做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

杨家来:新产品开发流程管理

杨家来老师杨家来 注册讲师 483查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 品质管理

课程编号 : 7760

面议联系老师

适用对象

研发工程人员,体系负责人/工程师,品质管理人员,品质工程师,生产制造管理人员、采购等设计开发(APQP)团队成员

课程介绍

  • 【课程对象】研发工程人员,体系负责人/工程师,品质管理人员,品质工程师,生产制造管理人员、采购等设计开发(APQP)团队成员

【课程时间】2人天或3人天(6H/人天)

【课程背景】

目前,在企业新产品开发管理中,客户需求错误&漏项、立项标准不明确、阶段性总结不到位、时间节点控制不到位、职能错位、职能部门参与项目不够、输出不符合立项标准、沟通协调困难、知道要做什么,但不知道如何做,这是我们企业在推进新产品开发时,最常遇到的问题。其原因在于没有强有力的组织架构来推动企业的新产品开发流程,执行任务的方法也因人而异!执行的结果也大不相同!是因为 目前在我们的新产品开发落地时存在以下痛点

  • 痛点1:产品变更没有验证就量产,如修改尺寸等
  • 痛点2:产品开发输出没有验证,如由于内部没有设备,需客户确认
  • 痛点3:增加物料,在量产时当作验证,造成量产停产
  • 痛点4:产品更改没有评估供应商在制品,结果供应商按旧图量产
  • 痛点5:产品开发输出没有与输入一一对应,通过转化来实现
  • 痛点6:产品开发项目风险管理不足……

如何应对这些情况? 透过定制化的《新产品开发流程管理》是解决这些问题的有力工具!!明确新产品开发各阶段的核心职能和关键输出,以及需要总结的风险控制点,为后续同系列、相似产品的开发提供技术和管理指南!

 

【课程收益】

  • 1、精选新产品开发流程管理所提供的工具和方法,助力企业建立符合客户产品开发所需的流程和关键控制点;
  • 2、掌握新产品开发流程管理体系、分析工具、决策评审的关键构成要素,以确保新产品的准时、保质投产;
  • 3、掌握借鉴运用各阶段关键控制点所需的管理模板和工具!
  • 【课程特色】课程实战,学之能用;投入,案例精彩!定制化的《新产品开发流程管理》充分展现了“流程清晰、简单严谨、逐级展开、开发落地”4种心法,带给我们更实用、更简捷、更高效的方法!帮助企业开发团队实现新产品开发管理落地!采用“启发互动式教学+课堂讲解+案例分析+小组讨论与练习+现场答疑”,使参训学员现场就能学以致用!
  • 【课程对象】研发工程人员,体系负责人/工程师,品质管理人员,品质工程师,生产制造管理人员、采购等设计开发(APQP)团队成员

【课程时间】2人天或3人天(6H/人天)

【课程大纲】

第一单元  新产品开发概述

1、实施新产品开发流程的基本原则和方法:

  • 组织多功能小组
  • 定义范围
  • 团队之间的信息沟通
  • 客户和供应商的参与
  • 同步工程
  • 问题的解决
  • 项目进度计划

2、小结:实施新产品开发的目标

第二单元  新产品开发实施过程

  1. 新产品开发的进度表
  • 案例分析
  • 分组练习一:以贵公司的某个产品开发流程为例,讨论以下问题
  • 新产品开发的阶段
  • 各阶段的起点和终点(如需要交付的文件资料或实物)
  1. 新产品开发的启动
  • 案例分析:某零件厂的新产品开发项目风险评审
  • 开发管理风险与机会流程
  • 风险识别
  • 开发管理三大风险
  • 产品风险类别
  • 风险管理应对措施
  • 质量阀(Quality Gate):新产品开发过程中的控制工具
  • 交付结果和评审要素:项目实施过程中的控制工具
  • 新产品开发的管理方式
  1. 新产品开发实施
  • 3.1阶段一:立项
  • 目的
  • 立项阶段的“输入与输出”
  • 客户的呼声
  • 经验教训
  • 最佳实践(Best Practice)
  • 如何进行客户呼声(VOC)分析?
  • 分组练习二:以贵公司的某个产品开发为例,讨论以下问题:
  • 客户呼声(VOC)有哪些
  • 此前的VOC经验教训
  • 客户输入:客户设计/技术资料的评审
  • 产品规格定义的重要性
  • 立项阶段的交付物(输出)
  • 分组练习三:根据《分组练习一》的讨论结果,分析:
  • 贵公司新产品开发流程“立项阶段”应交付的工作成果;以及
  • 立项阶段的评审要素
  • 立项阶段模板工具
  • 产品市场调研和立项申请单
  • 技术可行性评审
  • 项目可行性评审
  • 立项阶段经验总结
  • 分组练习四:根据《分组练习三》的讨论结果,并结合立项阶段的模板工具修改适合企业的模板工具
  • 立项阶段性小结回顾立项阶段的关键控制点
  • 3.2阶段二:产品开发
  • 目的
  • 产品开发阶段的“输入与输出”
  • 可制造性与组装设计
  • 案例分析:某行业电子产品的可制造性设计原则
  • 设计验证
  • 样件制造(Prototype Build)
  • 制作“工程图纸、工程规范”
  • 图纸和规范更改(ECN)
  • 案例分析:产品变更管理
  • 材料规范
  • 案例分析:前期采购
  • 新设备、工模具和仪器的要求
  • 工艺装备准备明细表模板
  • 重点产品特性和过程特性清单:产品特性的金字塔模型
  • 产品特性与过程特性(工艺参数)
  • 分组练习五:根据《分组练习一》的讨论结果,分析:
  • 贵公司“产品开发阶段”应交付的工作成果;以及
  • 该阶段的评审要素
  • 产品开发阶段模板工具
  • 产品设计输入评审记录
  • 分发供应商技术资料发放及回收一览表
  • 产品变更申请及评审表
  • 产品变更通知书
  • 产品防错一览表
  • 工装模具设计任务
  • 工装模治具跟踪评审验收记录
  • 产品开发输出评审记录
  • 产品开发阶段经验总结
  • 分组练习六:根据《分组练习五》的讨论结果,并结合开发阶段的模板工具修改适合企业的模板工具
  • 产品开发阶段性小结回顾产品开发阶段的关键控制点
  • 3.3阶段三:工艺开发(过程设计)
  • 目的
  • 工艺开发阶段的“输入与输出”
  • 包装标准、包装规范
  • 生产过程流程图及特殊特性清单
  • 试生产控制计划
  • 作业指导书
  • 操作过程指导书的来源
  • 分组练习七:根据《分组练习一》的讨论结果,分析:
  • 贵公司工艺开发(过程设计)阶段应交付的工作成果;以及
  • 该阶段的评审要素
  • 工艺开发阶段模板工具
  • 工艺开发输入评审
  • 工艺开发输出评审
  • 工艺开发阶段经验总结
  • 分组练习八:根据《分组练习七》的讨论结果,并结合工艺阶段的模板工具修改适合企业的模板工具
  • 工艺开发(过程设计)阶段性小结:回顾工艺开发阶段的关键控制点
  • 3.4阶段四:试生产
  • 目的
  • 试生产阶段的“输入与输出”
  • 试生产
  • 试生产输出
  • 生产确认试验
  • 包装评价
  • 量产控制计划
  • 转量产评估
  • 分组练习九:根据《分组练习一》的讨论结果,分析:
  • 贵公司试生产阶段应交付的工作成果;以及
  • 该阶段的评审要素
  • 试生产阶段模板工具
  • 初始过程能力研究报告-PPK
  • 设备标准工艺参数
  • 包装评价
  • 量产控制计划
  • 试生产阶段经验总结
  • 分组练习十:根据《分组练习九》的讨论结果,并结合试生产阶段的模板工具修改适合企业的模板工具
  • 试生产阶段性小结:回顾试生产阶段的关键控制点
  • 3.5课程总结:新产品开发成功的保障:明确新产品开发成功的关键控制点

杨家来老师的其他课程

• 杨家来:系统化解决问题的方法(8D)
【课程对象】研发工程人员,体系负责人/工程师,品质管理人员,品质工程师,生产制造管理人员、生管/PMC、采购等【课程时间】1人天或2人天(6H/人天)【课程背景】8D是由福特公司积极倡导并实施的一种团队导向的问题解决方法,在福特及其关联企业的实践中取得了巨大的成效,近来备受中外企业关注。其特点是立足于团队活动,着眼于问题预防,目的是以特定的系统过程推动问题的彻底解决!8D的出现为那些积极寻求改进的企业指明了一条行之有效的途径,消除了以往“头疼医头,脚疼医脚”的“救火式”方式所带给企业的困绕,为企业的持续发展奠定了坚实基础,通过对具体案例的分析,让您了解如何有效率的解决工作中的问题解决问题方法,使问题分析、解决更实效更快捷! 【课程收益】1、掌握8D工具的应用方法;2、通过课程的学习,能够帮助学员快速掌握问题分析、问题解决的系统化的具体方法,使问题在发生后得以彻底的解决,避免问题的重复发生;3、与学员共同分析、研讨和练习,确保教学能立即学以致用,立竿见影!【课程特色】课程实战,学之能用;投入,案例精彩!采用启发互动式教学、课堂演讲、现场练习、经典案例分享、小组讨论、现场答疑等,使参训学员现场就能学以致用!【课程对象】研发工程人员,体系负责人/工程师,品质管理人员,品质工程师,生产制造管理人员、生管/PMC、采购等【课程时间】1人天或2人天(6H/人天) 【课程大纲】第一章  认识8D 1、什么是8D2、8D的本质与目标3、8D适合解决的问题第二章  8D的实施过程1、8D的工作准备2、D1:小组成立成立小组的目的小组成员及职责小组成员的角色分组练习一:请选定一个问题点,组建团队。3、D2:问题描述问题的概念问题的类型问题描述的方法问题的调查和细分分组练习二:请根据练习一选定的问题点,进行问题的描述。4、D3:实施并验证紧急措施常用的紧急措施跟进行动分组练习三:请根据练习二对选定问题点的描述,写出紧急措施。5、D4:原因分析及验证原因分析的一般过程追究根本原因的5Why原则应用鱼骨图与头脑风暴法追究根本原因测试假设根本原因的“是/不是”分析法以数据验证根本原因原因分析及验证的常用工具分组练习四:请根据练习二对选定问题点的描述,分析其根本原因及展开验证的方法。6、D5:永久改善措施的制定及验证永久改善措施的提出永久改善措施的验证验证方法D4与D5案例解析分组练习五:请根据练习四分析的根本原因及验证的结果,确定永久的改善措施及验证的方法。7、D6:实施永久改善措施实施永久改善措施的细节实施永久改善措施的验证验证技巧8、D7:预防问题再发预防问题再发的方法预防问题再发的技巧9、D8:小组祝贺,团队激励第三章  8D过程中常见的问题研讨1、如何确定、验证根本原因2、5Why原则深入应用第四章  8D报告编写实施案例观摩1、8D报告编写案例解析分组练习六:请写出8D案例中每一步骤存在的问题点及其原由。2、8D报告参考模板
• 杨家来:《如何寻找解决问题的原因-5WHY分析法》 —— 直指问题结症
【课程对象】研发工程人员,体系负责人/工程师,品质管理人员,品质工程师,生产制造管理人员、生管/PMC、采购等【课程时间】1人天或2人天(6H/人天)【课程背景】目前,在企业管理中,在进一步提升问题解决进程中,遇到了一系列深层次的问题。如果不能正确地解答这些问题,则会逐渐影响到企业问题解决的日程进度和挖掘问题的深度,最终影响企业管理的规范化和企业质量管理的深化!是因为 目前在我们的问题解决落地时存在以下痛点:如: 痛点1:基础数据来源不真实、不完整痛点2:获取基础数据来源的方法不清楚 痛点3:每次问题分析时不能找到相应的根本原因痛点4:确认根因的方式、依据、内容不明确痛点5:……以上这些问题是互相牵制、相互影响的。本课程帮助企业解决这些问题,把5WHY分析法的实际做法及技巧,以简洁的语言,实务性,可操作性强的方式展开。如何应对这些情况? 透过定制化的《5WHY分析法》是解决这些问题的有力工具!对企业推行《5WHY分析法》所涉及的重大疑难问题进行针对性讲解,是企业推行问题管理落地的重要实战演练,为后续问题分析提供技术和管理指南! 【课程收益】1、掌握精选的5WHY分析法所提供的工具和方法,助力企业掌握5WHY分析法的流程和关键控制点;2、掌握5WHY分析法方法、分析工具的关键构成要素,以确保每次问题的分析能找到相应的根本原因,旨在对问题的发生能全面进行预防,提高工作效率和降低成本;3、与学员共同分析、研讨和练习,确保教学能立即学以致用,立竿见影!【课程特色】课程实战,学之能用;投入,案例精彩!定制化的《5WHY分析法》充分展现了“简单严谨、逐级展开、5WHY落地”3种心法,带给我们更实用、更简捷、更高效的方法!帮助企业问题分析团队实现问题解决落地!【课程对象】研发工程人员,体系负责人/工程师,品质管理人员,品质工程师,生产制造管理人员、生管/PMC、采购等【课程时间】1人天或2人天(6H/人天) 【课程大纲】第一章  5WHY分析法概述1、问题是什么?问题的2个层级为什么要解决问题引导学员理解问题的定义和层级,以及解决问题的迫切性和必要性2、什么是5WHY分析法?5WHY分析法的来源对5WHY分析法的理解5WHY分析法的的注意事项引发学员理解5WHY分析法的的要求和目的、重要性3、小结:5WHY分析法的优点进一步认识到5WHY分析法的重要性第二章  5WHY分析法实施过程1、5WHY分析法工具之一鱼骨图鱼骨图的定义类型应用鱼骨图的方法鱼骨图分析法的步骤5WHY与5W2H鱼骨图分析要点帮助学员理解5WHY分析法工具之鱼骨图的应用方法、步骤、和分析要点基于PDCA循环的“头脑风暴法”的应用方法5WHY分析法的关键控制点案例分析 — 结合现场、现物的5WHY分析法案例鱼骨图分析常见的问题案例分析 — 5WHY分析法与鱼骨图的联合运用分组练习一:以贵公司的某一个品质问题为例,讨论以下问题:按5WHY分析法与鱼骨图的联合运用的格式分析其选定问题点的根本原因,并完成鱼骨图2、5WHY分析法工具之二关联图关联图的定义关联图相比鱼骨图的优势案例分析帮助学员理解5WHY分析法工具之关联图的应用方法,把握关联图的应用时机分组练习二:以贵公司的某一个品质问题为例,讨论以下问题:完成关联图的分析3、5WHY分析法误区与2个维度5WHY分析法典型案例5WHY分析法的2个维度案例分析 — 5WHY分析法之不好的分析与好的分析案例帮助学员掌握5WHY分析法的关键控制点,并思考上面所做的练习一、二有遵守这2个维度吗?4、确定根因的方法确定根因实施步骤收集资料的要点收集资料的分析格式确定根因易出现的问题根因的确认流程模板案例分析 — 《根因确认表》帮助学员掌握确定根因的具体实施方法分组练习三:根据《分组练习一》的讨论结果,并结合模板格式案例完成《根因确认表》5、确定根因的对策提出根因对策常见的问题评价和选择对策的方法模板案例分析 — 《根因对策表》对策有效性验证的维度帮助学员掌握确定根因对策的具体实施方法分组练习四:根据《分组练习三》的讨论结果,并结合其中一个模板格式案例完成《根因对策表》6、课程总结5WHY分析法之根因、对策与标准化的联合应用模板案例分析 — 《5WHY分析法之根因、对策与标准化表》掌握5WHY分析法之根因、对策与标准化的联合应用方法分组练习五:根据《分组练习一、三、四》的讨论结果,并结合模板格式案例完成《5WHY分析法之根因、对策与标准化表》
• 杨家来:头脑风暴法与鱼骨图、5WHY的应用
【课程对象】研发工程人员,体系负责人/工程师,品质管理人员,品质工程师,生产制造管理人员、生管/PMC、采购等【课程时间】1人天(6H/人天)【课程背景】面对现场生产、品质管理的大量的原始数据和一线基础信息,如何才能有效、快速呈现数据的分类、层别等,更加直观的反映重要的问题等,或许我们在运用QC旧七大手法掌握问题实质,挖掘根本原因时总是找不到末端原因,分析到中间原因就采取措施,问题总是没隔多长时间又重复发生!让我们借助鱼骨图、5WHY的应用,使用头脑风暴法,透彻的讲解头脑风暴法的原则及具体应用,借助案例全面、有效掌握应用技巧,找出末端原因,根治问题,找出治本对策,并有效应用5WHY手法指导现场生产、品质管理的实施,如标准化的应用、SOP的建立、防错法的应用、培训系统的建立等! 【课程收益】1、掌握头脑风暴法与鱼骨图分析法、分析工具的关键构成要素,以确保每次问题的分析能找到相应的根本原因,旨在对问题的发生能全面进行预防,提高工作效率和降低成本!2、掌握精选的5WHY分析法所提供的工具和方法,助力企业掌握5WHY分析法的流程和关键控制点;3、与学员共同分析、研讨和练习,确保教学能立即学以致用,立竿见影!【课程特色】课程实战,学之能用;投入,案例精彩!透过鱼骨图与5WHY分析的关键构成要素的讲解以及案例应用,带给我们更实用、更简捷、更高效的方法!帮助企业找到问题产生的根本原因所在!【课程对象】研发工程人员,体系负责人/工程师,品质管理人员,品质工程师,生产制造管理人员、生管/PMC、采购等【课程时间】1人天(6H/人天)【课程大纲】第一章  头脑风暴法1、头脑风暴法的作用2、头脑风暴法的时机3、头脑风暴法的类别和特点4、头脑风暴的流程PDCA与目标管理在头脑风暴法中的应用5、头脑风暴法的实施步骤6、头脑风暴法的原则不许评价异常天开越多越好见解接力7、头脑风暴法的总结第二章 鱼骨图1、定义2、类型3、要点4、用法5、制作步骤6、常见问题7、案例解析分组练习一:请选定一个问题点展开鱼骨图的编写。第三章 5WHY1、5WHY与5W1H2、5WHY与鱼骨图综合应用案例解析3、5WHY定义4、5WHY由来5、5WHY分析法的要点6、5WHY分析注意事项指导方针找出多个根本原因7、案例解析分组练习二:根据《分组练习一》的结果,并结合5WHY与鱼骨图综合应用案例模板格式展开5WHY与鱼骨图的分析。8、5WHY优点9、课程总结5WHY分析法之根因、对策与标准化的联合应用模板案例分析 — 《5WHY分析法之根因、对策与标准化表》掌握5WHY分析法之根因、对策与标准化的联合应用方法分组练习三:根据《分组练习一》的讨论结果,并结合模板格式案例完成《5WHY分析法之根因、对策与标准化表》

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务