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谢达:PECD-四步快捷业务课程开发

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 培训开发

课程编号 : 14164

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适用对象

企业内部培训师、课程设计师

课程介绍

  1. 课程背景:

组织经验的浪费是企业最大的浪费,也被称为“第八大浪费”,组织经验的传承不能假手于外人。企业内训师(课程设计师)有一项重要职责:把企业高绩效员工的隐性知识转化(传播)为企业员工共享的显性化知识,这也是组织培养内训师的核心目的。

好课程是设计出来的,也是打磨出来的。课程设计与开发是企业讲师(课程设计师)的基本功和第一课,也是一项专业性很强的技术。传统ADDIE模型相对来说,要求比较高,产出也比较慢。不同于外部职业讲师,企业内训师(课程设计师)需要对内部客户提出的需求进行快速响应,在确保高质量同时,快速产出内部课程显得尤其重要,小步快跑,快速迭代。这也是本课程推出的初衷。

本课程在PECD快捷式课程开发模型的指导下,以关注内部客户(业务部门的绩效)需求为起点,遵循“以学员为中心,以绩效为基础”的核心理念,从“选题-萃取-建构-开发-转化”四个步骤,匹配全套工具、模版,帮助学员锚定业务需求,聚焦关键岗位、打造“内部品牌课程”。

  1. 培训对象:企业内部培训师、课程设计师

课程特色:

本课程适用于企业小批量业务课程的快捷式开发,具有以下特点:

  • 聚焦业务:以解决关键业务问题为导向,聚焦关键岗位绩效差距与目标学员能力差距
  • 公式指导:基于《有效学习》公式和《好课程》公式的顶层设计与指引,构建业务课程设计的底层逻辑,配套业务课程的评估标准,确保课程设计质量
  • 即学即用:四流程步骤,配备全套工具与模版,上手易学,即学即用
  • 快捷高效:课堂上边学习边开发,课程结束后,可同上产出课程大纲、授课PPT、配套工具资料等初稿资料。
  1. 课程收益:
  2. 通过学习与实践,学员能够:
  3. 正确构建好课程的整体框架
  4. 正确运用选题矩阵和4Y原则甄选业务课题
  5. 正确运用六定法萃取业务专家经验
  6. 基于关键挑战精准界定学习目标
  7. 对课程整体框架进行高度结构化
  8. 运用模版、工具完成授课课件、配套工具包、课程宣传包初稿开发
  9. 随堂产出以下成果:
  10. 《课程大纲及宣传包》
  11. 《四大教学画布》
  12. 《授课PPT、辅助工具包》初稿版(定稿版在3天加强版中产出)
  13. 课程时长:标准版2天,加强版3天
  14. 课程大纲:

开场导入:

  1. 好课程六要素
  2. PECD四步快捷业务课程开发模型

第一步(P):业务视角巧选题

  1. 业务视角选题
  2. 培训发展趋势:
  • 业培融合
  • 训战一体
  1. 课程开发逻辑:
  • 以绩效为基础
  • 以学员为中心
  1. 二维矩阵聚焦
  2. 选题三大方向:
  3. 内容四大来源:
  4. 4Y原则评估
  5. 课题4维评估:

实战练习1:制作《选题画布》

第二步(E):专家智慧精萃取

  1. 内萃外取路径
  2. 经验内萃三通道
  3. 智慧外取四路径
  4. 专家经验六定
  5. 1定业务场景
  6. 2定成功标准
  7. 3定关键挑战
  8. 4定关键步骤
  9. 5定方法工具
  10. 6定新手易错

实战练习2:制作《萃取画布》

第三步(C):情理融合总建构

  1. 界定学习目标
  2. 关键挑战定目标
  3. BCD法描述目标
  4. 搭建整体结构
  5. 金字塔四原则
  6. 常见课程结构
  7. 绘制课程结构
  8. 标题整体美化

实战练习3:制作《建构画布》

第四步(D):模版开发三件套

  1. 主体内容设计
  2. 结构化设计
  3. 逻辑化呈现
  4. 感官化升华
  5. 开场结尾设计
  6. 开场四步设计
  7. 结尾三步设计
  8. 开发教学三件
  9. 开发教学课件
  10. 开发配套工具
  11. 开发宣传手册
  12. 课程效果评估

实战练习4:制作《开发画布》

现场作业与辅导:制作《授课课件》、《配套工具包》、《课程宣传包》

量表测评:讲师授课课件评估

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