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梁晓光:领导力与管理者风格

梁晓光老师梁晓光 注册讲师 452查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 领导力

课程编号 : 8060

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适用对象

高级到中级的管理人员

课程介绍

【课程对象】

高级到中级的管理人员

 

【课程时间】6小时

 

【课程背景】

在任何企业里必然有领导和被领导的关系,这种关系会被企业文化影响,但又会反过来影响到企业的文化和发展,所以领导力的发挥远比一般性的管理技巧更受到重视。但是,人类作为独立个体,又会因为不同的性格造成不同的领导风格。如何透过对风格的理解,选择良好的领导方法就变得非常重要。除了对个别员工和自己的影响外,跟需要学习方法学,提高团队的整体表现。

不过,许多人对管理和领导的区别有误区和理解不当,造成领导方法变得单一和缺乏弹性。 所以课程开始先把领导力的定义表达清楚,表示出非职权性的影响力比权力领导更具有权威。

然后梁老师透过领导风格分析,找出具有差异性的沟通方法,从改变自己开始,加强沟通的有效性。再分析员工的发展阶段,从能力和意愿两个维度分析,再定下适合的管理方法,包括指令或辅导的管理手法。最后又针对个人发展到对团队的领导,以提高执行力为目标,取得最佳的结果。梁老师凭借16年一线培训的实战经验,深厚的营销管理理论基础,和获得的国际认证资质,为学员讲解心理学在销售的应用。

课程的特色是清晰领导力的概念,特别强调差异化的领导、针对性的沟通,这样有助于学员真正学习到具体的工具、方法和应用在实质工作环境中。让学员乐于在工作时使用,也懂得如何按部就班的实施。

【课程收益】

  • 明白领导力和管理的区别,避免误区;
  • 了解自己属于哪一种的领导风格;
  • 分析员工能力和意愿,应用适合的领导技巧
  • 以提高团队的整体执行力和表现为目标
  • 最终应用在工作效率的提高和员工成长

 

【课程特色】

  • 领导力风格分析又帮助于学员了解自己,改善领导方法
  • 介绍分析员工的工具,具备更佳的学习效果
  • 凸显教练式的领导技巧,符合现代管理的要求
  • 结合真实案例,现场讨论和点评,增加实战性

 

【课程对象】

高级到中级的管理人员

 

【课程时间】6小时

 

【课程大纲】

 

一、领导力和管理能力有什么不同?

1、谁是领导?

  1. 管理者与领导的不同点

3、领导力在工作上的作用

4、谁是你心目中的领导?

5、领导力模型和应该具备的特征

6、如何成为好领袖 ?

  • 以身作则
  • 清晰地沟通,原则与期望
  • 聆听与提升
  • 合理、回报/激励你的下属
  • 获得尊重和信任

7、领导的本质:以影响力对他人产生吸引力从而带来他人的追随

 

二、你是属于哪一种的领导风格?

1、领导四种风格

2、领导风格测试和分析

3、案例分析和讨论

  • 了解管理风格优势、补全风格的不足
  • 关注不同风格间的沟通、赢得尊重和信任

 

三、如何根据员工的发展阶段,采用适当的领导方法?

1、判断员工发展的阶段和各阶段的需求

2、正确的理解“指导行为”和“支持行为”

3、在不同阶段对领导风格的应用、监督和反馈

4、指令式和教练式领导风格的实施

5、授权和激励的过程和要点

6、案例练习

 

四、怎样透过有效领导提高团队的执行力?

1、影响执行力的关键因素

2、提升执行力的四个维度

  • 任务明确
  • 意义清晰
  • 方法得当
  • 奖罚分明

3、领导力素养与团队执行力的案例

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【课程对象】高级管理到中级的管理人员 【课程时间】6小时 【课程背景】不论在企业不断壮大,或者个人在职业发展的过程中,都需要发展和培养领导能力。这种能力不单单是能力的表现,更加是管理人员的心态和行为表现,如何令到被领导者乐于在公司工作,而不是单单基于职能权力关系来工作。只有处于尊重和协调的团队,才能发挥更好的绩效。但是因为工作环境的多元化,许多年轻的和不同背景的同事加入工作队伍,再加上面对的挑战变得复杂和多变,如果继续用传统的领导方式,可能变得不合时宜。单方面的沟通要变成双向、命令式的指令要变得允许更多考虑下属的意见,领导也应该避免自己的主观意识,而是先多聆听下属的声音。在这个转变的前提下,领导力的发挥就需要另外一种技术,这方面我们叫做教练技巧,具体要学习的是各种建立同理心技巧、聆听艺术、发问能力和辅导的流程等。由心态到技巧,这些都是作为领导必须有的沟通能力,才能做好教练、发挥领导的影响力。课程里,梁老师透过实战的经验,把教练技巧向学员讲解,当中包括遇到过的各类型可能遇到的挑战,做解答和经验分享。并且提供相关的话术和结合企业的案例做练习,再透过现场点评,有效提高学员对教练技术的把握,产生有效的能力提高。梁老师凭借16年一线培训的实战经验,深厚的教练理论功底,和获得的国际认证资质,为学员讲解辅导的细节。课程的特色是实战例子和企业需求的结合,这样有助于学员真正学习到具体的工具、方法和应用在实质工作环境中。让学员乐于在工作时使用,也懂得如何按部就班的实施。最后把教练技巧变为平时工作的技术,提高沟通和工作的成效,成功转型成为教练型的领导。 【课程收益】了解到由传统领导力转型到教练型领导的重要性,明白现在面对的挑战;了解教练型领导的条件,必须要具备的能力和心态;学习作为教练的各项能力,透过课堂练习加强认识和实操锻炼;通过学习与讨论,把日常工作的实际案例作具体化的描述和分享解答;结合由企业取得的案例,应用在教练流程中有效转化为具影响力的行为,提升领导能力。 【课程特色】培训前调研了解学员面对的困难和真实案例透过有力的对比启发学员明白学习动机有效的逐步拆解教练技能和过程,让学员更容易掌握丰富的课堂练习和点评,即时的改变提升教练能力结合企业的案例式交流,增加实战性 【课程对象】高级管理到中级的管理人员 【课程时间】6小时 【课程大纲】 一、为什么要成为教练型的领导?1、企业和个人管理发展面对的困难和挑战2、传统领导方法的特征,和在现代企业应用的问题3、教练型领导的对比和重要性,如何解决领导管理过程的困难4、教练型领导对提升工作表现的好处5、定义和成为优秀教练型领导的条件 二、做好教练型领导应该具备和学习什么能力?1、教练技巧的四大基本功(1)建立同理心作为沟通的前提能力(2)有效聆听的四个层次(3)教练的有力发问技巧和例子(4)回应的方式和如何保持与对象的持续互动2、教练的前、中、后(1)开始教练前应有的预备和时机(2)教练过程中的沟通和避免雷区(3)教练后的总结和跟进3、教练的过程和演练(1)建立同理心作为沟通的前提能力(2)建立信任打破隔阂(3)有效聆听的四个层次(4)教练的有力发问技巧(5)企业实际案例与操练 三、教练技巧如何有效应用在领导工作中?1、透过具实操性的表单工具做行动计划的细分2、教练与被辅导者间定了成效回顾时间做检验3、在公司里建立教练文化并作为管理工具4、在各个管理级别定下教练应用计划和要求5、案例分析、讨论和总结
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【课程对象】管理人员 【课程时间】6小时 【课程收益】了解管理和领导的区别,如何透过情景领导解决管理的问题;了解自身的领导风格,有助于发挥所长,并弥补不足;明确如何判断团队和个人的能力和意愿;采取针对性的管理方法,减少领导犯错的机会,化解团队矛盾;明确团队建设的核心,在于提升员工的能力和意愿;通过学习与讨论,把日常工作的实际案例作具体化的描述和分享解答。 【课程特色】培训前调研了解学员面对的困难和真实案例透过有力的对比启发学员明白学习动机丰富的课堂练习和点评,即时的改变提升培育管理能力结合企业的案例式交流,增加实战性 【课程对象】管理人员 【课程时间】6小时 【课程大纲】 一、为什么要从管理演变成为领导?1、管理的定义 VS 领导的本质2、现在管理所面对的问题3、管理和领导行为的对比4、按照情景的领导有什么好处?5、情景领导的例子 二、领导者如何判定员工的工作能力和意愿?1、工作行为与关系行为2、员工接受任务的心理准备度评价维度(能力、意愿)3、员工接受工作的准备度分析4、员工四种工作准备度:有能力有意愿,有能力无意愿,无能力有意愿,无能力无意愿5、案例讨论 三、领导者应有的四种领导行为模式1、领导模式理论——情境理论2、工作行为与关系行为的分析3、领导风格:告知式S1、推销式S2、参与式S3、授权式S4分析4、领导风格与员工状态的对应分析5、案例与小组讨论 四、高效的团队该具备什么特征?1、高效团队的特征优秀管理者的素质模型高效团队的六个特质管理者的非职权影响力,让员工跟随2、团队发展的五个阶段和建设重点成立期、磨合期、规范期、高效期、转型期各个阶段的建设重点、沟通方法和管理方法3、情景领导对高效团队的影响领导力在宏观的团队层面应用技巧案例和讨论 五、总结1、制定对团队和个人的行动方案2、定下时间线,落实推行情景领导计划
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