做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

孙倩:《团队管理的五大障碍》 ——助力企业管理者叱诧职场的必修课

孙倩老师孙倩 注册讲师 550查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 团队管理

课程编号 : 6497

面议联系老师

适用对象

企业中高层管理者、企业所有管理人员

课程介绍

【课程受众】企业中高层管理者、企业所有管理人员

【课程时间】1-2天

【课程背景】

当下的企业管理者在面对企业诸多的工作事宜中,有一项逃不掉的责任就是管理责任。在成为管理者之前您只需对自己负责,而成为管理者之后,您需要对您的团队负责。今天我们就围绕团队管理的五大障碍开启您的职场探索之旅,那么到底哪些障碍您已经通关了,哪些还在修炼中呢?接下来我们就一起检测一下,如下困扰是否还在困惑着您!

  1. 自己每天忙成狗,下属还早走,真不知为啥就我一人最忙
  2. 每当想管理员工时,不知从何开始进行管理,总觉得好似少了些什么制度或流程但又不知如何制定
  3. 每当看到员工间发生争执或自己与员工发生争执都不知如何才能快速化解
  4. 当员工表现好的时候也想进行激励,除了发钱和口头表扬,好似也没啥别的招
  5. 企业文化需要下沉,每天我也在不厌其烦的讲,难道就没有个比讲更好的方法吗

如上问题正是今天课程最需要解决的关键,也是今天的课程重点!

今天的课程将以理论奠根基、以提问引思考、以工具做支撑、以故事敲警醒、以练习助掌握等方式循序渐进,帮助您看到团队管理中的这些问题及其解决方法。让您真正叱诧职场,成为一名合格的管理者!

【课程收获】

  1. 了解自身的定位及价值
  2. 掌握梳理团队规则的方法
  3. 成为冲突处理高手
  4. 让您的激励卓有成效
  5. 快速把文化落到团队每个人心里

【课程受众】企业中高层管理者、企业所有管理人员

【课程时间】1-2天

【授课方式】案例分析+实战方法+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评+课堂练习

【授课特色】讲师,风趣幽默;逻辑,环环相扣;案例,情境带入;工具,毫无保留

【课程大纲】

 

  1. 我是谁?我的价值是什么?
  2. 失败领导者的特征?
  3. 领导者5种权力类型
  • 硬权利
  • 合法权利
  • 奖赏权利
  • 强制权利
  • 软权利
  • 专家权利
  • 参照权利
  1. 组织技能模型
  • 非管理阶层
  • 主管阶层
  • 中阶阶层
  • 高阶阶层
  1. 领导的2种责任
  • 业务责任
  • 领导责任
  1. 管理与领导的区别

 

  1. 如何建立团队的规则
  2. 共同的目标打造
  3. 优秀的领导梯队
  4. 三个统一标准
  • 统一的声音
  • 统一的行动
  • 统一的思想

案例:阿里铁军

小组讨论:优秀团队是什么样的?

 

团队冲突解决方法

  1. 妥协法的运用原则及对象
  2. 回避法的运用原则及对象
  3. 平滑法的运用原则及对象
  4. 强迫法的运用原则及对象
  5. 滚雪球法的运用原则及对象
  6. 直接法的运用原则及对象
  7. 背后鞠躬法的运用原则及对象
  8. 延时法的运用原则及对象
  9. 转移法的运用原则及对象

案例讨论:对号入座,切勿乱坐

 

  1. 如何进行团队激励?
  2. 激励员工的四大原则?
  • 因人而异
  • 公平公正
  • 奖励正确的事情
  • 激励与约束并重

互动:什么激励对你最有作用?

案例:错误激励的后果

小组讨论:什么才是最好的激励

  1. 如何实施激励?
  • 激励的分类?
  • 物质激励
  1. 物质激励的方法
  • 精神激励
  1. 精神激励的方法
  • 创意激励
  1. 创意激励的方法

视频:老板你要激励我

互动:你用过的最有创意的激励是什么

案例:一场声势浩大的激励活动

练习:2人一组练习激励对方(围绕物质、精神和创意)

 

  1. 如何打造团队文化?
  2. 共识文化:让学员明确自己企业的使命、愿景、价值观
  • 我说你听
  • 我做你看
  • 你说我听
  • 你做我看
  1. 重启愿景:激发学员改变的欲望,提振完善自我,不断创新的士气
  • 时光机器:
  • 小组成员设想2年后企业的样子
  • 小组成员讨论2年后会发生的事情(企业和团队)
  • 站在2年后自己的角度,交流感受,并记录
  1. 愿景呈现:各组采用绘画方式呈现企业2年后的样子

小组共创:画出企业2年后的图景并分享

课程总结

孙倩老师的其他课程

• 孙倩:《德鲁克八项基本管理技能》 ——企业管理者必修课
【课程受众】企业所有管理人员【课程时间】1-2天【课程背景】管理者失败的原因很多,常见的原因就是他本人在出任一项新的职位时,不能或不愿为适应新职位的需要而改变。职位变化了,管理者依然墨守陈规。而当下管理者面对的两项基本任务第一个就是创造真正的整体;第二个是平衡短期与长期的利益。那么在以往的工作中,作为管理者的你是否遇到了如下的困惑呢?1.制定的计划总是赶不上变化2.总有救火的事件需要处理3.部署下去的工作检查时总是不尽人意4.能力很强的员工一旦授权就交付质量大幅度下降5.耐心的指导下属工作,可下属反过来说听不懂或不愿干6.绩效目标制定后下属怨声连连如上的这些正是我们企业培训管理者目前最需要解决的课题,也是本课程的内容所在。今天的课程将以理论奠根基、以提问引思考、以工具做支撑、以故事敲警醒、以练习助掌握等方式循序渐进,帮助管理者看清管理模型,帮助管理者做到人岗匹配,不断提升自己的核心管理能力。【课程收获】了解德鲁克8项管理理念背后逻辑了解企业管理者应具备的品质掌握每一项核心管理技能的内核掌握8项管理技能操作的方法实现管理者共识并设定后续行动计划【课程受众】企业所有管理人员【课程时间】1-2天【授课方式】案例分析+实战方法+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评+课堂练习【授课特色】讲师,风趣幽默;逻辑,环环相扣;案例,情境带入;工具,毫无保留【课程大纲】【第一天上午】一、如何开展计划?目标:了解计划的重要性;通过制定计划增强领导力1、计划制定不周的结果和迹象2、制定计划的4大益处3、领导不愿制定计划的原因4、如何制定计划的7个因素及其实施 案例:(1)“天生的领导者”      (2)迈克的烦恼互动:制定计划重要吗?练习:制定个自身的成长计划二、如何组织团队行动并进行过程检查?目标:了解计划、行动与检查之间的关系;按计划采取行动并检查行动过程;如何避免当前时间浪费;如何进行有效时间管理1、将计划付诸行动的4个步骤2、造成时间浪费的因素3、行动次序的重要性4、4项检查技巧 案例:(1)救火”是管理方法吗      (2)爱迪斯的完美计划小组讨论:如何更好的管理一天的时间演示:时间的进化史【第一天下午】三、如何进行授权?目标:了解领导生命周期;明确应对何人、何事授权1、管理者回避授权的原因2、有效的授权技巧与流程3、如何进行有效授权的7个原则 案例:(1)迈克的下属      (2)迈尔与爱迪斯的争执练习:2人一组进行工作的授权互动:授权应注意些什么?四、指导工作的方法有哪些?目标:应用“4C”法指导员工;应用有效指导的6个步骤1、员工不接受指导的原因2、指导的4种形式3、反馈的特征与类型4、指导的6个步骤与“4C”指导方法案例:(1)士气低落的原因      (2)不能胜任的下属互动:员工不接受指导的原因?视频案例:这样的员工怎么搞?【第二天上午】五、制定绩效的标准与步骤?目标:通过职位说明与绩效目标拟订对员工的有效绩效期望;1、有效的期望与无效的期望2、如何制定清晰、简洁的职位说明3、如何制定有效的绩效目标4、制定绩效目标的5个要点案例:苏珊的晋升小组讨论:目标定高了好还是低了好?为什么?六、传达绩效的方式与方法?目标:运用绩效目标传达期望;运用恰到好处的赞扬技巧;帮助未达到绩效目标的员工发展1、如何检查员工工作进度2、员工绩效不佳的原因3、对员工工作进度进行评估案例:(1)完美主义者      (2)表扬的技巧互动:员工绩效不佳的原因?【第二天下午】七、如何进行有效沟通?目标:掌握如何进行有效沟通;学会如何避免沟通障碍1、哪些情况会妨碍沟通2、有效沟通的基本要素3、沟通过程的7个步骤4、做到有效沟通的6个要点 案例:玛丽的特例互动:沟通不好的原因?练习:2人一组针对接下来的学习进行沟通目标设定八、如何培训员工?目标:运用技术培训5步法则、发掘员工的工作积极性、提高员工的工作绩效1、培训员工的目的2、针对不同工作表现员工的培训方法3、有效培训的结果4、技术培训5步法与工作绩效7步检查法案例:迈尔的新员工练习:2人一组练习一次培训员工的情景课程总结
• 孙倩:《管理重启与突破—互联网时代下的管理法则》 ——企业管理者必修课
【课程受众】企业所有管理人员【课程时间】2天【课程背景】管理者失败的原因很多,常见的原因就是他本人在出任一项新的职位时,不能或不愿为适应新职位的需要而改变。职位变化了,管理者依然墨守陈规。而当下管理者面对的两项基本任务第一个就是创造真正的整体;第二个是平衡短期与长期的利益。那么在以往的工作中,作为管理者的你是否遇到了如下的困惑呢?1.制定的计划总是赶不上变化2.总有救火的事件需要处理3.部署下去的工作检查时总是不尽人意4.能力很强的员工一旦授权就交付质量大幅度下降5.耐心的指导下属工作,可下属反过来说听不懂或不愿干6.绩效目标制定后下属怨声连连如上的这些正是我们企业培训管理者目前最需要解决的课题,也是本课程的内容所在。今天的课程将以理论奠根基、以提问引思考、以工具做支撑、以故事敲警醒、以练习助掌握等方式循序渐进,帮助管理者看清管理模型,帮助管理者做到人岗匹配,不断提升自己的核心管理能力。【课程收获】了解8项管理理念背后逻辑了解企业管理者应具备的品质掌握每一项核心管理技能的内核掌握8项管理技能操作的方法实现管理者共识并设定后续行动计划【课程受众】企业所有管理人员【课程时间】2天【授课方式】案例分析+实战方法+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评+课堂练习【授课特色】讲师,风趣幽默;逻辑,环环相扣;案例,情境带入;工具,毫无保留【课程大纲】【第一天上午】一、如何开展计划?目标:了解计划的重要性;通过制定计划增强领导力1、计划制定不周的结果和迹象2、制定计划的4大益处3、领导不愿制定计划的原因4、如何制定计划的7个因素及其实施 案例:(1)“天生的领导者”      (2)迈克的烦恼互动:制定计划重要吗?练习:制定个自身的成长计划二、如何组织团队行动并进行过程检查?目标:了解计划、行动与检查之间的关系;按计划采取行动并检查行动过程;如何避免当前时间浪费;如何进行有效时间管理1、将计划付诸行动的4个步骤2、造成时间浪费的因素3、行动次序的重要性4、4项检查技巧 案例:(1)救火”是管理方法吗      (2)爱迪斯的完美计划小组讨论:如何更好的管理一天的时间演示:时间的进化史【第一天下午】三、如何进行授权?目标:了解领导生命周期;明确应对何人、何事授权1、管理者回避授权的原因2、有效的授权技巧与流程3、如何进行有效授权的7个原则 案例:(1)迈克的下属      (2)迈尔与爱迪斯的争执练习:2人一组进行工作的授权互动:授权应注意些什么?四、指导工作的方法有哪些?目标:应用“4C”法指导员工;应用有效指导的6个步骤1、员工不接受指导的原因2、指导的4种形式3、反馈的特征与类型4、指导的6个步骤与“4C”指导方法案例:(1)士气低落的原因      (2)不能胜任的下属互动:员工不接受指导的原因?视频案例:这样的员工怎么搞?【第二天上午】五、制定绩效的标准与步骤?目标:通过职位说明与绩效目标拟订对员工的有效绩效期望;1、有效的期望与无效的期望2、如何制定清晰、简洁的职位说明3、如何制定有效的绩效目标4、制定绩效目标的5个要点案例:苏珊的晋升小组讨论:目标定高了好还是低了好?为什么?六、传达绩效的方式与方法?目标:运用绩效目标传达期望;运用恰到好处的赞扬技巧;帮助未达到绩效目标的员工发展1、如何检查员工工作进度2、员工绩效不佳的原因3、对员工工作进度进行评估案例:(1)完美主义者      (2)表扬的技巧互动:员工绩效不佳的原因?【第二天下午】七、如何进行有效沟通?目标:掌握如何进行有效沟通;学会如何避免沟通障碍1、哪些情况会妨碍沟通2、有效沟通的基本要素3、沟通过程的7个步骤4、做到有效沟通的6个要点 案例:玛丽的特例互动:沟通不好的原因?练习:2人一组针对接下来的学习进行沟通目标设定八、如何培训员工?目标:运用技术培训5步法则、发掘员工的工作积极性、提高员工的工作绩效1、培训员工的目的2、针对不同工作表现员工的培训方法3、有效培训的结果4、技术培训5步法与工作绩效7步检查法案例:迈尔的新员工练习:2人一组练习一次培训员工的情景课程总结
• 孙倩:90后员工管理
【课程受众】企业所有管理人员【课程时间】1天【课程背景】随着90后、00后进入职场,对职场管理者的挑战非常大。这一代新新人类,个性鲜明,敢想敢说,不太听话,自我意识非常强。搞的很多管理者打不成,说不成,管理起来真头疼。那么,我们就来盘点一下在过往的领导过程中您是否也遇到了如下的情况?和他说了很多遍了,他就是给不了你想到的结果明明很简单的事情,他就是做不好你让他做事件一,你就做事件二,还老想做事件三给他分配任务,你总是这事那事,执行起来还错误重重每次看到他和同事聊天时劲头可大了,一工作就像被雨打了的黄瓜秧感觉每天看到他们就头疼,我到底该怎么办    相信如上这些道出了很多领导者的心声,看的出大家是又无奈又无助。用了天下无贼中葛优的一句台词,团队不好带了哟!那么相信通过今天的课程学习,您可以学到如何成为一个有效的领导以及如何管理团队的各样方法。今天的课程将以理论奠根基、以提问引思考、以工具做支撑、以故事敲警醒、以练习助掌握等方式循序渐进,帮助您快速学习,掌握管理90后的方法并且能有效进行90后员工管理。 【课程收获】了解90后员工都是些什么咖了解90后员工对于工作目标的潜在需求了解领导者在工作中的错误行为掌握管理90后的方法掌握通过管理员工达成高绩效的手段 【课程受众】企业所有管理人员【课程时间】1天【授课方式】案例分析+实战方法+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评+课堂练习【授课特色】讲师,风趣幽默;逻辑,环环相扣;案例,情境带入;工具,毫无保留【课程大纲】  90后都是些什么咖?90后员工的人格特征以自我为中心——自恋追求快乐前卫——刺激平等、尊严、认同——挑战敏感、情绪稳定性差——易变  讨论:90后的价值观是什么?  案例:一位被开除的90后高材生   案例:办公室的杀人游戏90后对企业的价值?组织的发展需要新生力量新的冲击带来新的机会管理者的不断成长与发展源泉  案例:鲶鱼效应带来的思考管理90后都有哪些误区?试图控制和改变90后坚持过往成功经验  案例:三星之变过份依赖制度的作用过份依赖技能教育和”激励的作用”  激励的误区如何进行90后员工管理?与90后员工沟通的8要素90后员工的辅导与激励技巧教练辅导与激励模型互动:沟通的本质是什么?小组讨论:如何帮助小华在北京买房——(什么是最有效的激励)如何领导和管理好90后员工?四种气质员工管理应对方法脾气暴躁的员工平庸的员工爱找碴的员工功高盖主的员工问题员工的淘汰视频:这工作我就不干如何成为90后员工认同的上司管理90后员工遇到的困境分析案例:90后员工小李90后员工心目中理想上司的要素如何调整管理者的心态案例:你要学会包容我管理者如何调适角色课程总结

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务