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季佩枫:系统思考与科学决策

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 其他课程

课程编号 : 12833

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适用对象

企业家、经营管理人员

课程介绍

课程背景:

我们正处于移动化信息生产进一步迭代的阶段,“现代人”享受着物质与资讯的繁盛,也在经历着巨大和复杂的冲击。

大数据推送与信息投喂,让我们习惯于追求感观的愉悦,忽视了思考人之为人的深度本质;

沉迷在科技和信息爆炸的“现代性的幻想”里,却忽略了“现代”来自于人的觉醒和理性的启蒙;社会秩序和各种思潮变幻无定,让我们来不及思考,以至一叶障目。

当代管理者目光更易被现实的焦虑牵引,眩惑于生存的表象,很难再保持清醒的洞察。系统化思维的能力,修炼被更多人关注和重视,这样才能帮助焦虑的现代管理者实现科学决策。

课程收益:

1、基于认知模式与系统模型,对思考进行全面的梳理与架构;

2、掌握系统思考的工作原则,在重大思维任务中,启动系统意识;

3、学习底层思维能力,以尽可能的理性对抗非理性本能;

4、应用决策水平提升模型,按照严谨科学的风险管理流程进行决策练习。

课程对象:企业家、经营管理人员

课程纲要:

一、导言与系统思考

1、未知型学习与认知红利

2、组织变革趋势与管理者价值转型

3、决策力与领导力的客观关系及价值层次

4、日常思维的习惯与方式

经验式思维、直觉式思维、情绪性思维

5、何谓系统思维

表现形式包括但不限于:全面、关联、前瞻、深度与思辨

6、如何理解思维,决定如何思维,进而影响决策,最终影响结果

7、系统化创新思维的对立面及应用习惯分析:

主观化思维、碎片化思维、经验化思维、个体化思维

8、系统思维的支持面:

客观化思维、背景化思维、条件化思维、资源化思维

关联性思维、深度化思维、墨菲定律思维、集体思维

二、决策力提升的基础认知

1、决策管理的涉及范畴

趋势逻辑认知、系统思维模型、资源条件分析、工具技巧应用、其他因素探索

2、决策的风险取决于认知的层次

2.1、认知与决策的潜藏关联

2.2、认知的四大层级

古典主义、现代主义、后现代主义与情境主义

案例:各层级员工对企业战略目标突破的理解

2.3、情境主义认知的逻辑工作法

2.4、如何基于情境主义进行决策应用

行动学习:如何基于情境主义认知逻辑对企业战略目标进行主动共识

3、决策风格的自我评估并了解其各自的优劣势

三、系统理解决策

1、决策与决定的定义与区别

2、决策的两大原则:信息准全与科学可行

3、生活与工作中重大决策过程中的反思与对话

4、在超出经验范围时进行科学决策——清晰思考与逻辑推理

4.1、前瞻与决策的联系与区别

4.2、科学思维模型:复合经验+数据分析+趋势逻辑+合理冒险+反思复盘+改善迭代

5、思维模型中哪些模块可以主观控制及降低决策风险——风险评估

    复合经验、数据分析与合理冒险

四、决策与行动体系

1、个人如何决策?

1.1、把握全局观——开放的分析能力

案例学习:柯达的失败

1.2、抓主要矛盾——精准的提炼能力

案例学习:滴滴的商业逻辑创新

1.3、信息类型与支持来源——准确的前瞻能力

案例学习:因特尔的重大成功与失败战略决策

1.4、决策时遇到的限制条件——高效的决断能力

案例学习:阿里的关键时刻——领导者的诱惑与机遇

2、组织文化与人际心理对决策的影响

决策中的角色、权力与冲突管理

3、问题分析与方案制定

4、方案选择与风险评估

五、创新型组织的特点

1、能够固化组织内部优秀的知识与经验

2、很少犯过去曾经犯过的错误

3、能够优于和快于其他组织产生决策

4、不定期的能够出现迭代性的创意与建议

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