做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

赵子毓:《如何让下属有效执行大纲》

赵子毓老师赵子毓 注册讲师 336查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 经营管理

课程编号 : 9010

面议联系老师
-

适用对象

高层管理者、中高层管理人员

课程介绍

【课程背景】

企业的管理者希望员工有高效的执行力,能够做到言听计从指哪打哪,为了让员工有效执行积极工作同时也防止员工不完成岗位内的相关工作为此设计了一系列正负激励方案,以及kpi考核机制,但还是不能有效的提升员工的执行力,同时员工缺乏主观能动性,缺乏创造性思维,甚至出现老板在时积极努力,不在时消极懈怠的现象,为解决这一问题,开发本课程。本课程的核心思想是培养管理者基于心理学的相关技能,是简单而有效的提升执行力的管理技术,它不是让下属都成为只会乖乖听话的“好员工”也不是采用高压管理的“军事化”作风,而是让下属在工作中得到他们真正想要的,通过有效方法与工具让下属明确组织目标,清晰自己的工作目标,开发下属的潜能,激发他的执行力与工作积极性,增强下属的参与感与成就感。

【课程目标】

用思维与技能解决管理过程中出现缺乏执行力,缺乏创造性思维,困难的工作靠领导,具体工作等领导分配,领导推一步我就动一步的现象,解决管理行为不落地、执行力不高、员工积极性差以及相关力培训后无效果、组织绩效难提升等问题,让管理者学会如何教练下属有效执行并达成目标,同时让员工有参与感,认同感,即激发员工的意愿又提升员工执行力

【课程收益】  

了解执行力不强的根因,掌握员工的真实需求,做到有的放矢;

掌握提升执行力的三项能力,有效的抓住员工需求并启发下属思考参与、增强下属付诸行动的执行力;

掌握激发动力的四步流程,通过有策略的对话支持被指导者自主探索实现目标的方法;

现场解决学员在工作中面临的某个真实的困难或挑战,并形成具体的提升执行力的行动方案;

初步成为成功的领导者,可以有效提升员工执行力;

【课程时间】

课程时间为1-2天(6-12小时)

【课程对象】

授课对象: 高层管理者、中高层管理人员。

【课程形式】

内容讲授

案例分析:职场工作中出现的常见问题

情景演练、实践练习:能力不是学出来的而是练出来的,现场马上演练让知识转化成能力.

角色扮演、小组讨论:针对工作中的真实问题进行现场演练,模拟工作中的角色

实践并解决问题,最后课程结束时学员在工作中的问题也得到解决!

【学习工具】

SMATR模型、GROW模型、平衡轮

【课程大纲】

  1. 为何员工执行力不强?
  2. 根因分析
  3. 员工需求与领导认知的差异
  4. 需求理论
  5. 双因素理论

 

  1. 如何提升执行力?
  2. 每位学员提出自己需要解决的管理问题
  3. 高执行力的对话特点
  4. 打造高执行的原则
  5. 运用原则对组织的价值

 

  1. 打造高执行力的核心能力有哪些?
  2. 让下属获得尊重——领导很懂我
  3. 实现对下属尊重表现的3个步骤
  4. 通过回放迅速建立亲和
  5. 通过确认有效化解抱怨
  6. 激发下属参与感增强执行力——领导信任我
  7. 有力提问的特点
  8. 有力提问的范例
  9. 如何问出强有力问题
  10. 如何支持下属寻找答案
  11. 如何运用SMATR模型贯彻执行
  12. 有效反馈让下属付诸行动——领导欣赏我
  13. 反馈三要素
  14. 如何做到表扬激励人心,使下属更积极
  15. 如何做到批评对事不对人,可以有效改进
  16. 积极性反馈强化下属的正向行为激发有效执行
  17. 发展性反馈纠正下属的错误行为并有效跟进
  18.  如何利用流程提升执行力?
  19. 如何在最快的时间内拿到绩效目标
  20. 如何评估目标和现状的差异
  21. 如何探究实现目标的方法
  22. 如何强化实现目标的意愿
  23.  能力如何实践运用?
  24. 能力实践探讨
  25. 自我执行力的修炼流程
  26. 激励训练表单
  27. 制定行动计划
  28. 训后作业布置
  29. 个人行动计划

课程总结

赵子毓老师的其他课程

• 赵子毓:《如何让下属有效执行大纲》
【课程背景】企业的管理者希望员工有高效的执行力,能够做到言听计从指哪打哪,为了让员工有效执行积极工作同时也防止员工不完成岗位内的相关工作为此设计了一系列正负激励方案,以及kpi考核机制,但还是不能有效的提升员工的执行力,同时员工缺乏主观能动性,缺乏创造性思维,甚至出现老板在时积极努力,不在时消极懈怠的现象,为解决这一问题,开发本课程。本课程的核心思想是培养管理者基于心理学的相关技能,是简单而有效的提升执行力的管理技术,它不是让下属都成为只会乖乖听话的“好员工”也不是采用高压管理的“军事化”作风,而是让下属在工作中得到他们真正想要的,通过有效方法与工具让下属明确组织目标,清晰自己的工作目标,开发下属的潜能,激发他的执行力与工作积极性,增强下属的参与感与成就感。【课程目标】用思维与技能解决管理过程中出现缺乏执行力,缺乏创造性思维,困难的工作靠领导,具体工作等领导分配,领导推一步我就动一步的现象,解决管理行为不落地、执行力不高、员工积极性差以及相关力培训后无效果、组织绩效难提升等问题,让管理者学会如何教练下属有效执行并达成目标,同时让员工有参与感,认同感,即激发员工的意愿又提升员工执行力。【课程收益】  了解执行力不强的根因,掌握员工的真实需求,做到有的放矢;掌握提升执行力的三项能力,有效的抓住员工需求并启发下属思考参与、增强下属付诸行动的执行力;掌握激发动力的四步流程,通过有策略的对话支持被指导者自主探索实现目标的方法;现场解决学员在工作中面临的某个真实的困难或挑战,并形成具体的提升执行力的行动方案;初步成为成功的领导者,可以有效提升员工执行力;【课程时间】课程时间为1-2天(6-12小时)【课程对象】授课对象: 高层管理者、中高层管理人员。【课程形式】内容讲授案例分析:职场工作中出现的常见问题情景演练、实践练习:能力不是学出来的而是练出来的,现场马上演练让知识转化成能力.角色扮演、小组讨论:针对工作中的真实问题进行现场演练,模拟工作中的角色实践并解决问题,最后课程结束时学员在工作中的问题也得到解决!【学习工具】SMATR模型、GROW模型、平衡轮【课程大纲】为何员工执行力不强?根因分析员工需求与领导认知的差异需求理论双因素理论 如何提升执行力?每位学员提出自己需要解决的管理问题高执行力的对话特点打造高执行的原则运用原则对组织的价值 打造高执行力的核心能力有哪些?让下属获得尊重——领导很懂我实现对下属尊重表现的3个步骤通过回放迅速建立亲和通过确认有效化解抱怨激发下属参与感增强执行力——领导信任我有力提问的特点有力提问的范例如何问出强有力问题如何支持下属寻找答案如何运用SMATR模型贯彻执行有效反馈让下属付诸行动——领导欣赏我反馈三要素如何做到表扬激励人心,使下属更积极如何做到批评对事不对人,可以有效改进积极性反馈强化下属的正向行为激发有效执行发展性反馈纠正下属的错误行为并有效跟进 如何利用流程提升执行力?如何在最快的时间内拿到绩效目标如何评估目标和现状的差异如何探究实现目标的方法如何强化实现目标的意愿 能力如何实践运用?能力实践探讨自我执行力的修炼流程激励训练表单制定行动计划训后作业布置个人行动计划课程总结
• 赵子毓:《如何打造高绩效团队大纲》
【课程背景】团队的个体都非常的优秀,但是团队的整体绩效并不理想,团队每个人都很有能力,但是如何能够在你的麾下大展才华呢?这问题的本身不在于员工,而在于领导者;就像楚汉时期的张良、陈平、韩信,原来都是效力于项羽的,但并没有创造出高绩效,但是到了刘邦阵营却大战才华,一举夺得了天下。究其原因领导者的领导能力、领导方法与领导魅力至关重要,所以我们要提升以上几个方面来最终实现团队高绩效。【课程收益】学会授权、掌握有效授权的原则边界模型以及工具;理解辅导员工的原则,形成教练的思维模式,与下属建立亲和、信任、协作的关系;掌握辅导员工的能力,有效的打开下属思维、启发下属思考并支持下属付诸行动;掌握激励员工的方法能力,做到有效反馈,激励人心,让员工积极行动;掌握辅导员工与解决问题的四步流程,通过有策略的对话支持被指导者自主探索实现目标的方法;现场解决学员在工作中面临的某个真实的困难或挑战,并形成具体的行动方案;初步成为高效的领导者,在组织内部复制人才并强化积极、正向的企业文化;【课程特色】本课程通过领导者思维的改变来指导领导行为的改变,最终通过具体的管理行为与方法让管理者提升领导能力与领导魅力,使其掌握授权,辅导与激励的原则以及相关工具,让管理者运用思维、技术、工具在不增加交流时间的情况下完成对下属的授权辅导与激励工作。让管理者自己成为高效管理者,团队成为高绩效团队;解决管理过程中出现的上忙下闲现象,不再为员工背猴子(猴子指本应该由下属承担的工作和责任),学会如何授权下属工作并辅导激励其达成目标,以及如何提升自己,而不是一个事必躬亲的救火队长,让员工目标与组织绩效目标达成一致,同时推动员工从不愿意到愿意,从不会到会的转变,即激发员工的意愿,提升员工能力又释放自己的时间,从而更好的达成组织绩效。在培训形式上采用 内容讲授、案例分析、情景演练、实践练习、角色扮演、小组讨论等。【课程对象】高层管理、中高层管理人员等【课程时长】课程时间为1-2天(6-12小时)【课程大纲】 如何授权授权和任务分派的两大禁区授权不足授权失控基于阶段模型的任务分派授权边界模型案例1:刘邦与项羽案例2:石剑经理如何摆脱忙碌案例3:行政经理为何措施优惠良机 辅导需要做哪些改变、秉承什么原则?每位学员提出自己需要解决的管理问题运用教练式对话的特点辅导的教练原则教练式辅导对组织的价值演练1:每人写出工作中遇到的真实问题并汇总到每组的白板纸上案例1:选出4位学员分两组并分别扮演案例不同角色让大家体验教练对话特点案例2:诸葛亮的鞠躬尽瘁死而后已最后蜀中无大将与曹操的吟诗作赋文臣武将人才济济辅导员工必备的核心能力是什么?深度倾听了解下属需求与情绪深度倾听的3个步骤通过回放迅速建立亲和通过确认有效化解抱怨了解需求案例1:张无绩前来询问案例2:下属的行程汇报想要得到什么案例3:为什么那样的一群人能快速融合演练1:两人一组倾听演练有力提问启发下属思考提升下属能力有力提问的特点有力提问的范例如何问出强有力问题如何支持下属寻找答案提升能力案例1:乔文庸与马询的对话案例2:行长如何化解尴尬案例3:狄仁杰如何培养下属演练1:有力提问练习(开放式提问、如何型、未来导向型提问的案例练习)有效反馈激励人心让下属付诸行动反馈三要素如何做到表扬激励人心如何做到批评对事不对人积极性反馈强化下属的正向行为发展性反馈纠正下属的错误行为演练1:每位学员进行指定人物的积极性反馈与发展性反馈练习,并进行指定案例的练习什么是解决问题提升能力与绩效的整体流程?如何在最快的时间内拿到绩效目标如何评估目标和现状的差异如何探究实现目标的方法如何强化实现目标的意愿案例1:老李与小王的对话演练1:每三位学员一组按照指定的工具与顺序进行相关内容的演练,并按时轮换
• 赵子毓:《如何成为卓有成效的领导者大纲》
【课程背景】卓有成效的管理者要有高的绩效,同时还要有可支配的时间,但是在传统的企业管理中能够将这两点都做到还真有些困难。“忙”似乎成了管理者的带名词,但是最后往往造成上司忙而无功,下属没有成长,绩效也没有提升。上司认为下属没意愿,无能力,不能更好的帮自己分担,好多事情都需要自己亲自处理与监督,下属则认为没机会,无发展,没参与感,无成就感,最后导致上忙下闲的现象。最后个人目标与团队绩效目标都没有达到预期的结果。为解决这一问题开发本课程。本课程的核心思想是教练思想,教练的思想是简单而有效的管理技术,它不是告诉你如何完成工作,而是让你学会如何开发下属的潜能,激发他的工作积极性,如何教练下属达成目标,提升绩效,让下属自己去背自己的“猴子”(猴子指本应该由下属承担的工作和责任)从而解放属于管理者的时间。【课程目标】 解决管理过程中出现的上忙下闲现象,让管理者不再为员工背猴子,让管理者学会如何教练下属达成目标,以及如何提升自己,让管理者自己成为教练型管理者,而不是一个事必躬亲的救火队长,让员工目标与组织绩效目标达成一致,同时推动员工从不愿意到愿意,从不会到会的转变,即激发员工的意愿,提升员工能力又释放自己的时间,从而更好的达成组织绩效。【课程收益】理解教练的三项原则,形成教练的思维模式,与下属建立亲和、信任、协作的关系;掌握教练的三项能力,有效的打开下属心扉、启发下属思考并支持下属付诸行动;掌握教练的四步流程,通过有策略的对话支持被指导者自主探索实现目标的方法;现场解决学员在工作中面临的某个真实的困难或挑战,并形成具体的行动方案;初步成为教练型的领导者,在组织内部复制人才并强化积极、正向的企业文化;【课程时间】课程时间为1-2天(6-12小时)【课程对象】授课对象: 中高层管理人员等。【课程形式】内容讲授、案例分析、情景演练、实践练习、角色扮演、小组讨论等【课程大纲】卓有成效管理者的教练原则每位学员提出自己需要解决的管理问题教练式对话的特点教练的原则教练对组织的价值  卓有成效管理者的核心能力深度倾听打开下属心扉教练式倾听的3个步骤通过回放迅速建立亲和通过确认有效化解抱怨有力提问启发下属思考有力提问的特点有力提问的范例如何问出强有力问题如何支持下属寻找答案有效反馈让下属付诸行动反馈三要素如何做到表扬激励人心如何做到批评对事不对人积极性反馈强化下属的正向行为发展性反馈纠正下属的错误行为  卓有成效管理者利器—— 教练下属的流程如何在最快的时间内拿到绩效目标如何评估目标和现状的差异如何探究实现目标的方法如何强化实现目标的意愿  教练技能的实践运用教练实践探讨自我教练流程教练训练表单制定行动计划训后作业布置个人行动计划课程总结

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务