成绩只是来自于你的能力提升吗?不,大量的实践证明,还来自于内心的消耗干扰。个体精力有限的前提之下,干扰越大,用于创造的精力便会减少。时间的跨越,你的成绩是清零提升,提升清零,还是持续累积裂变增长?新的一年已经开始,你将如何以积极乐观熵增裂变的内核欲求灌注于行动当中,必将决定这一年的工作绩效,也将决定行进征程中的基石垒固。提升职场心态,自我掌舵,就在当下,就在此时。课程收益:★ 帮助员工转换角色认知,明晰职业的本质,做好角色认知★ 找到职业生涯破局的核心发力点,加速个人高效职业发展★ 运用专业且落地的工具模型,科学规划明晰自我发展路径★ 深度解析个人能力,发掘个体天赋优势,打造核心竞争力★ 诊断职场复杂情绪,掌握处理职场情绪的策略,激发内驱课程时间:1天 6小时/天课程对象:全员课程方式:讲师讲授,案例讨论、互动交流,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,行动方案课程大纲第一讲:危机意识一、社会危机1. 中国国际矛盾分析2. 国内企业现状分析二、个人危机1. 疫情带来的思考2. 发展路径的思考3. 心态带来的思考4. 职场心态的价值第二讲:自我认知一、身份认知1. 角色认知 1)工作角色2)生活角色2. 行为认知 1)主观2)客观3)主动4)被动5)快速6)迟缓3. 目标认知 1)职场目标2)生活目标3)身份目标二、内在期待1. 能力期待1)不断提升2)得到认可3)协作方式2. 反馈期待1)工资报酬2)成就仪式3)激励奖励第三讲:职场心态一、职场成员类型1. 活死人 --- 不经营自己,也不值得被人经营2. 机器人 --- 不经营自己,任由别人经营自己3. 职业人 --- 经营好自己,也值得被他人经营4. 合伙人 --- 经营好自己,努力经营好其他人二、职场心态陷阱1.定位不清晰2. 目标感缺失3. 行动力不足4. 情感无链接5. 协作度失效三、高绩效职场心态1. 本我心态2. 阳光心态3. 竞争心态4. 老板心态5. 共赢心态6. 空杯心态7. 感恩心态四、职场执行力第一条:百分之百的责任承担第二条:百分之百的命令接受第三条:百分之百的立即行动第四条:百分之百的结果负责第五条:百分之百的高维复盘第四讲、自我进化1、自我认同1)接受行为2)接受结果3)接受自我4)接受状态2、认知发展1)内在天赋挖掘2)积极使用长板3)累积固化资源4)多与他人协作5)关注个人目标6)不断自我复盘3、价值创造1)深度理解客户现状2)深度理解工作现状3)深度接纳外在评价4)大数产生后果价值5)积极聚焦有效资源4、情绪管理第一步:认识情绪第二步:管理情绪第三步:自我激励第四步:他人情绪第五步:与人相处5、提升维度1)不断精炼沟通话术2)不断自我内在练习3)不断自我认同肯定4)自我奖励进步成绩6、自我进阶1.理性决策原则1:资源有限性原则2:选择遗憾性2. 决策的六个层级层级1:情绪决策层级2:喜恶决策层级3:利己决策层级4:信念决策层级5:规律决策层级6:系统决策 3.成果转化工具:WHA1)W:为什么——纠结于过去2)H:该如何——指向未来3)A:行动——创建成果 
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课程背景:当优秀的个体进入团队,必然抱持不断成长不断提升的职业素养。从职场的起始点到达水产丰富的肥沃之地,一定是需要耐性、耐力的属性,同时借助组织资源、加持个人的主动学习的意识,才有可能让这一些的发生。于是,优秀的个体一定需要具备不断变化的角色意识,努力为自己的能力提升负起责任。更好的顺应这个时代的变化,优秀的干部需要再进阶地图上不断尝试,不断学习、不断复盘,努力让自己成为组织的中流砥柱。课程收益:▲优秀迅速成长团队发展的密码▲迅速培育下属和有效员工激励▲团队执行效果不断加强和提升▲大大降低企业人力成本和损耗▲提升员工职场满意度主动负责课程时间:1天课程对象:全员或高潜人员课程方式:讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+游戏体验+情景模拟+实操演练课程大纲第一讲:职场素养一、启发式询问---你是谁?变化1:工作内容上变化2:实现方式上变化3:工作方式上变化4:人际关系上变化5:在目标上变化6:工作力度上变化7:管理方式上二、优势平衡轮素养1:优略势识别优势——极限发挥;劣势——团队补足素养2:人际能力分析性格协作沟通行动主动自我评价及未来提升方向素养3:自我提升方向——组织特点,需要那类干部——自我学习,协助发展团队——萃取能力,提升复制能力第二讲:识别组织角色角色一:领导者角色定义?角色技能?角色价值?角色二:管理者角色定义?角色技能?角色价值?角色三:执行者角色定义?角色技能?角色价值?第三讲:优秀个体进阶要素一、环境1:什么样的环境支撑2:如何利用资源3:如何做选择二、行为与能力1:什么样的行为有价值2:如何使用行为3:行为如何产生价值4:需要什么能力5:如何提升能力身份与价值1:什么样的价值被认同2:你还可以是谁3:身份的意义第四讲:进阶提升方向一、学习力1:学习的方向2:学些的方式3:学习的渠道二、专业力1:如何做好事情2:如何提升能力3:学习对象是谁三、判断力1:清晰目标结果2:选择系统决策3:为决策而负责四、执行力1:百分之百责任2:百分之百行动3:百分之百结果4:百分之百复盘五、组织力1:合理利用资源2:贯彻组织制度3:代表组织利益沟通力1:主动与人协作2:形成资源链接3:不断拿到成绩

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