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夏玉臣:精益六西格玛倡导者培训

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 六西格玛

课程编号 : 16220

面议联系老师

适用对象

各级管理人员、工程技术人员。

课程介绍

【课程背景】

  • 精益六西格玛似乎更多是通用电器(GE),联合信号,丰田等国际大公司的专利,国内很多中小企业大多对此高深管理工具“望而却步,敬而远之”;
  • 精益六西格玛到底是什么?精益六西格玛如何与企业进行成功对接?中小企业如何从精益六西格玛中获取最大收益?
  • 本课程期望能解决这些疑惑,向您传达精益六西格玛的真正含义,告知您如何正确有效运用这些看似高深的精益六西格玛管理理念和部分工具,为企业成功导入精益六西格玛打下坚实基础!

【课程时长】2天
【课程目的】

本课程旨在帮助学员系统、全面地

  1. 理解六西格玛的概念、改善逻辑、问题解决思路和改善方法论; 
  2. 理解精益生产的概念、核心内容和精益思想五大原则; 
  3. 理解精益生产与六西格玛相结合的优势所在;
  4. 理解推行精益六西格玛的现实意义;
  5. 理解运用精益六西格玛进行突破性绩效改善的方法和步骤; 
  6. 理解本部门、本岗位在精益六西格玛推进过程中的角色分配;
  7. 理解精益六西格玛的推进机制与体系建设。

【课程对象】各级管理人员、工程技术人员

【授课方式】

激情授课+案例分享+课堂练习+小组讨论+总结发表

将学员分成若干个小组,每组6~8人; 同一部门的同事尽可能分在不同的小组,管理者不要集中于同一小组; 整个培训过程中, 分组固定不变; 课堂练习及小组讨论、发表得分,按组进行累计。

【课程大纲】

第一讲:六西格玛概述 
1、 六西格玛的概念
2、 六西格玛的历史与发展
3、六西格玛的改善逻辑:Y=f(x)

4、六西格玛的问题解决思路

4.1 将实际的问题转化为统计的问题

4.2在此基础上找出统计的解决方案

4.3将统计的解决方案转化为实际的解决方案,并予以实施
5、 六西格玛改善方法论DMAIC

5.1 Define(定义)阶段

5.2 Measurement(测量)阶段

5.3 Analysis(分析)阶段

5.4 Improvement(改善)阶段

5.5 Control(控制)阶段

※ 案例分享:

※ 课堂练习:

1、游戏:

※ 分组讨论:

1、结合以上游戏,讨论六西格玛的作用与意义

2、从实际工作中,选择适合用DMAIC来进行分析解决的课题


第二讲:精益生产概述 
1、 精益生产的概念

1.1 精益生产的定义

1.2 增值与非增值

1.3 七大浪费

1.4 精益生产的特征
2、 精益生产的核心内容

2.1 精益生产体系——精益屋

2.2 精益生产基础之一——5S管理

2.3 精益生产基础之二——标准化作业

2.4 精益生产基础之三——目视化管理

2.5 精益生产基础之四——均衡生产

2.6 精益生产立柱之一——及时生产

2.7 精益生产立柱之二——自働化

2.8 按节拍生产

2.9 改善生产线(价值链)平衡

2.10 单件流与拉动生产

2.11 全员生产维护TPM

2.12 快速切换SMED

3、精益思想五大原则

3.1 定义价值

3.2 识别价值流

1.3 流动

1.4 拉动

1.5 尽善尽美

※ 案例分享:

※ 分组讨论:

1、结合实际工作,识别浪费现象并排序

2、精益思想对本公司的工作有何指导意义

第三讲:精益六西格玛
1、 精益生产与六西格玛的对比

1.1 改善目标对比

1.2 改善切入点对比

1.3 理念与问题解决思路对比

1.4 问题解决方法与工具对比
2、 精益生产与六西格玛的融合

2.1 推进精益思想,促进流程加速

2.2 借助六西格玛,实施精准分析

2.3 消除波动、浪费,追求尽善尽美

3、精益生产与六西格玛在绩效改善方面的结合优势

3.1 识别改善重点

3.2 问题解决方法与思路

3.3 改善切入点

3.4 核心理念

※ 案例分享:

※ 分组讨论:

1、结合公司实际,讨论精益生产和六西格玛的适用场合

2、选择1~2 个精益六西格玛改善项目,并说明理由

第四讲:推行精益六西格玛的现实意义
1、 突破性绩效改善的定义

1.1绩效改善

1.2突破性绩效改善

2、 精益六西格玛与突破性绩效改善

2.1 精益六西格玛与突破性品质改善

2.2 精益六西格玛与突破性效率提升

3.3 精益六西格玛与突破性交期缩短

2.4 精益六西格玛与突破性成本压缩

第五讲:综合运用精益六西格玛谋求突破性绩效改善
1、 基本指导原则

1.1以结果为导向

1.2以数据为驱动

1.3优先按照精益生产的原则识别并削减各种浪费

1.4针对出现的各种疑难问题,运用六西格玛加以解决

2、精益六西格玛改善的支持环境

2.1高层管理团队强力的支持和热情的参与

2.2明确的战略目标和完善的KPI管理体系

2.3完善的基础管理和数据搜集系统

2.4系统完善的精益六西格玛培训与辅导

2.5高素质的员工队伍

3、实施步骤

3.1组织与准备

3.2按照精益生产的原则识别并削减各种浪费

3.3运用六西格玛方法解决生产线疑难问题

4、实施总结

3.1借助六西格玛擅长的数据系统,实现精益生产主张的理念思维

3.2优先按照精益生产的原则识别浪费、消除浪费

3.3只将真正的疑难问题留给六西格玛来解决

3.4使用六西格玛的工具解决问题,利用精益生产的理念防止问题

3.5 “以结果为导向”,“以数据为驱动”的指导思想要贯穿于整个改善过程的始终

3.6 营造一个积极正面的支持环境:领导重视、目标明确、数据系统完善、培训辅导到位、员工积极配合

第六讲:精益六西格玛的推进机制与体系建设
1、 推进机制

1.1成立公司级的领导小组——精益六西格玛推进委员会

1.2成立公司级的推进部门,由推进委员会的一名核心成员直属领导

1.3成立黄带、绿带、黑带、黑带大师、倡导者组成的推进组织

2、实施步骤

2.1在全公司范围内广泛开展精益六西格玛理念与导入培训

2.2首批带级成员选拔、培训

2.3首批改善项目选择、实施

2.4首批改善项目验收、首批带级成员认可

2.5带级成员培训的逐级开展

2.6及时总结经验教训、及时纠偏

3、体系建设

3.1培训管理

3.2项目管理

3.3资源管理

3.4文化建设

3.5内部审核

※ 分组讨论:

1、如果你来负责全公司的精益六西格玛推进,你打算怎么做?

2、实际推进过程中,可能遭遇的困难和障碍有哪些? 如何克服?

※ 分组发表、教师点评、集体评分

※ 学习心得、感悟、收获分享

※ 答疑、优胜小组表彰

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【课程背景】精益六西格玛似乎更多是通用电器(GE),联合信号,丰田等国际大公司的专利,国内很多中小企业大多对此高深管理工具“望而却步,敬而远之”;精益六西格玛到底是什么?精益六西格玛如何与企业进行成功对接?中小企业如何从精益六西格玛中获取最大收益?本课程期望能解决这些疑惑,向您传达精益六西格玛的真正含义,告知您如何正确有效运用这些看似高深的精益六西格玛管理理念和部分工具,为企业成功导入精益六西格玛打下坚实基础!【课程时长】2天【课程目的】本课程旨在帮助学员系统、全面地理解六西格玛的概念、改善逻辑、问题解决思路和改善方法论; 理解精益生产的概念、核心内容和精益思想五大原则; 理解精益生产与六西格玛相结合的优势所在;理解推行精益六西格玛的现实意义;理解运用精益六西格玛进行突破性绩效改善的方法和步骤; 理解本部门、本岗位在精益六西格玛推进过程中的角色分配。【课程对象】各级管理人员、工程技术人员。【授课方式】激情授课+案例分享+课堂练习+小组讨论+总结发表将学员分成若干个小组,每组6~8人; 同一部门的同事尽可能分在不同的小组,管理者不要集中于同一小组; 整个培训过程中, 分组固定不变; 课堂练习及小组讨论、发表得分,按组进行累计。【课程大纲】第一讲:六西格玛概述 1、 六西格玛的概念2、 六西格玛的历史与发展3、六西格玛的改善逻辑:Y=f(x)4、六西格玛的问题解决思路4.1 将实际的问题转化为统计的问题4.2在此基础上找出统计的解决方案4.3将统计的解决方案转化为实际的解决方案,并予以实施5、 六西格玛改善方法论DMAIC5.1 Define(定义)阶段5.2 Measurement(测量)阶段5.3 Analysis(分析)阶段5.4 Improvement(改善)阶段5.5 Control(控制)阶段※ 案例分享:※ 课堂练习:1、游戏:※ 分组讨论:1、结合以上游戏,讨论六西格玛的作用与意义2、从实际工作中,选择适合用DMAIC来进行分析解决的课题第二讲:精益生产概述 1、 精益生产的概念1.1 精益生产的定义1.2 增值与非增值1.3 七大浪费1.4 精益生产的特征2、 精益生产的核心内容2.1 精益生产体系——精益屋2.2 精益生产基础之一——5S管理2.3 精益生产基础之二——标准化作业2.4 精益生产基础之三——目视化管理2.5 精益生产基础之四——均衡生产2.6 精益生产立柱之一——及时生产2.7 精益生产立柱之二——自働化2.8 按节拍生产2.9 改善生产线(价值链)平衡2.10 单件流与拉动生产2.11 全员生产维护TPM2.12 快速切换SMED3、精益思想五大原则3.1 定义价值3.2 识别价值流1.3 流动1.4 拉动1.5 尽善尽美※ 案例分享:※ 分组讨论:1、结合实际工作,识别浪费现象并排序2、精益思想对本公司的工作有何指导意义第三讲:精益六西格玛1、 精益生产与六西格玛的对比1.1 改善目标对比1.2 改善切入点对比1.3 理念与问题解决思路对比1.4 问题解决方法与工具对比2、 精益生产与六西格玛的融合2.1 推进精益思想,促进流程加速2.2 借助六西格玛,实施精准分析2.3 消除波动、浪费,追求尽善尽美3、精益生产与六西格玛在绩效改善方面的结合优势3.1 识别改善重点3.2 问题解决方法与思路3.3 改善切入点3.4 核心理念※ 案例分享:※ 分组讨论:1、结合公司实际,讨论精益生产和六西格玛的适用场合2、选择1~2 个精益六西格玛改善项目,并说明理由第四讲:推行精益六西格玛的现实意义1、 突破性绩效改善的定义1.1绩效改善1.2突破性绩效改善2、 精益六西格玛与突破性绩效改善2.1 精益六西格玛与突破性品质改善2.2 精益六西格玛与突破性效率提升3.3 精益六西格玛与突破性交期缩短2.4 精益六西格玛与突破性成本压缩第五讲:综合运用精益六西格玛谋求突破性绩效改善1、 基本指导原则1.1以结果为导向1.2以数据为驱动1.3优先按照精益生产的原则识别并削减各种浪费1.4针对出现的各种疑难问题,运用六西格玛加以解决2、精益六西格玛改善的支持环境2.1高层管理团队强力的支持和热情的参与2.2明确的战略目标和完善的KPI管理体系2.3完善的基础管理和数据搜集系统2.4系统完善的精益六西格玛培训与辅导2.5高素质的员工队伍3、实施步骤3.1组织与准备3.2按照精益生产的原则识别并削减各种浪费3.3运用六西格玛方法解决生产线疑难问题4、实施总结3.1借助六西格玛擅长的数据系统,实现精益生产主张的理念思维3.2优先按照精益生产的原则识别浪费、消除浪费3.3只将真正的疑难问题留给六西格玛来解决3.4使用六西格玛的工具解决问题,利用精益生产的理念防止问题3.5 “以结果为导向”,“以数据为驱动”的指导思想要贯穿于整个改善过程的始终3.6 营造一个积极正面的支持环境:领导重视、目标明确、数据系统完善、培训辅导到位、员工积极配合※ 分组讨论:1、如果你来负责全公司的精益六西格玛推进,你打算怎么做?2、实际推进过程中,可能遭遇的困难和障碍有哪些? 如何克服?※ 分组发表、教师点评、集体评分※ 学习心得、感悟、收获分享※ 答疑、优胜小组表彰 
• 夏玉臣:质量问题分析与解决
【课程背景】发现质量问题后,怎样对问题进行正确的统计、分析和归纳、整理?怎样有效地进行沟通?怎样发动相关人员正确对待问题?怎样采取围堵措施消除影响?怎样进行深入的分析,进而从根源上消除问题产生的根本原因,以预防问题的再次发生?本课程针对以上问题而设计。【课程收益】本课程重点针对从事现场质量管理的相关人员而设计。结合实际案例,系统、全面地展示如何通过质量问题的分析与解决,从根本上分析问题产生的真正原因, 通过围堵措施、纠正措施和预防措施的实施,杜绝类似品质问题的发生与流出。1、学习现场质量问题的发布与沟通机制;2、学习现场质量问题的分析与解决机制;3、学会运用8D方法解决实际问题。【课程对象】从事工程技术、生产管理、质量管理相关人员。【课程时长】1天(6小时/天)【授课方式】激情授课+案例示范+课堂练习+小组讨论+总结发表将学员分成若干个小组,每组6~8人; 同一部门的同事尽可能分在不同的小组,管理者不要集中于同一小组; 整个培训过程中, 分组固定不变; 模拟练习及课堂讨论、发表得分,按组进行累计。【课程大纲】一、质量问题的发布与沟通 1. 质量问题的发现2. 质量问题的分类3. 质量问题的统计与分析4. 质量问题的发布5. 质量问题的沟通二、质量问题的分析与解决机制 1. 质量报告2. 质量例会3. 质量问题解决方法与工具培训三、质量问题解决的方法与步骤D1 建立小组1.  D1概述:2.  D1目的:3.  如何建立小组;3.1  在正确的层次上建立小组;3.2  小组的规模;3.3  小组的职责、沟通、协调和合作;4.  D1阶段常用的分析问题的工具D2描述问题1. D2概述:2. D2目的:3. 问题描述的要求;3.1 描述问题的范围;3.2 描述问题的细节;4. 设立解决问题的目标;4.1目标设立的SMART原则;4.2目标设立的依据;4.3目标的可行性分析;5. D2阶段常用的分析问题的工具D3 实施和验证临时措施1. D3概述:2. D3目的:3. 临时措施的定义;4. 临时措施执行的步骤;4.1 选择;4.2 验证;4.3 执行;4.4 证实;5.  常见的临时措施;6.  D3阶段常用的分析问题的工具D4寻找和验证根源1. D4概述:2. D4目的:3. 根本原因的定义;4. 三种原因(可能原因,主要原因,根本原因)的区别和联系;5. D4阶段常用的分析问题的工具;D5 选择永久纠正措施1.  D5概述:2.  D5目的:3.  永久措施的定义;4.  永久措施执行的步骤;4.1  选择;4.2  验证;4.3  执行;4.4  证实;5.  常见的永久措施;6.  永久措施选择的方法;6.1  描述结果;6.2  列出作决定的标准;6.3  决定想得到的东西的相关重要性;6.4  确定选择;6.5  将选择和作决定的标准比较;6.6  分析风险6.7  做出最好的选择7.  D5阶段常用的分析问题的工具;D6 实施永久纠正措施1.  D6概述:2.  D6目的:3.  执行PCA的两个阶段:计划和问题预防;4.  永久措施执行的步骤;4.1  选择;4.2  验证;4.3  执行;4.4  证实;5.  D6阶段常用的分析问题的工具;D7 预防系统问题1.  D7概述:2.  D7目的:3.  系统措施的定义;4.  领导在D7中的重要作用;5.  D7阶段常用的分析问题的工具D8 关闭问题和激励小组成员1.  D8概述:2.  D8目的:3.  关于奖励的讨论;4.  小组表彰执行4.1 表彰的目的;4.2 表彰的方式;4.3 表彰的程序;5.   8D项目关闭四、案例分享包装ALT-5检测器问题解决;小王家遭水淹问题解决;马自达汽车检知器问题解决;课堂讨论分组发表、教师点评学习心得、感悟、收获分享答疑、优胜小组表彰
• 夏玉臣:现场问题分析与解决
【课程背景】企业的竞争说到底还是产品品质、成本和交货期的竞争。而怎样以更低的价格、更快的速度交付满足甚至超越顾客需求的产品,一直是企业管理者的不懈追求。理论上说,品质、成本和交期是相互矛盾的。可为什么有些同行偏偏能做到: 在这三个方面都实现对同行的碾压呢?产品设计、过程设计、现场管理和持续改善,共同给出了这一问题的答案。而要搞好产品设计、过程设计、现场管理和持续改善,又离不开各种问题的分析与解决。正是通过分析问题、解决问题,产品设计更加满足客户的需求,过程设计更加满足生产的要求,现场管理更加稳定、高效,而持续改善更加有的放矢、卓有成效。成功、高效地分析问题、解决问题,是打造企业核心竞争力的关键所在!【课程时长】2天【课程目的】本课程针对工程技术人员和各级管理人员而设计。旨在帮助学员系统、全面地学习分析问题与解决问题的理念、思路、方法和工具,掌握问题分析与解决的技巧,并通过问题分析与解决改善工作质量,提升工作绩效。1、提升问题意识;2、学会高效、准确地发现问题、描述问题;3、学会多层次、多角度,详细把握、描述现状的方法;4、掌握深层次根本原因分析的思路、方法与工具;5、掌握改善方案拟定、对比和部署的思路与方法;6、学会验证改善效果的思路、方法与工具;7、学会通过文档的更新与培训固化改善措施。【课程对象】工程技术人员、各级管理人员。【课程大纲】第一部分 问题提出一、总论1、问题意识2、问题的定义3、问题的分类4、问题的统计特性二、现场问题发现1、问题发现的三个阶段※ 扁鹊见蔡桓(huán)公2、建立积极发现问题的机制3、现场5S管理4、具备敏锐观察力的条件5、发现问题的技巧三、问题解决方法论1、SDCA与PDCA2、DMAIC四、问题描述及定义1、5W2H描述问题2、5why定义问题3、IS/IS NOT表格进一步确定问题五、把握现状常用的工具1、分层法2、查检表3、柏拉图4、趋势图5、精准稳分析/过程能力分析实操练习第二部分 问题分析一、确定问题分析的切入点1、寻找差异点及变化点---纵向看变化、横向找差别2、层别问题,寻找合适的切入点3、设计数据收集表格收集数据4、根据问题的统计特性,框定问题的分析范围与解决思路二、问题分析的常用工具1、细化流程图(I/O)2、因果矩阵C&E3、过程失效模式分析PFMEA4、5why 分析5、鱼骨图6、PM分析7、FTA分析8、OEE分析9、LOB分析11、动作分析四、要因验证1、测试潜在的根本原因2、现场验证五、原因分析案例实操练习第三部分 问题改善一、纠正与预防措施二、头脑风暴法确定所有潜在的解决方案三、方案评价1、定性评价法2、定量评价法四、5W1H法制定改善措施五、效果验证六、标准化1、标准定义2、标准化的作用3、标准化与持续改善实操练习

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