目 录
第一部分：关于本课程... 3
第二部分：课程背景... 4
第三部分：课程适用对象... 5
第四部分：课程实施说明... 5
第五部分：课程系统模型... 6
第六部分：课程核心内容... 6
第一部分：关于本课程
- 本课程由中国培训师大联盟总裁陈中来自主研发，并于2015年通过中华人民共和国国家版权局审核授证的原创版权课程；
- 本课程目前主要面向商业讲师提供授权及认证、企业内训师培训等；
- 本课程标准模块为七个模块，标准授课时间为36-48小时；企业可根据自身情况及现状选择模块实行，但所选择课程的模块必须符合课程设计的逻辑，具体以与授课讲师面谈或电话沟通确认为主。
第二部分：课程背景
关于培训，在您的组织中有没有这样的问题或困惑存在：
- 外部的培训老师成本很高，授课时间短，授课内容过于通用，与企业的结合度不高，授课有效时间短，授课过程很激动，听完很冲动，回去以后一动不动；
- 涉及到生产、工艺、流程、技术、研发、企业文化、人事制度等课程没有适合外聘讲师，只能靠内部讲师来完成，但内部讲师欠缺表达和演绎能力，虽然技术能力超强，但往往就是“茶壶里装饺子---倒不出来”，所以，传播起来很困难，只能靠“师傅带徒弟”的传统方式去复制人才，效果虽然不错，但效率偏低；
- 虽然企业内部有讲师，但由于缺乏必要的讲师培训，课程开发缺乏需求导向，课件制作也不够标准化，导致把培训当成了任务，效果并不是很好；
- 由于对成人学习心理缺乏了解，所有的内容都是以“讲”为主，没有对培训内容进行知识类、观念类、技能类的细分和定位，导致教学手法单一。
《TTT--企业内部培训师培训》©课程由中国培训师大联盟于2015年经中华人民共和国国家版权局审核通过的原创版权课程，本课程通过系统的课程逻辑，有效的教学方法，实用的教学工具来提升企业内训师的教学能力，具有非常高的实用性。
第三部分：课程适用对象
第四部分：课程实施说明
课程时间：根据企业资源而定
标准人数：30人
第五部分：课程系统模型
第六部分：课程核心内容
第一篇：知己篇---培训师的身份定位与价值定位
第二篇：知彼篇---成人学习心理及教学应对策略
- 成人学习与儿童学习的五大区别
- 成人学习在学习中的四种防御心理
- 成人学习中的四个需要
第三篇：产品篇---基于成人学习心理下的课程开发技术
- 课程开发的四大原则和六大步骤
- 专业技术序列课程、企业文化序列课程、管理序列课程的开发逻辑
- 课程需求查找与可识别目标的撰写
- 课程架构及基于需求为导向的知识点细化
- 有效的课程呈现方式的设计
- 课件的制作及讲师手册的编制
第四篇：手法篇---基于成人学习心理下的教学手法设计
- 基于传统教学背景下的五段教学法
- 五段教学发违背了成人学习心理
- 基于成人学习心理下的行为学习法
- 行为学习法的操作步骤及操作核心
- 行为学习法尊重了成人学习心理
第五篇：呈现篇—优化五感，塑造最佳现场体验的艺术
- 培训师的视觉优化
- 培训师的听觉优化
- 培训师的触觉优化
- 培训师的嗅觉优化
- 培训师的味觉优化
第六篇：升华篇—群策群力的现场参与技术
- 单一主题下的深度讨论技术
- 单一主题下的发散-收敛技术
- 多个主题下的团队参与技术
- 多个主题下的信息分享技术
第七篇：语言篇—培训师的语言模式与互动技术
- 语言的真相
- 培训师的梅塔对话语言技术
- 培训师的米尔顿对话语言技术
- 培训师的点评及反馈技术
陈中来