【课程背景】
随着经济的快速发展，企业不学习无异于慢性自杀！企业内部培训师的打造为企业节省不少培训费用，同时经过培训后，企业员工整体水平提升，也大幅度提升了企业的效益。更重要的是，企业内训师在某方面更懂得企业的情况，授课更有针对性。
【课程时长】
建议分两批次进行
【课程风格】
讲授+案例+视听+实操+研讨+游戏+分享+问答+工具+PK等
【课程收益】
学会培训的调研、设计及开发
熟练地展示某一课程模块
熟练使用不同的教学法穿插
懂得控场处理
语言表达幽默、流畅，有金句
懂得与学员及教辅人员的互动沟通
大幅提升学员满意度
【课程大纲】
第一篇：心美——培训师的灵魂
一、意境催眠：自我剖析
二、讨论：培训的真谛
三、自身的特点、角色与定位
四、培训师的心态与使命
五、自我重塑——建立新习惯
六、入课宣言
七、分组并进行小组团队建设
八、缓解紧张的秘籍
九、塑造培训师自我介绍的方法
自身案例：揭秘晨琛老师自身如何通过教学蜕变
自身案例：揭秘晨琛老师心路历程
原创理论：揭秘让人惊掉下巴的紧张根源
经验分享：分享极少人知道的缓解紧张秘籍
自身案例：晨琛老师帮助内训师打造的一些个人IP
第二篇：形美——更相信看到的
一、态势语言的含义、作用
二、培训师的着装要求
三、授课中的面部表情
四、培训师站立的姿态
五、授课中的体态动作
六、授课中的手势
七、如何板书、握麦、拿翻页笔、执笔等
自身案例：晨琛老师在老家的奇特经历
自身案例：晨琛老师如何通过一个手势改变学员的想法
原创秘籍：通过6个词语玩转手势
自身案例：晨琛老师如何打造自己的独特服装
自身案例：最利于成交的服装颜色
自身案例：晨琛老师当评委的案例
自身案例：晨琛老师多年比赛评委经验——最容易失分的地带
第三篇：音美——先声夺人的力量
- 授课中有声语言训练之一：语言标准化的训练
- 呼吸正确
- 共鸣良好
- 发音标准
- 授课中有声语言训练之二：语言多变化的训练
- 音量的大小
- 速度的快慢
- 声音的高低
- 节奏的轻重
- 语句的停连
- 情绪的悲喜
独创理论：“吃苹果、过小桥”发声法
独创理论：“青蛙跳”共鸣练习
经验分享：多年经历中体会的轻松用嗓秘籍
经验分享：如何把数学题读哭观众
第四篇： 意美——内容好才是真的好
- 课程的前期准备
- 课程的前期调研
- 王道独家课程的开发设计理念与案例分享
- 吸睛的标题设置
二、不同授课技巧的训练与比较
三、课程中的语言修炼
- 课程的开场
- 课程的收尾
- 理性表达训练
- 感性表达训练
- 王道独家——即兴表达训练
- 王道独家——3秒出金句的绝招
四、教学配套
- PPT的制作
- 道具的使用
- 音频视频的使用规范
- 作业布置中存在的坑
- 时间控制、内容衔接、课程管理
- 课程中后期评估
- 培训师的常用百宝箱及落地工具配套
- 与组织者和助教的沟通
- 原创理论：制造悬念万能开场公式
- 自身案例：遇到尴尬如何开场
- 自身案例：被叫错名字如何开场
- 自身案例：主持人说错主题如何开场
- 自身案例：多年比赛评委经验——最容易失分的地带
- 独创理论：即兴说话的三X法则
- 原创理论：让听众看6D电影
- 自身案例：晨琛老师在千人体育场的结尾
- 自身案例：如何把一个平淡的案例讲得动人
落地实操：
- 开场和收尾训练
- 不同授课方式PK
- 课堂金句大串烧
- 即兴表达实操
- 案例故事讲授训练
第五篇：境美——于无声处听惊雷
- 课堂中的互动技巧
- 如何让学生鼓掌
- 如何让学生举手
- 如何向学生提问
- 如何回答学生提问
- 如何制造共同语言
- 让学生跟我说、跟我做
- 迅速点燃学生激情的活动方案
- 如何进行小组讨论
- 如何激发比赛竞争
- 如何进行意境催眠
- 课堂中的控场技巧
- 如何解决课堂上的主观失误
2 、 如何应对课堂上的客观意外
- 有人打瞌睡
- 乱
- 讲话的人多
- 有人起哄
- 鼓掌时间过长
- 对于教师的提问学生冷场
- 上课时学生随便进出
- 打手机或手机响
- 学生比你更了解知识
- 学生跟老师调侃
- 学生唱反调和砸场
- 学生偏题发言
- 学生有不同意见
- 学生指出老师的错误
- 学生旷课迟到甚多
- 如何回答回答不了的问题
- 原创理论：化解尴尬三部曲
- 自身案例：晨琛老师被砸话筒后
- 自身案例：老师无奈迟到怎么办
- 自身案例：多年比赛评委经验——最容易失分的地带
- 独家案例：说错话翻车事件如何反转
第六篇：献给老师的珍贵礼物——结业考核与信息反馈
- 导师答疑解惑。
- 每人授课展示（主题自定），王老师逐一辅导、点评。
- 最佳团队奖评选。
- 建议反馈。
- 全员合影留念。
【参考说明】
- 本课程注重实用性，以帮助学员解决具体实际问题为出发点。教学包括一条明线和一条暗线。明线为提高培训师课程质量的方法讲授，暗线是以该课程本身为一个大的案例进行剖析。
- 为保证学习效果，建议学员人数不宜太多。
- 希望学员在入课时，穿上TA认为的比较适合讲课时穿的衣服（无统一标准），自备小镜子一个。
- 教室有音响、投影仪，有一定的活动场地；大白纸若干张、记号笔红、黑、蓝各三支，板擦一个；蜡烛若干（至少每组一个），火柴一盒；红色条幅一个，内容为“XXX王道TTT特训营”（挂在教室增加学习气氛，并用于合影留念）。
- 如果能配备一个主持人更好（无需全天候，第一天课程开场时比较重要）。
- 由于人数较多，为保证每位学员的练习机会，并促成互相竞争协作的积极学习氛围，同时为了加强贵单位培训师的沟通，恳请贵单位协助进行分组，每组人数6——8人，根据总人数而定。请尽量将不同级别、不同职务、不同专业、不同年纪、不同性别、不同性格、不同地域的学员分在一组，并保持各组的均衡。
- 建议采用互动式、体验式、实战式教学，如果学员绝大部分不能适应，亦可做相应调整。
- 本大纲仅供参考。具体教学内容、重点，将根据学员实际情况和需求进行调整。
王晨琛