做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

赵子毓:《四步达成绩效目标》

赵子毓老师赵子毓 注册讲师 369查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 目标管理

课程编号 : 9012

面议联系老师
-

适用对象

高层管理、中高层管理人员等

课程介绍

【课程背景】

很多企业都在做绩效管理,但是好多企业都是把绩效管理做成绩效考核了,考核只是绩效管理的一部分,其实并不在绩效管理的氛围内,其实绩效管理的过程做好了,考核自认而然而成。过程做好结果必然达到。

绩效管理并不是设定目标然后去考核,就是绩效管理了,绩效管理的作用目的是提升绩效,而不是要最后的结果或者评分、奖励与追责!

绩效管理是需要一个落地的措施,最后达到好的结果!

【课程收益】

通过课程让管理者明确企业要的结果是什么,同时明确企业要有5-10年的发展规划,然后在制定3-5年的计划,在细致到每年的年度计划,然后在细化到每天的日常活动,我们应该去让我们每天的日常经营活动与企业战略目标去对接起来,就是根据计划的不断细化决定我们日常的经营活动,让我们的经营计划,和我们所做的工作定位准确,始终对接企业目标。

【课程特色】

清晰绩效管理、绩效考核、与绩效指标的关系,让混沌困难的绩效管理简化成四个步骤,通过有效绩效管理的思维与理念并配合工具清楚自己的企业和岗位应该如何进行有效的绩效管理,配合大量的实际案例帮助学员理解并找到有效进行绩效管理的关键行为并最终实现绩效目标。

【课程对象】

高层管理、中高层管理人员等

【课程时长】

课程时间为1天(6小时)

【课程大纲】

  1. 第一单元 绩效管理与绩效指标
  2. 什么是绩效
  3. 利用绩效管理循环图直达企业战略
  4. 什么是关键绩效指标
  5. 关键成果指标与关键绩效指标的区别
  6. 引领指标和滞后指标
  7. 找到影响绩效的关键成功因素

案例1:机场安检案例

案例2:如何完成送水目标案例

案例3:常州支行案例

  1. 第二单元 聚焦
  2. 把目光聚焦关键成果
  3. 如何有效拨云见日
  4. 什么是结果绩效目标
  5. 如何进行关键结果分级
  6. 如何使用关键结果指标创建工具解决重点工作

案例1:如果你是零售店长你会把视线锁定在什么上?

案例2:某5星级宾馆的目标提升

案例3:大型海运公司如何提升装载量

  1. 第三单元 设定
  2. 绩效达成的逻辑
  3. 制定绩效行动计划
  4. 确定关键行为——目标措施链
  5. 如何发现关键行为与关键时刻
  6. 滞后性指标与引领性指标
  7. 引领性指标建立的工具
  8. 运用绩效目标与行为表清晰绩效目标与关键行为

案例1:某国企集团降低库存资金的案例?

案例2:史密斯热水器简化流程案例

案例3:解决交叉感染的案例

案例4:汽车玻璃销售冠军案例

案例5:电影院盈利案例

案例6:两家通信公司服务案例

  1. 第四单元 反馈
  2. 关于工作态度的绩效指标工具的优化使用
  3. 如何进行标准判定与行为描述

演练1:表格对比与改进研讨

  1. 第五单元 复盘
  2. 复盘的作用
  3. 复盘工具使用

赵子毓老师的其他课程

• 赵子毓:《如何提升员工自驱力》
【课程背景】企业的管理者希望员工积极有效的工作,为此设计了一系列正负激励方案,以及kpi考核机制,但还是不能从内心有效的挖掘员工潜能让员工积极主动的工作,员工缺乏主观能动性,缺乏创造性思维,甚至出现老板在时积极努力,不在时消极懈怠的现象,为解决这一问题,开发本课程。本课程的核心思想是培养管理者基于心理学的相关技能,是简单而有效的管理技术,它不是告诉你如何完成工作,而是让你学会如何教练下属达成目标,通过有效方法让下属明确组织目标,清晰自己的工作目标,开发下属的潜能,激发他的工作积极性,增强下属的参与感与成就感。【课程收益】理解激发动力的心理因素以及原则,形成习惯性的思维模式,与下属建立亲和、信任、协作的关系;掌握激发动力的各项能力以及一整套行之有效的团队管理方法和工具;掌握激发动力的四步流程,通过有策略的对话支持被指导者自主探索实现目标的方法;现场解决学员在工作中面临的某个真实的困难或挑战,并形成具体的行动方案;【课程特色】用思维技能、相关案例与管理工具有效结合解决管理过程中出现的员工缺乏主观能动性,缺乏创造性思维,困难的工作靠领导,具体工作等领导分配,领导推一步我就动一步的现象,解决管理行为不落地、员工的积极性以及相关能力培训后无效果、组织绩效难提升等问题,让员工有参与感,认同感,即激发员工的意愿又提升员工能力。【课程对象】企业中高层管理者、企业人力资源管理者【课程时长】 2天(12小时)【课程大纲】动力源与激发原则是什么?员工在工作中想得到什么个人公司梦想图游戏心理契约模型我们的管理与管理初衷的差别案例1:盖洛普调研报告分析演练1:明尼苏达工作适应表填写 管理者的四大核心问题分析管理者自我分析工作任务约哈里视窗任务红绿灯模型任务驱动四步够沟通案例1:下属的烦恼演练1:管理者自评表演练2:约哈里窗工具表管理者需要运用怎样的原则与能力体验原则了解核心能力深度倾听—尊重并了解对方想法有力提问—启发思考发掘潜能有效反馈—激励人心有效行动案例1:体验原则案例2:乔文庸与马询对话案例3:狄仁杰如何培养下属演练1:倾听练习演练2:提问练习演练3:反馈练习针对不同动力的分类激励管理蜡烛实验室区分员工驱动力驱动力一代二代三代内驱力三要素案例1:给老员工安排工作?案例2 : 分享会怎么安排?演练1:邓克尔蜡烛实验如何有效激发内驱力根据任务-能力矩阵达成自控如何识别员工优势区如何认可员工的能力优势价值-意义天平跟进阶员工谈加薪:清泉回流跟员工谈意义:意义激活环案例1:这个公司的员工为何如打了鸡血一样?讨论1:价值与意义区分讨论
• 赵子毓:《如何让下属有效执行大纲》
【课程背景】企业的管理者希望员工有高效的执行力,能够做到言听计从指哪打哪,为了让员工有效执行积极工作同时也防止员工不完成岗位内的相关工作为此设计了一系列正负激励方案,以及kpi考核机制,但还是不能有效的提升员工的执行力,同时员工缺乏主观能动性,缺乏创造性思维,甚至出现老板在时积极努力,不在时消极懈怠的现象,为解决这一问题,开发本课程。本课程的核心思想是培养管理者基于心理学的相关技能,是简单而有效的提升执行力的管理技术,它不是让下属都成为只会乖乖听话的“好员工”也不是采用高压管理的“军事化”作风,而是让下属在工作中得到他们真正想要的,通过有效方法与工具让下属明确组织目标,清晰自己的工作目标,开发下属的潜能,激发他的执行力与工作积极性,增强下属的参与感与成就感。【课程目标】用思维与技能解决管理过程中出现缺乏执行力,缺乏创造性思维,困难的工作靠领导,具体工作等领导分配,领导推一步我就动一步的现象,解决管理行为不落地、执行力不高、员工积极性差以及相关力培训后无效果、组织绩效难提升等问题,让管理者学会如何教练下属有效执行并达成目标,同时让员工有参与感,认同感,即激发员工的意愿又提升员工执行力。【课程收益】  了解执行力不强的根因,掌握员工的真实需求,做到有的放矢;掌握提升执行力的三项能力,有效的抓住员工需求并启发下属思考参与、增强下属付诸行动的执行力;掌握激发动力的四步流程,通过有策略的对话支持被指导者自主探索实现目标的方法;现场解决学员在工作中面临的某个真实的困难或挑战,并形成具体的提升执行力的行动方案;初步成为成功的领导者,可以有效提升员工执行力;【课程时间】课程时间为1-2天(6-12小时)【课程对象】授课对象: 高层管理者、中高层管理人员。【课程形式】内容讲授案例分析:职场工作中出现的常见问题情景演练、实践练习:能力不是学出来的而是练出来的,现场马上演练让知识转化成能力.角色扮演、小组讨论:针对工作中的真实问题进行现场演练,模拟工作中的角色实践并解决问题,最后课程结束时学员在工作中的问题也得到解决!【学习工具】SMATR模型、GROW模型、平衡轮【课程大纲】为何员工执行力不强?根因分析员工需求与领导认知的差异需求理论双因素理论 如何提升执行力?每位学员提出自己需要解决的管理问题高执行力的对话特点打造高执行的原则运用原则对组织的价值 打造高执行力的核心能力有哪些?让下属获得尊重——领导很懂我实现对下属尊重表现的3个步骤通过回放迅速建立亲和通过确认有效化解抱怨激发下属参与感增强执行力——领导信任我有力提问的特点有力提问的范例如何问出强有力问题如何支持下属寻找答案如何运用SMATR模型贯彻执行有效反馈让下属付诸行动——领导欣赏我反馈三要素如何做到表扬激励人心,使下属更积极如何做到批评对事不对人,可以有效改进积极性反馈强化下属的正向行为激发有效执行发展性反馈纠正下属的错误行为并有效跟进 如何利用流程提升执行力?如何在最快的时间内拿到绩效目标如何评估目标和现状的差异如何探究实现目标的方法如何强化实现目标的意愿 能力如何实践运用?能力实践探讨自我执行力的修炼流程激励训练表单制定行动计划训后作业布置个人行动计划课程总结
• 赵子毓:《如何让下属有效执行大纲》
【课程背景】企业的管理者希望员工有高效的执行力,能够做到言听计从指哪打哪,为了让员工有效执行积极工作同时也防止员工不完成岗位内的相关工作为此设计了一系列正负激励方案,以及kpi考核机制,但还是不能有效的提升员工的执行力,同时员工缺乏主观能动性,缺乏创造性思维,甚至出现老板在时积极努力,不在时消极懈怠的现象,为解决这一问题,开发本课程。本课程的核心思想是培养管理者基于心理学的相关技能,是简单而有效的提升执行力的管理技术,它不是让下属都成为只会乖乖听话的“好员工”也不是采用高压管理的“军事化”作风,而是让下属在工作中得到他们真正想要的,通过有效方法与工具让下属明确组织目标,清晰自己的工作目标,开发下属的潜能,激发他的执行力与工作积极性,增强下属的参与感与成就感。【课程目标】用思维与技能解决管理过程中出现缺乏执行力,缺乏创造性思维,困难的工作靠领导,具体工作等领导分配,领导推一步我就动一步的现象,解决管理行为不落地、执行力不高、员工积极性差以及相关力培训后无效果、组织绩效难提升等问题,让管理者学会如何教练下属有效执行并达成目标,同时让员工有参与感,认同感,即激发员工的意愿又提升员工执行力。【课程收益】  了解执行力不强的根因,掌握员工的真实需求,做到有的放矢;掌握提升执行力的三项能力,有效的抓住员工需求并启发下属思考参与、增强下属付诸行动的执行力;掌握激发动力的四步流程,通过有策略的对话支持被指导者自主探索实现目标的方法;现场解决学员在工作中面临的某个真实的困难或挑战,并形成具体的提升执行力的行动方案;初步成为成功的领导者,可以有效提升员工执行力;【课程时间】课程时间为1-2天(6-12小时)【课程对象】授课对象: 高层管理者、中高层管理人员。【课程形式】内容讲授案例分析:职场工作中出现的常见问题情景演练、实践练习:能力不是学出来的而是练出来的,现场马上演练让知识转化成能力.角色扮演、小组讨论:针对工作中的真实问题进行现场演练,模拟工作中的角色实践并解决问题,最后课程结束时学员在工作中的问题也得到解决!【学习工具】SMATR模型、GROW模型、平衡轮【课程大纲】为何员工执行力不强?根因分析员工需求与领导认知的差异需求理论双因素理论 如何提升执行力?每位学员提出自己需要解决的管理问题高执行力的对话特点打造高执行的原则运用原则对组织的价值 打造高执行力的核心能力有哪些?让下属获得尊重——领导很懂我实现对下属尊重表现的3个步骤通过回放迅速建立亲和通过确认有效化解抱怨激发下属参与感增强执行力——领导信任我有力提问的特点有力提问的范例如何问出强有力问题如何支持下属寻找答案如何运用SMATR模型贯彻执行有效反馈让下属付诸行动——领导欣赏我反馈三要素如何做到表扬激励人心,使下属更积极如何做到批评对事不对人,可以有效改进积极性反馈强化下属的正向行为激发有效执行发展性反馈纠正下属的错误行为并有效跟进 如何利用流程提升执行力?如何在最快的时间内拿到绩效目标如何评估目标和现状的差异如何探究实现目标的方法如何强化实现目标的意愿 能力如何实践运用?能力实践探讨自我执行力的修炼流程激励训练表单制定行动计划训后作业布置个人行动计划课程总结

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务