孟郡：《非财务人员的财务管理》

【课程背景】

 课程的基础背景设定为若干家公司，这几家公司资金状况完全相同，资金充足，需要在严峻的市场中不断成长、盈利和发展。经理人必须有全局观，必须充分理解经营的首要原则：关注底线利润。

现代企业因为业务的复杂必须分工明确，各个职能部门因此而生。然而长期负责一个职能部门的经理们往往失去对全局的兴趣，更谈不上对全局的把握能力；他们更容易狭隘地关注部门的利益和目标达成，例如市场营销部门只关注销售额、市场份额，而生产部门只关注生产能力和交货及时性，财务部门只关注成本和各种财务比率等等，这些局部利益导向的思维方式和狭隘的经营视角必然造成企业的盈利无法令人满意。

经理人必须有全局观才能实现自我成长，才能有效合作，才能为公司赢得利润

课程的背景为一家经营若干年的企业，每个小组（分别代表一个企业）由若干个学员组成，他们从当前的管理团队中接手该企业，在面对其它企业的激烈竞争中，将企业推进和发展，在这个课程中，学员必须出众多的决策，例如产品的开发、设计、制造、新市场开发等，每个独立的决策容易做出，然而当他们综合在一起的时候，不同的选择方案自然产生，另外一个关键的问题是市场中的竞争对手如何运作的。

【课程收益】

• 提升学员关注结果的经营思维方式通过展示经营的全貌，直观地揭示企业内部和外部各种经济要素的内在关联，使得身处不同部门的人员为同一目标努力。通过课程所掌握的共同的管理“语言”将保证沟通的有效性。
• 积极参与变革的愿望和能力。这个课程可以作为工具，帮助学员了解组织变革的内在动因、分权与授权的意义以及跨部门交流的必要性。
• 有效执行。通过对经营本质的了解，学员们将站在更高的高度来看待自己的岗位，通过增强跨部门沟通，保证公司战略的执行。
• 突破瓶颈：找到阻碍企业正常运营的瓶颈，并采用恰当的方式突破瓶颈，实现效率的大幅度提升。
• 掌握必备的知识和实用的工具，没有财务背景的学员将学会解读财务报告。实用的管理计划工具将立即帮助学员提升工作业绩。

【课程特色】

• 操作：在模拟课程中学员放手大胆尝试，仔细决策，严格实施。学员不仅要熟悉管理学中的基本概念和管理术语，更要能够运用这些知识到实际运作中。
• 趣味：在模拟实战课堂里，你能感受到欢乐、沮丧、激动、痛苦、埋怨、成功、失败、失眠这些真实的情感体验。这些真实的体验可以帮助你将模拟学习中所学到的知识更快、更为精准应用到工作中去。
• 互动：实战模拟课程的教师在课程中灵活扮演各种角色，如董事会、政府、银行、税务、客户、供应商、咨询顾问等，目的使学员身临其境，激发学员自己思考、自主学习的热情和欲望。
• 学习：在课程的推进中，教师即使把握模拟过程中的实际案例，讲解课程的知识点，并教授具体的工具鼓励学员在下一轮的模拟经营中去使用。

【课程设置】

1、课程对象：企业基层和中层管理人员及其相关人员

2、课程时间：（1天/6小时）

3、适合人数：6组（每组十人以内）

4、小组间尽量拉开距离，小组内部商议、决策时不被组外人员间监听、干扰为好。

5、教室前方准备1.2米宽课桌一个，作为交易中心，摆放沙盘教具

【课程安排】

【讲师点评与分享纲要】

第一单元：如何快速阅读理解财务报表？

1、快速阅读理解资产负债表

2、快速阅读理解利润表

3、快速阅读理解现金流量表

4、重点会计科目的解读

5、三大报表之间勾稽关系

第二单元：如何利用财务数据分析透视企业经营状况？

1. 产品盈利能力分析

（毛利率、销售净利率、总资产收益率、净资产收益率、市盈率等）

1. 运营能力分析

（周转率与周转期分析：流动资产、应收账款、总资产周转率和周转期解析）

1. 负债管理能力分析

（短期偿债能力和长期偿债能力：流动比率、速动比率、总资产负债率、利息保障倍数）

1. 企业发展能力分析

（报告期与基期的发展能力分析）

1. 解析损益表盈利能力

（收入、成本、费用、与利润的分析）

1. 企业综合盈利能力分析-杜邦分析法

（销售净利率、总资产周转率和财务杠杆产生的盈利效益分析）

【沙盘操作】

1. 学员了解企业运营全过程：采购、生产、销售、广告投入、投资、融资、等的过程   
2. 学员学会填写三张财务报表
3. 熟练应用三张财务报表、并掌握科目和关键指标内涵和分析

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